|
|
|
№ 2 (151), 2013 г.
Педагогика
УДК: 37.02:796.01Акимов А.И., Мельников В.С. КОМПОНЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СПОРТИВНЫХ КОЛЛЕКТИВОВВ статье рассматриваются основные компоненты структурно-функциональной модели формирования педагогической культуры руководителей спортивных коллективов, определяются ее функции и принципы реализации. Исходным положением является то, что реализация модели обеспечивает формирование педагогической культуры руководителя спортивного коллектива на определенном уровне.Ключевые слова: коллектив, педагогическая культура, структурно-функциональная модель, компоненты.
УДК: 378Ахмедьянова Г.Ф. О СИСТЕМАТИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ СТУДЕНТ — ПРЕПОДАВАТЕЛЬРассмотрена мотивация к учебной деятельности студента в качестве главного фактора наряду с творческим потенциалом, степенью самостоятельности. Проведена систематизация всех факторов процесса обучения, обусловливающих выбор адекватных педагогических средств. Предложено в качестве механизма организации обратной связи студент — преподаватель использовать экспертную систему. Ключевые слова: мотивы учебной деятельности, творческий потенциал, компетентность, педагогические технологии, творческие приемы, самоактуализация, экспертная система, обратная связь.
УДК: 37.01Баранов В.В., Белоновская И.Д. КОНКУРЕНТНЫЙ РЕСУРС СТУДЕНТА В УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОМПЛЕКСЕ ФРАКТАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫРассмотрена проблема конкурентоспособности студента в условиях регионального университетского комплекса. Установлено, что фрактальная университетская структура является значимым фактором формирования конкурентного ресурса студента, способствует эффективной деятельности филиалов вуза. Предложена классификация структур университетских комплексов по признаку фрактальности: подобие головной и филиальной организаций.Ключевые слова: фрактальная структура, филиал, регион, конкурентоспособность, конкурентный ресурс, студент, университетский комплекс.
УДК: 37.016:74:378Бобряшова О.В. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТАРассмотрена сфера формирования профессионально-эстетической компетентности будущего дизайнера. Выявлены проблемы, возникшие в аспектах ее формирования. Описана организация опытно-поисковой работы с целью проверки гипотезы исследования и апробации модели в условиях университета. Представлены этапы опытно-поисковой работы и результаты проведенного исследования.Ключевые слова: эксперимент, диагностика, профессионально-эстетическая компетентность, качества личности, дизайн-деятельность, сравнительный анализ.
УДК: 378.126Бубчикова Н.В., Чикова И.В. МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА КАК КОМПОНЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИРешение проблемы формирования психологической готовности будущего педагога к профессиональной деятельности представляет теоретический и практический интерес для педагогики и психологии. В данной работе представлен способ оценки мотивационно-ценностного компонента психологической готовности студентов к профессиональной деятельности. Рассматривается проблема выявления критериев и уровней сформированности этой готовности. В статье раскрывается сущность проблемы, значение и способ ее разрешения.Ключевые слова: психологическая готовность, критерии психологической готовности, профессиональная деятельность, мотивация.
УДК: 37.016:377: 614.253.5-052 Ванчинова О.В., Гладких В.Г. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАВ статье обосновывается необходимость формирования научно-исследовательских умений будущих медицинских сестер в процессе обучения в медицинском колледже. Актуализируется значимость научно-исследовательских умений в практическом здравоохранении и наличие соответствующих им организационно-педагогических условий в процессе профессиональной подготовки. Приводятся данные эмпирического исследования состояния процесса формирования рассматриваемых умений в подготовке будущих медицинских сестер в медицинском колледже.Ключевые слова: исследовательские умения, научно-исследовательские умения, будущая медицинская сестра, профессиональная подготовка в медицинском колледже.
УДК: 378Вовк И.В. ПРИНЯТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ КАК КЛЮЧЕВАЯ ЗАДАЧА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВВ статье принятие управленческих решений рассматривается как один из основных компонентов деятельности менеджера. Представлены технологические основы развития готовности будущих менеджеров к принятию управленческих решений. Автором подробно анализируется аксиологический аспект исследуемой проблематики.Ключевые слова: управление, менеджмент, ценностные основы принятия управленческих решений.
УДК: 378:51:378.22:614Гладких В.Г., Усова Л.Б. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА АКТУАЛИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИВ статье рассматривается комплекс учебно-методических средств, обеспечивающих актуализацию математических знаний в подготовке бакалавра безопасности жизнедеятельности в вузе. Отмечается назначение пособия, в качестве примеров учебно-методического обеспечения приводятся пособие, рабочие тетради и технологические карты. Характеризуются задания и задачи, составляющие актуализирующий ресурс профессиональной подготовки бакалавра безопасности жизнедеятельности, приводятся конкретные ситуации практико-ориентированного характера. Ключевые слова: учебно-методическое обеспечение, учебно-методический комплекс, задачный подход, задача, задание.
УДК: 378:796.07-052 Глазина Т.А. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВВ статье рассматривается педагогическая технология внедрения комплекса педагогических условий, способствующих развитию гуманистической направленности студентов. Уточнено понятие "гуманистическая направленность студента", анализируется возможность ценностного потенциала физической культуры.Ключевые слова: гуманистическая направленность, педагогические условия, физическая культура.
УДК: 378.126Демьяненко Н.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТАИсследуется проблема компетентностно-контекстной модели подготовки педагогических кадров на фоне изменения структуры образовательной деятельности, наращивания исследовательской компоненты, расширения функций педагогического университета в инновационной социально-экономической среде. Ключевые слова: контекстно-профессиональная подготовка, квазипрофессиональная деятельность, диверсификация магистратуры, практико-ориентированное обучение, педагогическая технология, научная школа, тьюторство.
УДК: 378.142.02Дивинская Н.А. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ УКРАИНЫВ статье автор освещает проблемы внедрения в учебный процесс отдельных методов интерактивного обучения, описывает опыт работы некоторых ведущих преподавателей гуманитарных вузов, который, по мнению автора, является одним из перспективных направлений улучшения качества процесса профессионально-педагогической подготовки студентов высших учебных заведений Украины.Ключевые слова: профессиональная компетентность, иноязычная коммуникативная компетентность, интерактивные технологии обучения.
УДК: 378Елисеев В.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕАЛИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВАВ статье представлен педагогический анализ возможностей, задач и рисков, возникающих в современном информационном обществе. Автор показывает, что развитие информационного общества определяет интенсивное становление новой образовательной парадигмы, основным ценностным ориентиром которой является человек, умеющий самостоятельно ориентироваться в современном мире, умеющий конструктивно обращаться с информационными потоками.Ключевые слова: информационное общество, образование 2.0, медиаобразование, медиакомпетентность, мобильное обучение, информационно-познавательная самостоятельность личности.
УДК: 378.124Емельянова Л.А., Бубчикова Н.В. МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У УЧАЩИХСЯВ данной статье обозначен подход к решению проблемы психологической готовности будущего учителя начальных классов к развитию учебной мотивации учащихся. Авторами раскрывается содержание категории "модель психологической готовности", сущность модели психологической готовности будущего учителя начальных классов к развитию учебной мотивации учащихся, составляющие компоненты этой модели и ее значение в профессиональном становлении будущего учителя.Ключевые слова: психологическая готовность, компоненты психологической готовности, будущий учитель, учебная мотивация.
УДК: 378Ерофеева Н.Е. ТЬЮТОРСТВО С СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВВ статье дается анализ результатов мониторинга студентов 1–5 курсов по выявлению субъектной позиции обучающихся о тьюторстве, обнаруживаются противоречия между традиционным восприятием института кураторства и новой педагогической позицией преподавателя вуза. Особое внимание уделяется вопросам индивидуализации как процесса объективного и актуального для высшей школы.Ключевые слова: тьютор, студент, куратор, индивидуализация, высшая школа.
УДК: 370(09) (471.56)Земский А.А. О ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ В ОРЕНБУРГСКОМ КРАЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX — НАЧАЛЕ XX ВЕКАНа основе анализа архивных материалов ряда городов России исследована профориентационная работа в дореволюционной Оренбургской губернии ведомства Священного синода, представлена деятельность администрации Оренбургского учебного округа в аспекте профориентационной работы в инородческих школах губернии.Ключевые слова: профориентационная работа, Оренбургская духовная консистория, Оренбургская губерния, русско-башкирские школы, учебный округ.
УДК: 378.035:355.01:796Зиамбетов В.Ю. ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПОДГОТОВКА К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В работе обосновывается необходимость подготовки студентов к военной службе в условиях университетского комплекса. Раскрывается значимость применения внеучебных форм организации занятий по физическому и военно-патриотическому воспитанию. Определяются эффективные способы поддержания готовности студентов вузов к прохождению военной службы. Ключевые слова: военно-патриотическое воспитание, военно-прикладная физическая подготовка, физические упражнения, военная служба.
УДК: 378:159.923-057.8Иванова В.М. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТАВ статье рассмотрены вопросы организационно-системного аспекта образовательной поддержки педагогом процесса самоактуализации студентов в учебной деятельности. В соответствии с логикой образовательной поддержки определены фазы самоактуализации студентов. Приведено описание образовательной поддержи в учебной деятельности. Ключевые слова: образовательная поддержка, самоактуализация, образовательное взаимодействие, образовательная деятельность, личностные смыслы, фазы самоактуализации.
УДК: 372.851Иванова Т.А., Власова Г.А. ФОРМИРОВАНИЕ У ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАУЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ "ПРОИЗВОДНАЯ"В статье выделен состав мировоззренческих знаний в теме "Производная", отражены проблемы и цели изучения дифференциального исчисления в курсе математики средней школы, изложены исторические факты возникновения и развития дифференциального исчисления, которые могут быть использованы в процессе обучения математике с целью формирования у учащихся правильной научной картины мира.Ключевые слова: научная картина мира, мировоззренческие знания, результаты обучения, дифференциальное исчисление, история дифференциального исчисления.
УДК: 37.016:004Ишакова Е.Н., Медведева М.В. ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ РИСКАМИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПРОГРАММНЫХ ИНЖЕНЕРОВВ статье рассматривается специфика применения процессного подхода к управлению рисками подготовки будущих программных инженеров. Представлен метапроцесс создания педагогической системы управления рисками, ориентированной на процессы. Предлагается функциональная модель управления рисками подготовки будущих программных инженеров на основе методологии IDEF0.Ключевые слова: процессный подход, управление рисками, подготовка будущих программных инженеров.
УДК: 378Кирьякова А.В., Ольховая Т.А. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯУниверситетское образование рассматривается как ресурс интеллектуального и научно-производственного развития общества, университет как центр инновационного развития региона. Представлены методологическая база проектирования и реализации университетских инновационных проектов и комплексные параметры оценки эффективности инноваций в образовании. Обозначены потенциальные риски внедрения инновационных образовательных проектов.Ключевые слова: университетское образование, инновационные проекты, форсайт-прогнозирование, параметры оценки эффективности инновационных образовательных проектов.
УДК: 378:159.923Кохановская Д.Р. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ"В данной статье рассматриваются различные подходы к определению креативности как личностного качества. Подчеркивается необходимость реализации креативно-ценностных образовательных технологий в системе высшего профессионального образования, определены основные способы и методы развития креативности студентов университета. Представлены результаты диагностического исследования. Обоснованы педагогические условия развития креативности студентов университета. Ключевые слова: креативность, креативно-ценностные образовательные технологии, креативное мышление, исследование креативности.
УДК: 130:122:377Кузнецов В.В. МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ: ТЕОРИЯ, ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫВ статье рассмотрены научные положения, авторская позиция о теории методического знания и методической деятельности педагога профессионального обучения, взаимосвязи методики с педагогикой, теорией и практикой.Ключевые слова: методика профессионального обучения, взаимосвязь методики с педагогикой, взаимосвязь методики с теорией и практикой, методика в постиндустриальном обществе.
УДК: 37.035Мантрова М.С. СИТУАЦИЯ УСПЕХА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗА Я СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКАВ статье представлены результаты междисциплинарного исследования феномена успеха, обозначены модели успеха личности, раскрыта роль ситуации успеха как одного из факторов личностного развития подростков. Автор предлагает педагогическую интерпретацию проблематики успеха как результата совместной деятельности педагогов, подростков и их родителей, раскрывает специфику образовательных практик достижения успеха.Ключевые слова: образ Я подростка, личностный успех, ситуация успеха, мотивация достижений.
УДК: 378Мелекесов Г.А. ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — СМЕНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ЦЕННОСТНОЙ ПАРАДИГМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫВ статье рассматривается опыт инновационной деятельности института в контексте регионального развития, описываются особенности организации инновационной деятельности вуза в условиях перехода на ФГОС, с учетом развития инноватики на основе аксиологического подхода.Ключевые слова: инновационная деятельность, инноватика, вуз, аксиологический подход.
УДК: 78.1Мельникова И.Н. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ЗАВЕДУЮЩЕГО КАФЕДРОЙНа основе анализа теории и прогрессивного практического опыта управления, отражающих модификацию развития высших учебных заведений, рассматриваются проблемы эффективности работы кафедры как основной научно-педагогической структуры обеспечения качества подготовки конкурентоспособных профессионалов.Ключевые слова: высшее образование, кафедра, качество образования, преподаватель вуза, студент-магистрант, заведующий кафедрой, менеджмент образования.
УДК: 378: 316. 723Мосиенко Л.В. АКСИОСИНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЦЕННОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОСТРАНСТВЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫДоказывается правомерность выявления аксиосинергетических закономерностей (взаимосвязи объективного и субъективного, актуального и потенциального, закономерного и стихийного), которые определяют позитивные стратегии ценностного самоопределения студентов в пространстве университетской молодежной субкультуры.Ключевые слова: ценностное самоопределение, аксиология, педагогическая синергетика, аксиосинергетические закономерности, пространство университетской молодежной субкультуры.
УДК: 378:004Насейкина Л.Ф. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТИ СЕТЕВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СТУДЕНТОВ-ПРОГРАММИСТОВ В УСЛОВИЯХ УРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯВ статье рассматривается методика формирования компетентности в области сетевых информационных технологий, реализуемая при подготовке студентов-программистов, в условиях перехода на двухуровневую систему образования. В качестве средства для реализации данной методики предлагается внедрение в образовательный процесс вуза автоматизированной системы, разработанной по предложенной структуре.Ключевые слова: профессиональная компетенция, компетентность в области сетевых информационных технологий, автоматизированная система.
УДК: 37.032Осиянова А.В. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫВ статье представлен подход, обоснованы принципы и правила формирования лингвокоммуникативной культуры студента. В качестве теоретико-методологической основы исследования избран субъектно-деятельностный подход, представляющий собой интеграцию субъектно-ориентированного и деятельностного подходов. Ключевые слова: лингвокоммуникативная культура, субъектно-деятельностный подход, принципы, правила, технология формирования, субъектно-субъектные отношения.
УДК: 37.032Осиянова О.М., Платова Е.Д. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВВ статье рассматриваются подходы, принципы и правила формирования опыта интерактивного взаимодействия студентов. В качестве теоретико-методологической основы принимается системно-субъектно-ориентационный подход, представляющий собой интегративное объединение системного и субъектно-ориентационного подходов. Ключевые слова: опыт интерактивного взаимодействия, системно-субъектно-ориентационный подход, система ориентиров, принципы, правила.
УДК: 378.147Переходько И.В. СТРАТЕГИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯРассмотрена проблема формирования поликультурного сознания студентов на основе анализа стратегий поликультурной модели образования, определены основные педагогические принципы формирования поликультурного сознания студентов.Ключевые слова: поликультурное образование, поликультурное сознание, поликультурная личность, толерантность.
УДК: 378.091.2Реунова М.А. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА О САМООРГАНИЗАЦИИ ВРЕМЕНИРассмотрены изменения, касающиеся организационных умений студента университета. Проведен сопоставительный анализ, описан диагностический материал, приведены результаты анкетирования.Ключевые слова: сопоставительный анализ, студент, время, самоорганизация, тайм-менеджмент.
УДК: 371.01:371(09)Рослякова С.В. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В статье на основе процессного подхода и выделенных общественно-экономических, социально-педагогических, теоретико-методологических и опытно-практических предпосылок раскрывается историография проблемы формирования познавательной компетентности учащихся подросткового возраста в учебном процессе.Ключевые слова: историография проблемы, предпосылки, этапы становления проблемы, познавательная компетентность, формирование познавательной компетентности у учащихся в учебном процессе.
УДК: 378Сахарова Н.С., Томин В.В. РАЗВИТИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА В СОВРЕМЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ — ВРЕМЕНИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСтатья посвящена проблемам развития академической мобильности студентов университета в условиях перехода российского образования на многоуровневую систему. В статье раскрываются особенности современного состояния развития высшего профессионального образования с позиций компетентностного подхода и формирования иноязычной компетенции студентов.Ключевые слова: академическая мобильность, пространство — время, хронотоп, иноязычная компетенция.
УДК: 378:005.32 Стрекалова И.И. О ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВСтатья посвящена проблеме организации самостоятельной работы студентами в связи с увеличением внеаудиторной работы в федеральном государственном образовательном стандарте. Для решения данной проблемы предлагается использование технологий тайм-менеджмента в образовательном процессе.Ключевые слова: самостоятельная работа, тайм-менеджмент, управление временем.
УДК: 005.3:37.091.113Султанова Т.А. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯРассмотрена сущность прогнозирования в деятельности руководителя образовательного учреждения, описан объект, этапы и результат прогностической деятельности. Определены основные виды прогнозов в деятельности руководителя образовательного учреждения. Представлены принципы реализации прогностической деятельности руководителя образовательного учреждения.Ключевые слова: прогнозирование, прогностическая деятельность, прогноз, развитие образовательной системы, управление образовательным учреждением.
УДК: 378:316.628:378.22:664:51Теплякова Г.В. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПИЩЕВОГО ПРОФИЛЯ В ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИВ статье представлена структурно-содержательная модель процесса формирования профессиональной мотивации будущих бакалавров пищевого профиля в изучении математики как система качественно различных, взаимосвязанных блоков: целевого, содержательного, процессуального, оценочного и результативного, открытая для постоянного обновления. Предложены педагогические условия, средства, критерии, показатели сформированности профессиональной мотивации будущих бакалавров пищевого профиля в изучении математики, способствующей совершенствованию уровня их профессиональной подготовки.Ключевые слова: модель, формирование профессиональной мотивации, бакалавр пищевого профиля.
УДК: 378.147Фадеева М.Ю. ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБЩЕНИИ СТУДЕНТОВРассмотрена проблема лингвокоммуникативной культуры в обучении студентов профессионально-ориентированному общению, а также понятий: культура, личностная культура, культура студента, коммуникативная культура, лингвокоммуникативная культура, общение, профессиональное общение, профессионально-ориентированное общение, которые являются базовыми при формировании лингвокоммуникативной культуры и помогают реализации деятельности студента и эффективному, приносящему удовлетворение, участию в общении. Изучение праксиологического уровня лингвокоммуникативной культуры каждого студента помогает выявить пробелы в коммуникативных умениях на их исходном уровне.Ключевые слова: культура, культура личности, культура студента, общение, профессиональное общение, профессионально-ориентированное общение, коммуникативная культура, лингвокоммуникативная культура, лингвокоммуникативная компетенция.
УДК: 37Харитонова И.А. ПРОБЛЕМА УСТНОЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПРАВОВОЙ СФЕРЕВ статье поднимается проблема речевой коммуникации при обучении студентов-юристов, связанная с дефицитом исследований в данной области. Автор анализирует определения термина "коммуникация", встречающиеся в различных областях знания. Ключевые слова: коммуникация, общение, речевая коммуникация, языковая коммуникация, юридическая коммуникация, парадигмы общения, речевое поведение.
УДК: 78.1Чорнойван А.П. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВСтатья посвящена комплексному рассмотрению проблемы пополнения высших учебных заведений и научных учреждений научно-педагогическими кадрами высшей квалификации в условиях инновационной экономики и технологических трансформаций. Ключевые слова: высококвалифицированный специалист, профессиональные компетенции, кадровая политика, бизнес, промышленность, профессия научного работника.
УДК: 37Шевченко А.Ю. ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ЧЕРТА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВАВ статье обозначены ведущие характеристики современного образовательного пространства как поликультурного феномена, определены образовательные условия социализирующего развития личности в профессионально-жизненном пространстве поликультурного взаимодействия.Ключевые слова: поликультурное образование, пространство поликультурного взаимодействия, общекультурные компетенции, гуманитарное развитие личности.
УДК: 378Шолохова Г.П. О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ И ОЖИДАНИЯХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВВ статье рассматриваются итоги мониторинга мнения студентов-первокурсников относительно выбора будущей профессии и их ожиданий, а также оценка студентами организации учебного процесса в вузе.Ключевые слова: студент, профессиональный выбор, учебный процесс, преподаватель.
УДК: 37.012.2Щербакова Е.В. СОЦИАЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ XIX — НАЧАЛА ХХ ВЕКАВ статье рассмотрены исторические условия распространения народной школы в Европейской России XIX — начала XX века. На основе статистических данных определены и проанализированы критерии грамотности населения Российской империи: экономический, политический, сословный, гендерный, географический, этнический, конфессиональный и возрастной. Применение графического метода позволило проследить динамику грамотности на протяжении указанного периода.Ключевые слова: народная школа, всеобщая перепись населения, грамотность, динамика грамотности, социальные критерии, уровень грамотности.
УДК: 37.091.3:39:316.647.5:373-053.6Юдина О.И. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ-ПОДРОСТКОВ В данной статье рассматривается проблема процесса формирования этнической толерантности. Раскрыта последовательность проектирования модели формирования этнической толерантности школьников-подростков с учетом возрастных особенностей. Представлены этапы формирования этнической толерантности, указаны цели, задачи, методы формирования данного личностного качества на каждом этапе.Ключевые слова: этническая толерантность, проектирование, модель процесса формирования этнической толерантности.
УДК: 378:124.5:159.923.2:004.738.5Южанинова Е.Р. ЦЕННОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА В АКСИОСФЕРЕ ИНТЕРНЕТА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА В статье обосновывается необходимость использования в образовательном процессе вуза возможностей Интернета в обретении общечеловеческих ценностных ориентиров, целей и ценностей жизнедеятельности и формирования на этой основе нравственно устойчивой личности студента, способной к успешному взаимодействию с другими людьми, к самопознанию, самообразованию, саморазвитию. Ключевые слова: ценность, самоопределение, ценностное самоопределение, личность, Интернет, аксиосфера Интернета.
УДК: 378.22:005.321Юсупова О.В. О РАЗВИТИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА Рассматривается проблема развития конкурентоспособности студентов бакалавриата. Подчеркивается важность рассмотрения категории субъектности для успешного формирования и развития конкурентоспособности будущих бакалавров. Обоснована необходимость целенаправленной разработки общепедагогических основ решения проблемы подготовки конкуренто-способной личности будущих бакалавров. Проанализированы результаты диагностики, проведенной с целью определения уровня конкурентоспособности студентов. Определен комплекс педагогических условий, направленный на эффективное развитие конкурентоспособности студентов бакалавриата, предложен метод развития конкурентоспособности будущих бакалавров.Ключевые слова: конкурентоспособность, субъектная позиция, образование, бакалавр.
УДК: 378.147:811:004.9Янкина Н.В. ТРАДИЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМВ статье представлен анализ отечественных и зарубежных направлений в методике преподавания иностранного языка. Особое внимание автором уделяется описанию инновационных технологий, применяемых при обучении студентов неязыковых специальностей университета, обосновывается их роль для повышения качества профессиональной подготовки специалистов.Ключевые слова: подход, метод, инновационные технологии, иностранные языки, профессиональное образование.
Психология
УДК: 159.943.8Ерзин А.И. АГРЕССИЯ КАК ФОРМА ПРОАКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯПредставлено описание феномена агрессии в современных психологических исследованиях с разных методологических подходов. Явление агрессии анализируется на основании базовых положений концепции функциональной системы П.К. Анохина. Уточнено, что природа агрессии в основном рассматривается с позиции реактивности. Представлены классификационные признаки агрессивного поведения. Автор предлагает рассматривать любое агрессивное действие человека через призму проактивности личности.Ключевые слова: агрессия, проактивность, проактивное поведение, концепция функциональных систем.
УДК: 159.99Зубова Л.В., Харькова А.А. О ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИИ АСОЦИАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ С ПОЗИЦИИ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДАВ статье на основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы рассмотрена психология асоциальной личности в современном российском обществе с позиции интегративного подхода. Исследованы теоретические концепции и подходы к определению асоциальной личности. Предложен интегративный подход к понимаю природы асоциальной личности. Определено понятие асоциальной личности с точки зрения интегративного подхода.Ключевые слова: феномен асоциальной личности, асоциальная личность, интегративный подход, социально-позитивное поведение, рефлексивность.
УДК: 159.9Иващенко А.В., Кириенко А.А. К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМЕ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С АСОЦИАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ЛИЧНОСТИВ статье рассмотрены сущностные характеристики и структура агрессивных проявлений асоциальных подростков, раскрыта их специфика в зависимости от типа асоциальной направленности личности подростка, определена связь агрессивных проявлений с когнитивным, эмоционально-оценочным, ценностно-мотивационным и поведенческим компонентами направленности личности подростка.Ключевые слова: агрессия, агрессивные проявления, асоциальная направленность личности.
УДК: 159.99Карабущенко Н.Б., Чхиквадзе Т.В. ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭЛИТЫВ статье представлены результаты исследования ценностно-ориентационного компонента элитологической компетентности профессиональной элиты методом поперечных срезов. Обнаружены особенности ценностных ориентаций профессиональной элиты на различных этапах профессионального становления.Ключевые слова: элита, профессиональная элита, элитологическая компетентность, ценностные ориентации.
УДК: 159.943.8Налитова А.С. К ВОПРОСУ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИЯ "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ"В статье рассматриваются вопросы взаимосвязи интеллектуальных эмоций и мыслительной деятельности. Выделены теоретические подходы к определению интеллектуальных эмоций: номинальный и описательный. Определено проблемное поле по объяснению механизмов эмоционального и практического интеллекта. Ключевые слова: интеллектуальные эмоции, чувства, умственная деятельность, классификации интеллектуальных эмоций.
УДК: 159.923:159.98Тхоржевская Л.В., Болдырева Т.А., Болдырев А.В. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ НА ЭТАПЕ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИРассмотрены основные проблемы прогнозирования профессиональных деструкций личности сотрудников уголовно-исполнительной системы, выявлены некоторые источники недостаточной валидности существующих методов. Обнаружены устойчивые характеристики семантического пространства личности сотрудников, склонных к профессиональным деструкциям, выделены соответствующие им регистрируемые при проведении психометрических тестов личностные черты и установки личности. Приведена схема проведения прогностического обследования сотрудников уголовно-исполнительной системы, проходящих первичную специализацию. Ключевые слова: профессиональная деструкция, семантический дифференциал, семантической пространство, личностные черты, эмоциональное выгорание.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ |
|
|
