|
|
|
№ 2 2011 г.
Педагогика
УДК: 378:159.9Забродин Ю.М. УЧИТЕЛЬ ДЛЯ НОВОЙ ШКОЛЫ — ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКАВ статье рассматриваются проблемы и перспективные их решения в сфере образования, а также психологической подготовки учителя на теоретическом, методологическом и практическом уровнях. Анализируется функция образования как социального института, требования, предъявляемые к общеобразовательной и профессиональной школе. С учетом практического опыта московских образовательных учреждений и административных органов исследуется вопрос о психолого-педагогической интернатуре.Ключевые слова: акмеогенез, психологическое сопровождение взросления и профессиональной карьеры, системно-деятельностный подход, новые стандарты образования, психолого-педагогическая интернатура.
УДК: 301.085-053.7+Луков Вал.А., Луков Вл.А., Захаров Н.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В СВЕТЕ ТЕОРИИ ЦЕННОСТЕЙВ статье говорится о ценностных ориентациях как существенной стороне тезауруса; рассмотрены тенденции изменений в ценностных ориентациях студенческой молодежи, дан анализ концепта "ценность". Ключевые слова: ценностные ориентации, студенческая молодежь, нравственная ориентация, аксиологический потенциал, концепт.
УДК: 378 Кирьякова А.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ статье представлена аксиологическая парадигма педагогики как стратегический ориентир развития высшего образования. Аксиология образования — перспективное научное направление, позволяющее найти ресурс повышения качества образования. Основным ресурсом повышения качества образования, в контексте аксиологии, выступает личностный потенциал студента и преподавателя университета.Ключевые слова: аксиологический подход, ценностные ориентации, аксиологический потенциал личности.
УДК: 378.1Горшкова В.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯВ статье автор анализирует инновационные преобразования в высшей школе и поствузовской подготовке в контексте реализации аксиологической парадигмы. Решение актуальных проблем образования рассмотрено в формате опережения.Ключевые слова: аксиологическая парадигма, субъектный потенциал личности, формат опережения, инновационные процессы, ценностно-смысловые ориентиры.
УДК: 316.6Гуленина С.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ РАБОТНИКА В ОРГАНИЗАЦИИВ статье рассмотрены важные аспекты экономического самоопределения индивида в организации, его социально-психологическое содержание. Вскрывается сущность организации, человеческого поведения в свете основных психологических модальностей и ориентаций ценностного типа. Анализируются механизмы и феномены руководства и подчинения, методы и формы построения эффективной организационной культуры.Ключевые слова: организация и организационные отношения, психология самоопределения, психологическая модальность, властное влияние, организационная культура.
УДК: 371:140.8Стрелец Ю.Ш. ЦЕННОСТНЫЙ ГОРИЗОНТ КУЛЬТУРЫ И СМЫСЛ ОБРАЗОВАНИЯСтатья посвящена исследованию современной парадигмы культуры, ее ценностно-мировоззренческих и идеологических оснований. На базе философского анализа и междисциплинарных синергетических принципов раскрывается духовное развитие общества и индивида, смысл образования в контексте необходимых сейчас задач ментально-образовательной реформы.Ключевые слова: гуманизм и гуманитаризация, сущность и существование человека, самоопределение, смысл образования, ментально-образовательная реформа.
УДК: 316.723-053.8:32:378Шульчева О.Б. О ПРОБЛЕМАХ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОСНОВ ПОЛИТИЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫВ статье рассматриваются вопросы формирования политических ориентаций молодежи: особенности молодежной политической субкультуры, формирование позитивных ценностей политической культуры молодежи. Автор определяет роль высшей школы как активного агента политической аксиологизации, как институт, отражающий прогрессивную политическую культуру. Ключевые слова: политическая молодежная субкультура, ценности гражданской и политической культуры, политические ориентации, высшая школа как агент политической аксиологизации.
УДК: 377.3:388Анищенко В.А., Митченкова О.В. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В КУМЕРТАУСКОМ ФИЛИАЛЕ ГОУ ОГУРассмотрены вопросы проектирования управления качеством образования и воспитания в условиях перехода отечественной высшей школы на новые "федеральные" государственные образовательные стандарты.Ключевые слова: проектирование, образовательное пространство, управление качеством образовательного процесса, менеджмент качества, креативность.
УДК: 37.037Базаева Ф.У. ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТНа основе ретроспективного анализа различных исследований и подходов выделяются характеристики самореализации в аксиологическом аспекте как целостного качества личности.Ключевые слова: самореализация, личность, развитие.
УДК: 371.481; 371.21; 371.385Белова Т.Г. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В МОНТЕССОРИ-ОБРАЗОВАНИИОбоснована значимость исследовательской деятельности учащихся в контексте инновационного развития системы российского образования. Раскрыт потенциал Монтессори-образования в развитии исследовательской деятельности учащихся. Представлен опыт апробации модели развития исследовательской деятельности учащихся на основе Монтессори-технологии.Ключевые слова: исследовательская деятельность учащихся, Монтессори-образование, развитие.
УДК: 378Боровикова Л.В. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЧЕРЕЗ ИНТЕГРАЦИЮ ОНТОЛОГИЧЕСКОГО И АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДОВВ статье рассматривается проблема влияния философии постмодернизма на современное образование, связанная с процессуальностью, исторической изменчивостью, плюральностью систем и явлений, расшатывающих устои бытия человека. Прослеживаются инновационные пути развития образования через интеграцию онтологического и аксиологического подходов, обеспечивающих такое его качество, при котором человеческие ценности становятся неотъемлемой составной частью бытия человека.Ключевые слова: инновация, модернизация, онтология, аксиология, ценности, бытие, образование, понимание, экзистенция, духовность, со-бытие.
УДК: 378 Булынский Н.Н. СТРУКТУРИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗАВ статье рассматривается содержание профессионально-педагогического образования. Были выделены три знаниевых блока: методологический, теоретический, методический и прикладной блок умений. Были рассмотрены проблемы совершенствования содержания обучения по психолого-педагогическим циклам.Ключевые слова: профессионально-педагогическое образование, компетентность, тезаурусный подход, структуризация знаний.
УДК: 378:316.34/35Буслаева Е.Л. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫСистема ценностных ориентаций является важнейшей характеристикой личности и показателем ее сформированности. Степень развития ценностных ориентаций, особенности их становления позволяют судить об уровне развития личности. Актуальные проблемы студенчества связаны с духовно-нравственной сферой бытия. В образовательном процессе высшей школы важно учитывать изменение личностных смыслов и смысловых установок, опосредованное изменением в обществе, а также условия, способствующие формированию ценностей и ценностных ориентаций личности, определяющих ее профессиональный и личностный рост.Ключевые слова: система ценностных ориентаций, ценностно-ориентационная структура, личность, ценностные представления, духовно-нравственная сфера бытия, мировоззренческие основы, социальные нормы.
УДК: 378:316.61:316.7Валитова Л.Р. СОЦИАЛИЗИРУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЦЕННОСТЕЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЫСтатья посвящена образовательным аспектам реализации некоторых базовых ценностей иноязычной культуры, способствующих развитию навыков гуманитарного самоопределения личности в аксиологическом пространстве межкультурного взаимодействия.Ключевые слова: ценности иноязычной культуры, диалог культур, социализация личности.
УДК: 378: 316.723-053.8Вахитова Л.Г., Мосиенко Л.В. СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ СТУДЕНТА УНИВЕРСИТЕТА В ПРОСТРАНСТВЕ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫВ статье уточняется понятие субъектной позиции студента университета в пространстве молодежной субкультуры, выявляются особенности субъектной позиции студента, характеризуется пространство молодежной субкультуры, а также определяется роль образования в формировании субъектной позиции студента в пространстве молодежной субкультуры.Ключевые слова: субъектность, субъектная позиция студента университета, пространство молодежной субкультуры.
УДК: 378Веретенникова Е.П. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИВ статье рассматривается актуальная проблема развития профессиональной компетенции будущих специалистов в контексте воспитания их ценностных ориентаций. Представлены разные подходы к решению поставленной задачи, требующей разрешения противоречия между необходимостью внедрения аксиологических тенденций в современное педагогическое образование и отсутствием научно разработанных методологических основ и условий их реализации.Ключевые слова: ценностные ориентации, аксиологические тенденции, профессиональная компетентность, инновация в высшей школе, педагогика обеспечения, студент как субъект ценностно-ориентационной деятельности.
УДК: 378.096Гамова Н.А., Казакова О.Н. ПРОСТРАНСТВО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФАКУЛЬТЕТА (НА ПРИМЕРЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)В статье отражен опыт преподавателей и сотрудников математического факультета по построению его воспитательного пространства, представлены структура, функции, принципы построения воспитательного пространства факультета вуза, роль воспитательного пространства в формировании социально зрелой личности.Ключевые слова: воспитание, воспитательное пространство, личность, субъект-субъектное взаимодействие, ценностные ориентации.
УДК: 81.1Гибатова Г.Ф. АКСИОЛОГИЯ В ЯЗЫКЕВ статье проблема ценности обсуждается с позиции разных подходов, существующих в философии, психологии, социологии, культурологии и лингвистике. Рассматривается языковой статус категорий ценности и оценки. Исследуется выражение аксиологических смыслов в языке, поскольку язык как феномен культуры фиксирует и отражает как систему ценностей, оценки, существующих на данный момент в данном социуме, так и ценности, являющиеся вечными для данной культуры.Ключевые слова: аксиология, ценность, оценка, предикат, язык.
УДК: 378.1Гладких В.Г., Емец М.С. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БАКАЛАВРА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМАВ данной статье характеризуется направленность, современные тенденции и сущность профессиональной подготовки будущего бакалавра технологического образования. Дается характеристика сущности данного процесса и приводятся факторы, влияющие на содержание его учебно-профессиональной деятельности.Ключевые слова: подготовка, профессиональная подготовка, готовность, профессиональная готовность.
УДК: 371.47.022Горутько Е.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ MOODLE ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА МИРА МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА В МОНТЕССОРИ-ОБРАЗОВАНИИВ статье рассматриваются возможности обучающей среды Moodle для формирования образа мира младшего подростка в Монтессори-образовании. Ключевые слова: педагогическая система обучения М. Монтессори, Moodle, младший подросток, образ мира.
УДК: 372.8:54Григорьева О.С., Макарова Т.П., Петровичева Е.А. ИННОВАЦИОННЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕХИМИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ В ФОРМЕ МИКРОХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТАСтатья посвящена научным разработкам в области внедрения микрохимического оборудования на лабораторных занятиях по общехимическим дисциплинам в вузе. Приведена методика постановки микронаучного эксперимента, этапы педагогического исследования и основные результаты апробации инновационного практикума.Ключевые слова: микронаучный эксперимент, лабораторный практикум, общехимические дисциплины, повышение качества обучения.
УДК: 377.6 (045)Гуртовенко И.Ю. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКОВВ статье представлен аналитический обзор понятий "образование" и "пространство", сопоставление которых позволяет автору уточнить понятие "лингвистическое образование в технических учебных заведениях", определив его как профессионально значимое пространство для развития профессиональной готовности будущих железнодорожников. Основное внимание в работе автор акцентирует на аксиологическом потенциале лингвистического образования.Ключевые слова: образование, ценности образования, лингвистическое образование, пространство, профессионально значимое пространство, аксиологический потенциал иностранного языка.
УДК: 378Ежова Т.В., Саморуков А.А. ДИСКУРСИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТАВ настоящей статье дан анализ понятия "дискурсивная компетентность", приводятся концептуально значимые характеристики дискурсивной компетентности как неотъемлемого компонента общей и профессиональной культуры специалиста, раскрывается роль дискурсивной компетентности в успешности профессиональной деятельности субъекта.Ключевые слова: дискурсивная компетентность, общая культура, профессиональная культура, статусно-ролевое общение.
УДК: 378Запорожко В.В. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ К РАБОТЕ В КОМПЬЮТЕРНОЙ СРЕДЕ ОБУЧЕНИЯСтатья посвящена рассмотрению педагогической модели формирования готовности будущего учителя информатики к работе в компьютерной среде обучения. Модель представляет собой состав, иерархию компонентов системы, а также отражает внутреннюю логику формирования исследуемого качества.Ключевые слова: профессиональная готовность, учитель информатики, компьютерная среда обучения.
УДК: 378: 37.036: 800Зарицкая Л.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАВ данной статье дается анализ учебных пособий и методических рекомендаций для будущих дизайнеров, которые углубленно изучают английский язык в университете. Ключевые слова: профессионально-лингвистическое развитие, профессиональная подготовка, дизайнер, лингвистическое образование.
УДК: 37.01:316.61Каргапольцева Н.А. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯСтатья посвящена обоснованию методологического статуса и выявлению специфики педагогической реализации принципа единства социализации и воспитания личности в аксиологической парадигме компетентностного образования.Ключевые слова: социализация, воспитание, интеграция, ценности образования, личность.
УДК: 37.013:371Колобова Л.В. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ статье рассматриваются аспекты поликультурного образования: гуманизация и глобализация образования, культурологический аспект и этносоциальный аспект. Анализируется поликультурологический подход в образовании.Ключевые слова: поликультурное образование, гуманизация школьного образования, культурологический аспект, этносоциальный аспект.
УДК: УДК.371(0758)Кузнецов В.В. МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГАВ статье рассмотрены основные структурные компоненты профессионально-педагогической деятельности, ее содержание, педагогическая культура как сущностная характеристика личности и деятельности педагога профессиональной школы, аксиологические основания профессионально-педагогической деятельности.Ключевые слова: профессионально-педагогическая деятельность, педагогические функции педагога профессиональной школы, компоненты профессионально-педагогической деятельности, педагогическая культура, аксиологические основания профессионально-педагогической деятельности, методика профессионального обучения.
УДК: 37.035Кузнецова Е.Г. К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВСтатья посвящена проблеме формирования ценностных ориентаций у подростков; представлены результаты исследования ценностных ориентаций современных подростков; рассмотренны компоненты, механизмы и модель формирования ценностных ориентаций.Ключевые слова: ценностные ориентации, компоненты ценностных ориентаций, механизм ценностных ориентаций, ценностно-нормативная модель становления ценностных ориентаций.
УДК: 378Мазитов М.А., Сагитов Р.Ф. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИВ статье дается описание существующих методов определения качества образования. Даются предложения по совершенствованию качества образования, методов измерения эффективности управления качеством в системе образования.Ключевые слова: качество образования, модель управления, хорошее качество обучения, измеряемые элементы качества обучения, степень удовлетворенности запросов потребителей, приборы и индикаторы для измерений степени удовлетворенности.
УДК: 37.018Махрова Е.И. ЦЕННОСТИ И ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕСтатья посвящена исследованию понятий "ценности" и "ценностные ориентации" в современной научной литературе в рамках педагогической, психологической и социологической теорий. Выделены основные подходы к анализу понятий "ценности", "ценностные ориентации", внимание к различным толкованиям которых обусловлено их идейно-эстетическим содержанием. Были рассмотрены точки зрения в работах отечественных и зарубежных ученых последнего времени З. Фрейда, Д.Б. Зильбермана, Р. Hола, Х. Брункхорста.Ключевые слова: ценность, ценностные ориентации, ценностная доктрина, личность, ценностное сознание, экзистенциалистская доктрина, социальные ценности.
УДК: 378Мелекесов Г.А. АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТАВ статье обсуждаются вопросы аксиологизации педагогического образования, в частности педагогической практики, как одного из факторов развития аксиологического потенциала личности будущего учителя. Рассматривая аксиологическую функцию педагогической практики, автор предлагает внести коррективы в содержание вузовской подготовки учителя: выявляет закономерности формирования профессиональной подготовки будущего учителя, конкретизирует задачи педагогической практики, определяет условия проявления аксиологической функции педагогической практики.Ключевые слова: аксиологизация педагогического образования, педагогическая практика, аксиологическая концепция педагогической практики.
УДК: 378:802.0Мокрицкая Е.А. "МАСТЕРИНГ" ЭТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В свете современной глобализации в статье рассматриваются некоторые принципы овладения этическими знаниями в университете, что раскрывается во введенном автором понятии — "мастеринг" этических знаний. Овладение этическими знаниями может осуществляться не только на занятиях дисциплины "Этика", но и в любых учебных курсах. По мнению автора, особенно благоприятные условия создаются на занятиях иностранного языка.Ключевые слова: мастеринг, этические знания, этика в век глобализации, нравственные ценности, этические категории, достоинство, моральный выбор.
УДК: 316.723-053.81:37Мосиенко Л.В. ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТВ статье раскрывается понятие "молодежная субкультура", анализируются подходы к исследованию молодежных субкультур: функционалистский, гендерный, расовый, системно-динамический, синергетический и др. Автор представляет аксиологический подход к исследованию молодежных субкультур как один из основных, определяя ценности представителей данных сообществ. Ключевые слова: определение понятия "молодежная субкультура", подходы к исследованию молодежных субкультур, аксиологический подход, ценности молодежных субкультур.
УДК: 378Назаров Н.В. ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВВ статье рассматриваются содержание и последствия интерактивного взаимодействия студентов как такого способа освоения действительности, который актуализирует восприятие индивидом личностных ценностей в качестве его исходной установки по самосовершенствованию и самореализации в ситуациях принятия решения и выбора поведения. Ключевые слова: интерактивное взаимодействие, контекст взаимодействия, содержание ценностного потенциала интерактивного взаимодействия студентов, личностный смысл ценности.
УДК: 378.16:004.087Насейкина Л.Ф. ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИЗДАНИЙ И РЕСУРСОВ КАК КОМПОНЕНТОВ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТАВ статье рассматриваются особенности разработки электронных образовательных изданий и ресурсов как перспективного направления информатизации образования и общества в целом. Предлагается использование информационно-образовательной среды как основы внедрения электронных образовательных изданий и ресурсов в образовательный процесс университета. Рассматриваются преимущества применения электронных образовательных изданий и ресурсов при обучении студентов с использованием возможностей сети Интернет. Ключевые слова: информатизация общества, информатизация образования, информационно-образовательная среда, электронные образовательные издания и ресурсы, компьютерные учебные программы, web-ресурсы.
УДК: 37.017.91Нефедова З.Ю. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИСтатья посвящена проблеме реализации педагогического потенциала поведенческо-деятельностной составляющей процесса формирования экологической компетентности личности в гуманитарном контексте современной образовательной парадигмы.Ключевые слова: компетенции/компетентность, экологическое поведение, экологическая деятельность, личность.
УДК: 378Оденбах И.А. ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА "МОБИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"Описаны интегральные показатели качества мобильного образования с целью достижения желаемых результатов в высшем профессиональном образовании. Рассмотрено информационное сопровождение, которое реализуется в процессе использования информационных технологий в образовательном пространстве университета. Обозначены изменения в образовательной технологии в функциях преподавателя и студента.Ключевые слова: интегральные показатели, мобильное образование, информационное сопровождение, образовательные технологии.
УДК: 378.14:004Олейников А.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕПРИВАЦИИВ статье рассмотрены пути решения проблемы развития интерактивной личности детей в условиях компьютерно-информационной депривации.Ключевые слова: компьютерно-информационная депривация, знаниевые образы, интерактивная группа.
УДК: 378Ольховая Т.А. ЦЕННОСТНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА В статье представлен результат синтеза методологических идей аксиологии и инноватики, позволяющий исследовать проблему становления субъектности в образовательном пространстве университета как сложный, изменчивый, самоорганизующийся феномен. Ведущей идеей ценностно-синергетической концепции становления субъектности автор определяет идею о роли аксиологических структур личности как источника и механизма самоорганизации личностного и профессионального роста.Ключевые слова: субъектность, аксиология, синергетика, университетское образование, субъектная позиция.
УДК: 378:808.5Осиянова О.М., Осиянова А.В. АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ В СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТАЦИОННОЙ СИСТЕМЕВ статье представлена инновационная система, позволяющая обеспечить обучение культуре речевого общения в контексте личностного и профессионального развития субъектов образовательного процесса. Опора на самостоятельную ориентацию студентов в выборе значимых целей и принципов деятельности на основе имеющихся и приобретаемых опыта и знаний определяет аксиологическую направленность данной системы.Ключевые слова: субъектно-ориентационная система обучения, системно-субъектно-ориентационный подход, ценностные ориентиры, культура речевого общения, субъектно-субъектные отношения.
УДК: 378:316.736Переходько И.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТА УНИВЕРСИТЕТАВ статье обосновывается необходимость формирования поликультурного сознания студентов университета, раскрываются его сущностные характеристики на основе аксиологического анализа процесса инкультурации.Ключевые слова: поликультурное сознание, ценности культуры, ценностные ориентации студента, ценностно-ориентированное обучение иностранным языкам, принцип диалогичности.
УДК: 378.01Петрунева Р.М., Дулина Н.В., Васильева В.Д. ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯВ статье рассматривается проблема организации воспитательной деятельности вузов в процессе реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Ключевые слова: стандарты, основная образовательная программа, социокультурная среда, учебно-воспитательные технологии.
УДК: 37.015.3 (470.56)Прадчук О.И. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВВ статье говорится о социальной адаптации девиантных подростков. Эта проблема все чаще волнует педагогов, родителей, психологов, так как за последнее десятилетие отмечается рост насильственных действий, сопряженных с жестокостью, агрессивностью. Рассматриваются факторы, а также формы отклоняющего поведения, обусловленные возрастными особенностями подросткового возраста. Выделяются педагогические аспекты, влияющие на социальную адаптацию подростков.Ключевые слова: отклоняющееся поведение, подростковый возраст, агрессивность, тревожность подростков, социальная адаптация, уровень самооценки, педагогическая работа.
УДК: 378Рыбакова Л.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО ВУЗАВ статье рассматривается взаимосвязь аксиологии и инноватики в современном высшем образовании. Раскрыта аксиологическая функция образования, которая заключается в обеспечении становления внутреннего мира личности, в определении возможных векторов развития и саморазвития личности. Определены аксиологические параметры информационно-образовательной среды вуза: познавательная самостоятельность студентов, индивидуализированное обучение, интеграция информационных технологий в учебный процесс вуза.Ключевые слова: аксиология, аксиологические параметры, познавательная самостоятельность студента, индивидуализация обучения, информационные технологии, самореализация, информационно-образовательная среда.
УДК: 378:070-051 Саблина Т.А. ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ЖУРНАЛИСТОВ НА ЦЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫВ статье рассматриваются особенности процесса ориентации будущих журналистов на ценности профессиональной культуры, результатом которого является развитие аксиологического потенциала личности студента-журналиста и актуализация его субъектной позиции. Обосновано применение тренинговых технологий в журналистском образовании. Ключевые слова: профессиональная культура журналиста, ценность, субъектная позиция студента-журналиста, аксиологический потенциал личности студента, тренинговые технологии.
УДК: 378(470.56)Сахарова Н.С. РАЗВИТИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА В КОНТЕКСТЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИВ статье рассматривается педагогическая сущность академической мобильности студентов университета в контексте развития иноязычной компетенции. Освещаются основные приоритеты в развитии современного высшего профессионального образования. Ключевые слова: иноязычная компетенция, академическая мобильность, образовательные результаты.
УДК: 378Силкин А.В., Цветкова К.Е. ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ К УПРАВЛЕНИЮ КРИЗИСНЫМИ СИТУАЦИЯМИ В статье представлены актуальные аспекты квалификации будущих менеджеров — подготовка их к управлению и минимизации последствий кризисных ситуаций. Исследуются возможности и требования ФГОС ВПО, а также функции игровых технологий в формировании профессиональной готовности будущего менеджера.Ключевые слова: активное обучение, кризисные ситуации, профессиональная готовность, деловые игры.
УДК: 37.013.42: 371: 316.61 Слабоспицкая М.В. ЦЕННОСТНОЕ ОБОГАЩЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВВ статье рассмотрены основные направления образовательного становления социального опыта старшеклассников в аксиологически-центрированной сфере поведенческо-деятельностной активности.Ключевые слова: социальный опыт, ценностное обогащение, социальное взаимодействие.
УДК: 378Смирнов А.В. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ статье представлены концептуальные основы, совокупность принципов, определяющих развитие системы непрерывного образования. Раскрыт принцип акмеологической направленности, ориентированный на постоянное развитие мотивации достижений, стремление к творчеству, акмеологическую позицию, акмеологическую культуру личности.Ключевые слова: акмеологическая стратегия развития, культуросозидательная креативность, опережающее развитие субъектности, акмеологическая позиция.
УДК: 378:33-051-81Старшинова Е.И. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО ЭКОНОМИСТА В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕДанная статья посвящена определению структуры и содержания модели процесса формирования профессиональной мобильности будущего экономиста в изучении иностранного языка, построенной на основе взаимообусловленности, системности, взаимодополняемости, целостности составляющих ее компонентов. Проведен анализ и изучение компонентов, условий, критериев, показателей, уровней, методов и средств формирования профессиональной мобильности будущего экономиста в обучении иностранному языку.Ключевые слова: профессиональная мобильность, компонент исследуемого качества, педагогические условия, педагогические технологии, критерии оценки.
УДК: 37.013.42Стенина Т.Л. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯВ статье осуществлен анализ теоретических представлений о проектной деятельности, в том числе концепций социального проектирования. Выделена основная педагогическая цель социального проектирования, сформулированы условия организации образовательного пространства, способствующие реализации собственной "Я-концепции".Ключевые слова: социальное проектирование, метод проектов, педагогическая технология.
УДК: 378:664Теплякова Г.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИВ статье приводятся результаты состояния процесса формирования профессиональной мотивации будущих инженеров пищевых производств в изучении математики; рассматриваются проблемы формирования данного профессионально-личностного качества; предлагаются возможные эффективные способы формирования профессиональной мотивации будущих инженеров пищевых производств. Ключевые слова: мотивация, профессиональная мотивация, профессионально-значимые качества, учебно-профессиональная деятельность, профессиональная подготовка.
УДК: 371Томина Е.Ф. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ДЖОНА ДЬЮИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ В статье рассмотрены этапы развития педагогических идей Дж. Дьюи в образовательном пространстве зарубежных стран и России. Показана актуальность идей Дж. Дьюи в современной образовательной практике. Рассматриваются методы, основанные на идеях Дж. Дьюи: Дальтон-план, метод проектов.Ключевые слова: прагматическая педагогика, педагогические идеи, ценности, прогрессивная школа, Дальтон-план, метод проектов.
УДК: 378Трушников Д.Ю. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОМПЛЕКСЕ НА ОСНОВЕ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДАВ статье автор раскрывает сущность кластерного подхода в проектировании образовательных систем. Впервые в научный обиход вводится понятие "натурность " (модификация понятия "наглядность"). Обобщаются результаты многолетних исследований в области профессионального воспитания инженеров.Ключевые слова: кластерный подход, инновационная образовательная система, система воспитания, университетский комплекс.
УДК: 378:51Усова Л.Б. АКТУАЛИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИВ данной статье приводятся результаты анализа состояния процесса актуализации математического знания в профессиональной подготовке будущего инженера безопасности жизнедеятельности; рассматриваются аспекты актуализации математического знания будущего инженера; предлагаются возможные эффективные способы совершенствования исследуемого процесса. Ключевые слова: актуализация, знание, математическое знание, учебно-профессиональная деятельность, профессиональная подготовка.
УДК: 37.013.42:371Утямишева Т.Ю. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА СТАРШЕКЛАССНИКОВ В статье рассматриваются ценностные ориентиры нравственно-духовного взросления личности как образовательные доминанты формирования индивидуального опыта социальных взаимодействий старшеклассников.Ключевые слова: социальный опыт, ценностные ориентиры, личность старшеклассника.
УДК: 378:796,071Холодова Г.Б. СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ СУБЪЕКТНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫВ статье анализируется понятие "субъектная профессиональная позиция педагога"; обосновывается система педагогических средств, направленных на повышение эффективности воспитания субъектной профессиональной позиции студента в вузе.Ключевые слова: субъектная профессиональная позиция педагога, средства воспитания, педагогические условия.
УДК: 378.173 (045)Шайхетдинов Р.Г. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ВЕКТОР ОБЩЕГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВВ работе представлен алгоритм реализации общего физкультурного образования студентов, обеспечивающий формирование здорового образа и стиля жизни. Успешность реализации данного алгоритма через активность, интеллектуализацию, самостоятельность, индивидуализацию студентов в образовательном процессе.Ключевые слова: общее физкультурное образование, оздоровительная направленность.
УДК: 378Шухман А.Е., Белоновская И.Д., Цветкова К.Е. МОДЕЛЬ НЕПРЕРЫВНОЙ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОТРАСЛЕЙ ЭКОНОМИКИВ статье представлена модель подготовки специалистов для инновационных отраслей экономики, определяющая взаимосвязь существующих уровней профессионального образования с уровнями обобщенных профессиональных компетенций и видами деятельности в инновационной экономике. Модель предполагает множество возможных образовательных траекторий при подготовке специалистов.Ключевые слова: профессиональное образование, конструирование образовательных программ, система компетенций.
УДК: 378:81 Янкина Н.В. АКСИОЛОГИЗАЦИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕОписывая историко-культурный и современный контекст межкультурных взаимодействий, в качестве одного из педагогических условий формирования межкультурной компетентности личности автор обосновывает аксиологизацию лингвистического образования в университете.Ключевые слова: мировая интеграция и глобализация, аксиология, межкультурное взаимодействие, лингвистическое образование, диалог культур, университетское образование.
Психология
УДК: 159.99Агапов В.С. КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Я БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТАСтатья посвящена проблеме креативного развития профессионального Я будущего специалиста. Автором обосновывается необходимость комплексного изучения потенциалов и источников креативного развития профессионального Я будущих специалистов в онтологическом единстве их личности с миром.Ключевые слова: креативное развитие, Я, профессиональное Я, творческое Я, онтологический принцип.
УДК: 158 (п): 34с.5Маликова В.А., Аптикиева Л.Р., Аптикиев А.Х. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПРОТИВОСТОЯТЬ НАСИЛИЮИсследовано понятие насилия и жестокого обращения с детьми. Рассмотрены характеристики виктимной личности. Предложены психолого-педагогические условия, способствующие формированию умения противостоять насилиюКлючевые слова: насилие и жестокое обращение с детьми, умение и навыки противостояния насилию, личностный адаптационный потенциал, виктимогенез личности, психолого-педагогические условия формирования умения противостоять насилию.
УДК: 158 (п): 34с.5Зубова Л.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ АСОЦИАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДАВ статье представлены психологические аспекты самореализации личности с точки зрения институционального подхода; рассмотрена проблема самореализации личности в контексте ценностей изменяющегося общества.Ключевые слова: самореализация, асоциальная личность, институциональный подход.
УДК: 159.923:159.98Болдырев А.В., Тхоржевская Л.В., Болдырева Т.А. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В СТРУКТУРЕ ФЕНОМЕНА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫВ статье рассмотрено соотношение и взаимосвязь понятий профессиональной деструкции личности и синдрома эмоционального выгорания. На основе эмпирических исследований определена роль искажения системы ценностей и процесса ее формирования у сотрудников пенитенциарной системы. Ключевые слова: профессиональная деструкция личности, профессиональная деформация личности, синдром эмоционального выгорания, система ценностей, аксиологический потенциал личности.
УДК: 159.923Кириенко А.А. К ПРОБЛЕМЕ СОДЕРЖАНИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ И ЕЕ ТИПОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕВ работе на основе анализа отечественной и зарубежной научной литературы по проблеме направленности описаны основные подходы к исследованию данной категории, представлен анализ структуры и функций направленности, приведены классификации типов направленности личности. Ключевые слова: направленность, ценностно-мотивационная сфера, асоциальный и просоциальный типы направленности.
УДК: 159.9.072.43Маликова В.А., Прокопенко И.Г. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТА К КАРЬЕРНОМУ РОСТУВ статье представлены результаты исследования сформированности психологической готовности студентов к карьерному росту. Теоретической основой исследования послужили современные представления о феномене готовности к карьерному росту как наиболее важном для перехода к подготовке компетентных, высококвалифицированных специалистов. Результаты нашего исследования показали недостаточную сформированность структурных компонентов психологической готовности студента к карьерному росту. Исходя из этого, нами были определены психологические условия формирования психологической готовности студента к карьерному росту.Ключевые слова: карьера, карьерный рост, сформированность уровня психологической готовности, исследование проблемы.
УДК: 159.922.736.4Поликаркина М.С. К ПРОБЛЕМЕ СПЕЦИФИКИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ И СТАНОВЛЕНИЯ "ОБРАЗА Я" В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕЦелью данной статьи является психологический анализ специфики проявления агрессивности у подростков и ее взаимосвязь с "Образом Я", а также фиксация полученных данных при пилотажном исследовании по изучению агрессии в подростковом возрасте.Ключевые слова: подросток, агрессивность, формы проявления агрессивности, "Образ Я" подростка.
УДК: 159.923.2:371Тихомирова Е.И. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯВ статье представлены тенденции, определяющие сущность личностного развития человека в пространстве современного образования. Ключевые слова: пространство современного образования, личностное развитие человека, субъектный подход, субъектная самореализация.
УДК: 159.99Щербинина О.А. К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ, ПОКАЗАТЕЛЯХ И УРОВНЯХ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКАВ статье рассмотрены подходы к выделению критериев, показателей и уровней сформированности позиции личности в научной литературе; представлен авторский подход к выделению критериев, показателей и уровней развития внутренней позиции личности младшего школьника.Ключевые слова: нравственная позиция личности, внутренняя позиция личности, критерии и показатели внутренней позиции личности.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ |
|
|
