|
|
|
№ 2 (163), 2014 г.
Педагогика
УДК: 364-785.14Анохина С.А. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ БАКАЛАВРОВ В ВУЗОВСКОЙ СРЕДЕВ статье рассмотрена адаптация студентов в аксиологической парадигме, что расширяет смысл термина и позволяет ввести понятие "аксиологическая адаптация" в педагогику. Соотнося его с педагогическими конструктами, применяемыми в теории и практике, определены факторы вузовской среды, влияющие на приспособление бакалавров в пространстве образования.Ключевые слова: социальная адаптация, аксиология, аксиологическая адаптация, стрессоустойчивость, вузовская среда.
УДК: 796.011.1 – 053.5:37.09Архипов А.А., Валетов М.Р. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРАКТИКЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ современных условиях интенсификации школьного образования и ухудшения физического здоровья учащихся в образовательный процесс необходимо внедрять специальные методики здоровьесбережения с элементами нетрадиционных видов физкультурно-спортивной деятельности, ориентированных на комплексные соматотерапевтические методы воздействия целенаправленно влияющих на формирование основных показателей физического здоровья школьников.Ключевые слова: социальная дезадаптированность личности, здоровьесберегающий подход в практике физкультурного образования, феномен физической активности, неспецифическая стимуляция личности школьника, нетрадиционные виды физкультурно-спортивной деятельности, соматотерапевтическое воздействие.
УДК: 378.4Ахмедьянова Г.Ф. АГЕНТ-ОРИЕНТИРОВАННАЯ КООРДИНАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТОВ ОБУЧЕНИЯПроведен анализ процесса обучения с точки зрения возможностей представляемых моделированием его на основе агент-ориентированного подхода. Обсуждены вопросы выделения педагогической системы, выявления общих правил поведения, качеств агентов, преподавателя, свойств метода обучения, распределения сложности преподаваемого материала по периоду обучения. В качестве критерия глубины усвоения материала дисциплины, при координации педагогических инструментов принята степень отставания агентов в процессе продвижения по периоду обучения.Ключевые слова: агент-ориентированное моделирование (АОМ), процесс обучения, педагогические технологии, творческие методы обучения.
УДК: 378: 74Бобряшова О.В., Мосиенко Л.В. КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ РОССИЙСКОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА РАЗВИТИЯ ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ В статье проанализировано определение понятия "дизайн", выделены смысловые доминанты. Определены современные тенденции российского и зарубежного дизайн-образования. Представлен компаративный анализ педагогических доминант дизайн-образования (российский и зарубежный опыт), позволивший выявить отличия и сходства в концептуальном, организационно-педагогическом, структурном аспектах.Ключевые слова: дизайн, дизайн-образование, педагогические доминанты дизайн-образования.
УДК: 378.147:004.94Ваншина Е.А. СЛАЙД-ТЕХНОЛОГИЯ НА ОСНОВЕ 3D-МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ГРАФО-ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В статье приведены результаты создания электронных слайдов средствами компьютерной графики на основе трехмерного моделирования для их применения на учебных занятиях по графо-геометрическим дисциплинам на примере раздела "Изображения: виды, разрезы, сечения" дисциплины "Инженерная графика".Ключевые слова: слайд; технология; модель; моделирование; трехмерная компьютерная графика; изображения; инженерная графика.
УДК: 796.011:378Волобаева Л.А., Гилазиева С.Р. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ФИЗКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В статье определены теоретико-методические предпосылки. Уточнено понятие и выявлена сформированность компонентов профессионально-физкультурной компетентности специалистов не физкультурников в системе непрерывного образования, как средство целенаправленного совершенствования человека в связи с подготовкой и участием в конкретной профессиональной деятельности. Ключевые слова: здоровье, профессиональное становление специалистов, физическое развитие, профессионально-физкультурная компетентность.
УДК: 37.13.98Габидуллин И.Ф. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВОСОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ: СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИВ статье приведены результаты исследований, направленных на изучение понятия гражданского правосознания, его содержания и процесса формирования в России. В итоге анализа состояния гражданского правосознания молодежи показана актуальность рассматриваемой проблемы на сегодняшний день. Отдельное внимание уделено преобразованиям в образовательной сфере в контексте "Образование для устойчивого развития", оказывающим непосредственное влияние на современные тенденции развития гражданского правосознания молодежи.Ключевые слова: сознание, правосознание, гражданское правосознание, гражданское общество, правовое государство, экология, экологическое правосознание, образование, устойчивое развитие.
УДК: 378Гаврилова О.В. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРОВ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕВ статье рассматриваются проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах, связанные с учебно-методическим обеспечением, организацией учебного процесса; автор предлагает новую концепцию обучения иностранным языкам в неязыковом вузе на основе научно-обоснованном реформировании учебных планов, программ, технологий и условий обучения иностранным языкам при подготовке бакалавров.Ключевые слова: обучение иностранным языкам, неязыковой вуз, бакалавр, новая концепция.
УДК: 37.018:178.8-053.2Гараева Е.А., Кузнецов В.В. ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕГАТИВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ НАРУШЕНИЯ ПРАВ ДЕТЕЙ НА ОСОБУЮ ЗАЩИТУ ОТ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИКОВВ статье рассматривается проблема употребления подростками наркотических средств, приводятся статистические данные показателей смертности и заболеваемости наркотической зависимостью детей и подростков за последние годы в России. Представлены основные документы, регулирующие деятельность в сфере профилактики наркозависимости и употребления наркотиков среди детей и подростков. Ключевые слова: наркотики, психоактивные вещества, употребление подростками наркотических средств, педагогические меры антинаркотической профилактики в образовательной среде.
УДК: 378:37.013:51Герасименко С.А., Гамова Н.А., Зубова И.К., Острая О.В. О НАПРАВЛЕНИЯХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА) В статье отражен опыт преподавателей математического факультета ОГУ в организации воспитательной деятельности, представлены структура, функции, принципы и роль воспитательной деятельности в формировании социально зрелой личности.Ключевые слова: воспитание, воспитательная деятельность, личность, субъект-субъектное взаимодействие, ценностные ориентации, математика, математический факультет.
УДК: 796.011 Гилазиева С.Р. ОТНОШЕНИЕ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ (НА ПРИМЕРЕ Г. ОРЕНБУРГА)В статье рассматривается проблема отношения взрослого населения к занятиям физической культурой взрослого населения на самостоятельной основе и выяснение уровня знаний, а также компетентностью в вопросах физической культуры. В результате проведенного исследования выявлена определенная связь между занятиями физической культурой и активным участием в общественной жизни.Ключевые слова: социологический опрос, физическая культура и спорт, уровень знаний, система профессионального образования.
УДК: 159.922-057.8:377Гладких В.Г., Денисова О.В. К ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО МАШИНОСТРОИТЕЛЯ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИВ статье анализируется педагогическая сущность процессапрофессионального саморазвития будущегомашиностроителя, рассматривается проектный подход в профессиональной подготовке будущего машиностроителя. Приводятся данные эмпирического исследования проблемыпрофессионального саморазвития будущего машиностроителя в проектном обучении в колледже.Ключевые слова: личностное саморазвитие, профессиональное саморазвитие будущего машиностроителя, проект, проектный подход, проектное обучение.
УДК: 378.147Головина С.В. АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТАВ статье обосновывается возможность выделения ценностной категории достоинства в качестве аксиологической доминанты становящейся гуманитарной культуры студента-будущего специалиста, ценностно конкретизирующей педагогическую инструментовку развивающего процесса. Ключевые слова: гуманитарная культура, гуманитарные ценности, труд, мастерство, достоинство.
УДК: 378.1Горшкова В.В. ОНТОЛОГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В КОНТЕКСТЕ СТАНОВЛЕНИЯ НОВОГО ТИПА СОЦИАЛЬНОСТИВ статье рассматривается идея онтологизации непрерывного образования, в условиях современной социальной реальности. Особое внимание уделяется интегративной природе непрерывного образования и его сегментам, среди которых доминирует информальное образование. Ключевые слова: непрерывное образование, социально-андрагогическая парадигма, модернизация образования, принципы непрерывного образования.
УДК: 378Гуньков В.В. ОБ ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)Рассмотрено развитие научной и производственной сфер современного общества. Выявлено отставание образовательных стандартов от объективных требований современного общества. Сделан вывод о необходимости смещения акцента образовательного процесса на формирование научно-исследовательского потенциала (НИП) студентов университетов. Описан опыт использования метода проектов как инструмента развития и диагностики НИП студентов.Ключевые слова: научно-исследовательский потенциал, эффективность образования.
УДК: 371.5Гусакова В.О. ДИСЦИПЛИНА КАК ТРАДИЦИЯ УКЛАДА ЖИЗНИ ВОСПИТАННИКОВ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАВЕДЕНИЙВ статье рассматриваются оптимальные социокультурные образовательные модели, характерные для военно-учебных заведений; сопоставляются понятия "послушания" и "дисциплины", характерные для Древней Руси и России нового времени; анализируются — "патриотизм" и "самопожертвование"; дифференцируются — "гражданский" и "воинский долг". Ключевые слова: дисциплина, уклад, единоначалие, традиция, коллектив, идентичность.
УДК: 539.186:537; 539.196:537Ерёмина А.И. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИРСКОГО ТАТАРО-БАШКИРСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УЧИЛИЩА В 1920–1930-Х ГОДАХВ статье, на основе архивных материалов, раскрывается история становления и функционирования Бирского татаро-башкирского педагогического училища в 1920–1930-х годах. Проведён историко-педагогический анализ деятельности учебного заведения, освещается его богатый позитивный опыт в подготовке будущих специалистов. Ключевые слова: Бирское татаро-башкирское педагогическое училище, профессиональное образование, история, педагогика.
УДК: 378:37.015.3Зарицкая Л.А., Сахарова Н.С. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В данной статье рассматривается педагогическая сущность профессионального развития, выделяются специфические особенности развития. Особое внимание уделено вопросу лингвистической подготовки как фактору профессионально-лингвистического развития.Ключевые слова: высшее профессиональное образование, лингвистическое образование, профессионально-лингвистическое развитие.
УДК: 378.147Каргапольцева Н.А., Головина С.В. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТАКомпетентностные измерения гуманитарной культуры личности студента предполагают создание условий для максимального проявления и развития индивидуальности будущего специалиста, реализации его потребности в духовном, социальном и профессиональном становлении как фактора успешной социализации в современном обществе.Ключевые слова: гуманитарная культура, компетенции, социализация.
УДК: 378Кирьякова А.В., Ольховая Т.А. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УНИВЕРСИТЕТАВ статье представлен комплексный анализ результатов исследования ценностных оснований профессиональной деятельности преподавателей университета, включающий ценности-идеалы, ценности-свойства личности и ценностные способы поведения. Авторами выявлены основные тенденции и противоречия освоения преподавательской деятельности, обозначены модели развития аксиологического потенциала личности преподавателя университета.Ключевые слова: аксиологический потенциал личности, ценностные детерминанты профессиональной деятельности преподавателя университета, модели развития аксиологического потенциала личности преподавателя.
УДК: 376-056.26:796.01Киселева Ж.И., Колтырева Л.Ю., Шляпникова В.В. ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИПри оценивании физической подготовленности слабовидящих обучающихся спецмедгруппы определена необходимость преемственности среднего общего и высшего образования. Раскрыты психические и физические особенности данной категории детей и молодежи. Предлагаемые контрольные упражнения (тесты), разработанные с учетом показаний и противопоказаний для людей, имеющих нарушения зрения, носят рекомендательный характер.Ключевые слова: оценивание физической подготовленности, специальная медицинская группа, нарушения зрения.
УДК: 378Колобов А.Н., Зубкова Т.М. О ЗНАЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ БАКАЛАВРОВМатематические модели являются эффективным методом управления, прогнозирования и познания окружающей действительности и позволяют четче осознать сущность изучаемых явлений. Накопленный при исследовании одного круга задач потенциал моделирования, применим к использованию в решении и других проблем. В связи с этим изучение и овладение знаниями по компьютерным технологиям и математическому моделированию в любой сфере деятельности основная задача любого обучающегося вуза, а разработка новых методов применения и использования данных технологий в обучении, является главной задачей при их обучении.Ключевые слова: компьютерные технологии, математическое моделирование, образование, информация.
УДК: 130:122:377Кузнецов В.В. ПРЕВЕНТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКАРассмотрены научные положения, авторская позиция о превентивной педагогике, её специфике, взаимосвязи превентивной педагогики с психологией, социологией, медициной, правом. Обосновывается основная задача превентивной педагогики — поиск способов и средств противодействия отрицательным социальным влияниям, а также: цели, задачи, содержание превентивной педагогики.Ключевые слова: основы превентивной педагогики, педагогическая профилактика, содержание педагогической профилактики, методы и приёмы педагогической профилактики, превентивная педагогика.
УДК: 378.147Матушкин С.Е. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ КОНТЕКСТЫ ТРУДОЛЮБИЯВ статье рассматриваются содержательно-сущностные аспекты воспитания любви к труду как важнейшей нравственно-духовной категории человеческого бытия и определяющей профессиональной ценности компетентностного образования.Ключевые слова: компетентность, труд, интерес, склонность, творческая деятельность, трудолюбие, воспитание.
УДК: 378:[159.953+159.952]-052Михеева Т.М., Холодова Г.Б. КОРРЕКЦИЯ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ВУЗЕВ статье рассматривается проблема адаптации первокурсников к процессу обучению в университете. Предлагаются способы коррекции памяти и внимания с применением средств аэробики раздела "Бодифлекс".Ключевые слова: адаптация, память, внимание, "Бодифлекс".
УДК: 378:81Моисеева И.Ю., Путилина Л.В. МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА "ТЕОРИЯ ЯЗЫКА" В КОНТЕКСТЕ РЕФОРМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИВ настоящей статье анализируются концептуальные и содержательные особенности магистерской программы "Теория языка" в свете реформ современного высшего образования в России. Выявлена специфика реализации принципов фундаментализации, гуманитаризации и интеграции учебными дисциплинами данной магистерской программы. Определены типы междисциплинарных связей, обеспечивающие формирование общекультурных и профессиональных компетенций магистрантов.Ключевые слова: теория языка, язык, фундаментализация, гуманитаризация, интеграция, междисциплинарные связи, компетенции.
УДК: 378:17.024.4:159.923-052Назаров Н.В., Кулиш Н.В. ОПЫТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВВ статье раскрыто противоречие разных видов компетентности: как качество личности и как способ деятельности, приведены виды учебных заданий, позволяющих студентам приобретать опыт учебной деятельности и создающих основу компетентности как качества личности.Ключевые слова: компетентность, опыт учебной деятельности, оценочная деятельность.
УДК: 378.147:004.7Насейкина Л.Ф. ЭТАЛОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ СЕТЕВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙВ статье рассматривается проблема определения соответствия уровня подготовки специалистов в области сетевых информационных технологий требованиям работодателей на рынке IT-услуг. Разработана эталонная модель, позволяющая на основе оценки сформированности определенных профессиональных и общекультурных компетенций предоставить помощь руководителю в подборе соответствующей вакантной должности IT-отдела. Ключевые слова: эталонная компетентностная модель, профессиональные и общекультурные компетенции, профессионально-значимые и личностные качества.
УДК: 373.1:004.9Нефедова В.Ю. ОБУЧЕНИЕ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙРассмотрены теоретические условия реализации учебного процесса и формирования групп обучения объектно-ориентированному программированию в системе дополнительного образования детей.Ключевые слова: объектно-ориентированное программирование, дополнительное образование детей.
УДК: 37: 001.12/.18Осиянова О.М., Темкина В.Л., Осиянова А.В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МАРКЕР-ТЕХНОЛОГИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТАВ статье рассматривается инновационная педагогическая технология как средство формирования лингвокоммуникативной культуры студента. Ее инструментальную основу составляет система аксиологических маркеров. Выявляются возможности данной технологии на дидактическом, развивающем и личностном уровнях.Ключевые слова: лингвокоммуникативная культура, аксиологические маркеры, субъектно-ориентированная технология, субъектная позиция.
УДК: 378:130.1:159.922Переходько И.В. РАЗВИТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ УМЕНИЙ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВВ статье раскрывается актуальность исследования проблемы формирования поликультурного сознания студентов, а также анализируются методы и приемы развития межкультурных умений. Особое внимание уделено моделированию ситуаций межкультурного общения.Ключевые слова: поликультурное сознание, межкультурные умения, моделирование ситуаций межкультурного общения.
УДК: 37.017.4Портнова О.А. СПЕЦИФИКА ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В статье речь идет о специфике гражданского воспитания учащихся на уроке истории. Автор рассматривает различные формы организации обучения на уроке, обращая особое внимание на формирование гражданственности.Ключевые слова: гражданственность, нравственные ценности, формы урока, воспитание.
УДК: 37:378.4Шатуновский В.Л., Шатуновская Е.А. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОЙ И ДИСТАНЦИОННО-ОЧНОЙ ФОРМЫСтатья посвящена проблемам современной системы образования. Раскрываются вопросы повышения эффективности обучения, через активизацию познавательной деятельности обучающегося посредством применения дистанционной формы обучения. Предложена классификация содержания учебного материала. Описаны действия преподавателя по организации дистанционного обучения. Сформулированы этапы работы каждого обучающегося над овладением учебным материалом.Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, индивидуализация обучения, информационно-деятельностный характер учебного процесса, самостоятельная деятельность обучающегося.
УДК: 378:124.5:159.923.2:004.738.5Южанинова Е.Р. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА АКСИОСФЕРЫ ТВОРЧЕСКОГО МИРА М.А. БУЛГАКОВА В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФИИ В ВУЗЕВ статье обосновывается актуальность использования творческого потенциала мыслителей и писателей для формирования гуманистической ценностной системы современного студента на примере творчества М.А. Булгакова. Впервые вводится термин "аксиосфера творческого мира писателя". Выявлено, что основанием аксиосферы творчества писателя служит ценность человеческой индивидуальности, а её элементами: семья, дом, книги, счастливое детство, творчество, гармония, эволюционность общественного развития, мировая культура. Ключевые слова: аксиосфера, ценности, ценностная система, писатель, философия, аксиология, студент, преподавание.
Психология
УДК: 158 (п): 34с.5Аптикиева Л.Р., Бурсакова М.С. ДИАГНОСТИКА КРИМИНОГЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКАВ статье на основе анализа психолого-педагогической литературы рассмотрена проблема диагностики криминогенной направленности личности подростка, понятие криминогенной направленности личности подростка в аспекте её составляющих (криминогенный комплекс качеств, асоциальные мотивы); предложен комплекс диагностического инструментария для выявления криминогенной направленности.Ключевые слова: криминогенная направленность, криминогенный комплекс качеств личности, асоциальные мотивы, параметры криминогенной направленности.
УДК: 159.923:159.98Болдырева Т.А. ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ: ПОПЫТКА СИСТЕМАТИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В РУСЛЕ КОНЦЕПЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИВ статье представлен опыт систематизации существующих в современной психологической литературе подходов к пониманию профессиональных деформаций и деструкций личности с позиций теории индивидуальности. Ключевые слова: профессиональные деформации личности, профессиональные деструкции личности, структура индивидуальности, деятельностная парадигма, личностно-динамическая парадигма, средовая парадигма.
УДК: 159.91Пырьев Е.А. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ: ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТРассмотрены психофизиологические основы эмоциональной мотивации. Доказывается ведущая роль в мотивации лимбической системы и продолговатого мозга в целом над неокортексом (корой больших полушарий). Мотивация выводится из доминирующего эмоционального фона, свойственного конкретному человеку. В свою очередь, эмоциональный фон имеет нейрофизиологические, физиологические и психологические истоки, что делает данное явление универсальной мотивационной доминантой в психологии человека.Ключевые слова: эмоциональная мотивация, лимбическая система, неокортекс, доминирующий эмоциональный фон, центральная нервная система.
Философские науки
УДК: 14Беляев И.А. "ЦЕЛОСТНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА" И "ЦЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА": СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙСтатья посвящена разграничению содержания понятий целостности и цельности применительно к специфике человеческого существа. Целостность человека трактуется как наличие и единство всех составляющих её частей, цельность — как присущая ей функционально-структурная характеристика, показатель наличия у неё цели.Ключевые слова: человек, целостность, типы человеческой целостности, цельность, цель, целесообразность, целеустремлённость.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ |
|
|
