Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 17 июня 2019   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

2011, № 2


УДК: 378Назаров Н.В. ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВВ статье рассматриваются содержание и последствия интерактивного взаимодействия студентов как такого способа освоения действительности, который актуализирует восприятие индивидом личностных ценностей в качестве его исходной установки по самосовершенствованию и самореализации в ситуациях принятия решения и выбора поведения. Ключевые слова: интерактивное взаимодействие, контекст взаимодействия, содержание ценностного потенциала интерактивного взаимодействия студентов, личностный смысл ценности.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Амонашвили Ш.А. Гуманная педагогика. Актуальные вопросы воспитания и развития личности. Кн. 1. М.: Амрита, 2010. 288 с.

2. Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. М.: ТЦ Сфера, 2004. 448 с.

3. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов н/Д: Творч. центр "Учитель", 1999. 560 с.

4. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М.: Изд. центр "Академия", 2008. 256 с. (Профессиональная педагогика).

5. Кларин М.В. Интерактивное обучение — инструмент освоения нового опыта // Педагогика. 2000. № 7. С. 56–64.

6. Абрамова Г.С. Деловые игры: теория и организация / Г.С. Абрамова, В.А. Степанович. Екатеринбург, 1999. 158 с.

7. Алиева М. А. Тренинг развития жизненных целей. Программа психологического содействия социальной адаптации / М.А. Алиева, Т.В. Гришанович, Л.В. Лобанова и др. СПб., 2001. 238 с.

8. Битянова Н.Р. Психология личностного роста: Практич. пособие по проведению тренинга в личности роста психологов, педагогов, социальных работников. М., 1995. 239 с.

9. Вачков И. В. Тренинговые методы работы с конструируемыми событиями // Школьный психолог. 2004. № 43. С. 63–71.

10. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. СПб., 2002. 215 с.

11. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. 4-е изд. М.: Сов. энциклопедия, 1989. 1632 с.

12. Кэмерон-Бэндлер Л. НЛП. Интенсивный курс управления психикой. Заложник эмоций /Лесли Кэмерон-Бэндлер, Майкл Лебо. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 219 с.

13. Саркисян Б.С. Победа на переговорах. 2-е изд. СПб.: Питер, 2006. 208 с.

14. Бехтель Э.Е., Бехтель А.Э. Контекстуальное опознание. СПб.: Питер, 2005. 336 с.


О статье

Автор: Назаров Н.В.

Год: 2011


Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2019 © ЦИТ ОГУ