УДК: 37.013.42: 371: 316.61 Слабоспицкая М.В. ЦЕННОСТНОЕ ОБОГАЩЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВВ статье рассмотрены основные направления образовательного становления социального опыта старшеклассников в аксиологически-центрированной сфере поведенческо-деятельностной активности.Ключевые слова: социальный опыт, ценностное обогащение, социальное взаимодействие.
Список использованной литературы:
1. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. М.: Директ-Медиа, 2008. 134 c.
2. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. 74 с.
3. Краевский В.В. Проблема научного обоснования обучения: методологический аспект. М.: Педагогика, 1977. 287 с.
4. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. 185 с.
5. Молчанов В.И. Парадигмы сознания и структура опыта // Логос [Электронный ресурс]. 1992. № 3. Режим доступа: http://www. ruthenia.ru/logos /personalia /molchanov /01_paradigm.htm
6. Мудрик А.В. Время поисков и решений, или Старшеклассникам о них самих. М.: Просвещение, 1990. 189 с.
7. Соловьева О.В. Закономерности развития познавательных способностей школьников: Возрастная и педагогическая психология // Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 28–34.
8. Толстых Т.И. Становление социальной зрелости школьников на разных этапах развития // Психология и школа. 2004. № 4. С. 41–47.
О статье
Автор: Слабоспицкая М.В.
Год: 2011
|