|
|
|
№ 7 (195), 21 июля 2016 г.
Педагогика
УДК: 378.147Днепров С.А., Телепова Т.П. ДЕТЕРМИНАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ СИНХРОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ НА РАЗВИТИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К АЛГОРИТМИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫРезультативность и эффективность самостоятельной работы студентов обусловливается саморегуляцией, которая предполагает у студентов развитое умение алгоритмизировать деятельность. Необходимыми условиями достижения этого умения являются непрерывность педагогического контроля деятельности студентов и его синхронность с процессом обучения. В статье последовательно описывается развитие мотивационно-ценностного, рефлексивного и деятельностного компонентов структуры готовности студентов профессионально-педагогического вуза к алгоритмизации самостоятельной работы по дисциплине профильной подготовке на основе синхронного педагогического контроля. Представлена детерминационная модель рассматриваемого процесса, которая позволяет строго дифференцировать вклад каждого компонента в готовность студентов к самостоятельной работе. Уровневое развитие готовности студентов к алгоритмизации основывается на компликологическом подходе, который характеризуется созданием искусственных учебных затруднений. Развитие мотивационно-ценностного компонента осуществлялось под влиянием стимула, в качестве которого выступал внешний непрерывный контроль педагога. Это способствовало инициации у студентов желания самостоятельной регуляции учебно-познавательной деятельности. Развитие рефлексивного и деятельностного компонентов основывалось на развитии личностного и деятельностного аспектов рефлексии. Результатом развития определенного уровня готовности студентов к алгоритмизации самостоятельной работы являлся переход на следующий уровень и формирование одной из функций непрерывного рефлексивного самоконтроля — самопроверки, самооценки, самодиагностики или самокоррекции. В ходе развития готовности студентов к алгоритмизации самостоятельной работы происходило ослабление роли синхронного педагогического контроля.Ключевые слова: готовность к алгоритмизации, синхронный педагогический контроль, модель, самоконтроль, рефлексия.
УДК: 378; 531Дырдина Е.В., Гаврилов А.А. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЕЙС-МЕТОДА В ПРЕПОДАВАНИИ МЕХАНИКИ СТУДЕНТАМ-АРХИТЕКТОРАМКейс-метод, получивший широкое распространение и показавший свою эффективность в области изучения менеджмента, маркетинга, права, медицины, пока недостаточно активно используется в преподавании общеинженерных дисциплин. В данной статье описывается опыт использования кейс-метода в преподавании механики будущим архитекторам. Показано, что данный метод может стать эффективным инструментом изучения механики конструкций, повысить мотивацию и заинтересованность студентов, способствовать развитию самостоятельного аналитического мышления. Разработана методика применения кейс-технологии в преподавании теоретической механики для студентов архитектурных направлений подготовки. Приведены примеры разработки кейсов по механике на основе выдающихся архитектурных объектов в рамках организации самостоятельной работы студентов. Использование кейс-метода позволило преподавателю приблизить содержание курса «Теоретическая механика» к потребностям направления подготовки «Архитектура», а студентам переосмыслить роль этой дисциплины в своей будущей профессии, что существенно повысило их мотивацию. Описанная форма организации самостоятельной работы дала возможность студентам получить навыки практического использования законов математики и механики для анализа конструктивной работы зданий и сооружений, а также прибрести опыт работы в команде и практику публичных выступлений и профессиональных дискуссий. Совместную работу преподавателей и студентов над разработкой кейсов можно рассматривать как успешную практику обучения в сотрудничестве.Ключевые слова: метод конкретных ситуаций, кейс-метод, профессиональные компетенции, теоретическая механика, подготовка архитекторов.
УДК: 378Каргапольцева Н.А., Кодякова Н.В. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА ОБУЧАЮЩИХСЯ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИВ ситуации углубляющейся мировой интеграции существенно изменяется характер социализации подрастающего поколения, актуализируется задача подготовки молодого человека к продуктивному культурному, профессиональному и личностному взаимодействию с представителями стран с иными социальными традициями, общественным устройством, языковой культурой, национальным самосознанием. Возросшая социальная мобильность населения, усиливающаяся миграция больших и малых групп представителей разных народов приводят к увеличению количества межнациональных и межрелигиозных конфликтов, связанных, в том числе, со стремлением этнических и расовых меньшинств утверждать и развивать культурную идентичность, защищать свои права, особенно в многонациональных регионах и странах. В этой связи приоритетной целью современной системы образования становится утверждение ценностных доминант межкультурного диалога, укрепление субъективно значимых тенденций, стремлений и установок формирования «многонациональной идентичности» взрослеющей личности, оптимизация потенциально конфликтной сферы гуманитарного сопряжения общекультурных и национально-этнических интересов, выступающих мировоззренческой основой становления социального опыта человека XXI века. Значимая роль в этом процессе принадлежит межкультурной образовательной интеграции, выступающей базовым вектором развития открытого образования и позволяющей содержательно обогащать систему образовательного взаимодействия за счет инициативного включения обучающихся в совместные с общественными организациями и учреждениями социокультурного профиля проекты этнонациональной направленности и поликультурной ориентации.Ключевые слова: социализация личности, социальный опыт, образовательная среда, межкультурная образовательная интеграция.
УДК: 378.091.33:796.4Малютина М.В., Ледовская О.А., Моргунова Е.П. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНА ЗРЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА Обучение студентов в вузе характеризуется систематическими и интенсивными умственными нагрузками в условиях значительных ограничений двигательной активности. Во время умственной работы происходит быстрое утомление органа зрения, снижается общая работоспособность, возрастает эмоциональное напряжение и, если не применять профилактические меры по использованию средств физической культуры, то это впоследствии может привести к серьезным нарушениям здоровья у студентов. По систематическим результатам медицинских осмотров в студенческой поликлинике 25 % студентов имеют достаточно серьезные проблемы со зрением. Это связано с большой нагрузкой на орган зрения во время учебы и подготовки домашних заданий, с большим количеством времени, проведенным студентами за компьютером. Оздоровительная гимнастика для глаз является профилактическим, эффективным и доступным средством физической культуры по сохранению и улучшению работы органа зрения и эффективным средством снятия эмоционального напряжения у студентов в процессе обучения. В целях профилактики заболеваний органа зрения и снятия эмоционального напряжения в процессе обучения мы внедрили на занятиях по физической культуре комплекс упражнений для глаз, который при регулярном его выполнении дал хороший результат. Проведенное исследование свидетельствует о том, что внедрение в процесс физического воспитания дополнительных средств физической культуры в целях профилактики заболеваний органа зрения в виде различных комплексов упражнений для глаз положительно влияют, сохраняют и укрепляют зрение студентов, повышают их функциональные возможности, уменьшают степень эмоционального напряжения.Ключевые слова: физическая культура, профилактика заболеваний, орган зрения, двигательная активность, физическое воспитание, обучение студентов, эмоциональное напряжение, вузовское образование.
УДК: 796.01Панкратович Т.М., Михеева Т.М., Панкратович Ю.Г., Степанова М.В. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ОБЩЕЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ РАЗЛИЧНОЙ ВИДОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИВ любой деятельности особые требования предъявляются к способности человека длительно выполнять работу без снижения ее эффективности, противостоять утомлению, эффективно восстанавливаться после работы. Эта способность определяется как одно из ведущих физических качеств человека — выносливость. Достаточный уровень развития выносливости позволяет каждому человеку успешнее справляться с любой продолжительной работой (будь то труд учебный, умственный или физический). Именно поэтому во всех учебных программах по физическому воспитанию на всех ступенях образования воспитанию выносливости отводится особое место, предусматривается базовый уровень развития. Образовательная практика в вузах показала, что большинство студентов испытывают определенные трудности при выполнении контрольных требований по оценке уровня развития выносливости. Это определило поиск направлений путей повышения показателей воспитания общей выносливости у студентов на занятиях физической культурой. В нашем исследовании мы рассмотрели практико-ориентированные аспекты воспитания общей выносливости, обосновали и проверили эффективность педагогических условий, направленных на повышение общей выносливости у студентов на занятиях физической культурой различной видовой направленности. Ключевые слова: общая выносливость, студенты, занятия физической культурой различной видовой направленности.
Филологические науки
УДК: 8; 821.161.1Безрукавая М.В., Баскова Ю.С. КОНСТАНТЫ ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА Л. УЛИЦКОЙВ данной статье авторы представляют идейно-художественный мир Л. Улицкой через его константные признаки — ключевые моменты авторской поэтики. Художественная вселенная писательницы имеет определенный центр, воспроизводимый в большинстве произведений. Исследование ведется на основе трех романов: «Даниэль Штайн, переводчик», «Зеленый шатер» и «Лестница Якова». В статье решаются такие проблемы, как поэтика заголовка, особенности сюжетно-композиционной модели, специфика авторского дискурса, исследуются художественные основы метода Л. Улицкой. Рассматривая поэтику заглавия, авторы указывают на один из доминирующих признаков поэтики Л. Улицкой — обязательный историзм. Писательницу интересует прежде всего ХХ век как трагическая эпоха экзистенциального масштаба. Ключевая для Л. Улицкой сюжетно-композиционная модель может быть обозначена как «вся жизнь». Роман — исчерпывающее воссоздание жизненного пути к состоявшейся реальности, ставшей объектом анализа и формой своеобразного поучения. Женский нарратив является центральным в исследуемых произведениях, что позволяет говорить о гендерной разновидности «массового» романа. Гендерное в романах Л. Улицкой — форма защиты от сверхсистем, претендующих на сознание человека, на его свободу. Проблема «цельной жизни» в романах автора, формируемая в рамках линейности/нелинейности повествования, литературное богословствование, соотнесение еврейской темы с проблемой всемирности могут быть рассмотрены как проявление одной общей тенденции, называемой «либеральным дискурсом». Он предстает не идеологической конструкцией, а самой формой текста, системой художественных приемов. Сочетание «либерального дискурса» с монологизмом является отнюдь не парадоксом, а основой принципа поэтики романов Л. Улицкой — «жизнь как школа». Также в работе осмысляются многочисленные критические материалы, посвященные анализируемым романам Л. Улицкой.Ключевые слова: константы, идейно-художественный мир, Улицкая, поэтика, историзм, женский нарратив, либеральный дискурс.
УДК: 811.161.1'37Дмитриева Н.М., Линтовская Е.М. ЭТИЧЕСКИЙ СМЫСЛ КОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ» В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА (НА МАТЕРИАЛЕ СЛОВАРЕЙ XI–XIX ВЕКОВ)Концепт «любовь» является этически значимым базисным концептом этической концептосферы русской языковой картины мира. Несмотря на то что концепт «любовь» активно изучается в современной лингвистике, его этический смысл и его связь с другими концептами в диахронии освещены мало. Этическая нагрузка концепта «любовь» восходит к христианской идее и раскрывается при обращении к церковнославянскому языку, запечатлевшему в «первозданном виде» систему ценностей русского народа. Анализ этической нагрузки вербализаторов концепта на материале толковых словарей церковнославянского и русского языков разных периодов позволил проследить этические изменения в семантике доминантных дериватов. Изучение данных энциклопедического словаря «Этика», научных работ, словаря церковнославянского языка дало возможность установить этическую смысловую долю концепта: «благо, дарованное Богом и заключающееся в умении сострадать и творить добро». Исходя из христианского понимания любви и анализа значений доминантных вербализаторов в разные периоды, можно утверждать, что концепт «любовь» входит в ядро этической концептосферы русской языковой картины мира и обнаруживает связь с концептами: благо, добро, терпение, милосердие, кротость, смирение, мудрость, целомудрие, радость, истина, вера, надежда, мужество и др. Идея соединения в концептуальном поле любви отсылает к соборности, выступающей структорообразующим концептом русской этической концептосферы. Исконно любовь делится на божественную (любовь к Богу) и земную (любовь к ближнему). Значимость концепта подтверждается большим количеством дериватов, что вовлекает в зону концепта новые понятия. С другой стороны, такое широкое применение вербализаторов концепта приводит к их десакрализации и, соответственно, снижению этической значимости, а иногда и к ее потере. Например, появление дериватов «любовина» (чистое, хорошее мясо, без жиру или костей и сухожилья), «любовщина» (любое, что полюбилось, на выбор; куриное или свиное мясо, остающееся на сале, по срезке его) в XIX веке. Семантическая доля «охотно, с пристрастием» в старославянском / церковнославянском и древнерусском языках четко разделяет привязанности человека как добродетельные и греховные, что практически исчезает в современном языке: любоблагоȣтробный (расположенный к милосердию), любобожественный (боголюбивый, боголюбезный), любомȣдренный (любомудрый, благочестивый), любосмиренный (любящий смирение) и т. п.; любобранный (пристрастный к войне), любосластецъ (который поработился похотям плотским и погряз в сквернах телесных), люботѢлесие (слишком большая забота о теле) и др. Эта особенность в понимании концепта сохраняется и в XIX веке. Любовь как привязанность между двумя людьми разных полов делится на «дозволенную», «законную», по старославянским представлениям — «земную» (любый — любезный, любимый, возлюбленый, милый, нравный; любовники — влюбленные друг в друга, чета, любящаяся или состоящая в супружеских отношениях), и на греховную, жестко осуждаемую: любодеять (впадать в блудный грех), любострастие (предание себя на волю плотских побуждений; впаденье в скотское состоянье) и др. На протяжении всего развития языка прослеживается связь концепта «любовь» с другими этическими концептами. Этическая нагрузка многих вербализаторов концепта снижается, но не исчезает. Ключевые слова: этическая нагрузка, смысловая доля, концепт, концептосфера, вербализатор, дериват, ментальность, языковая картина мира, любовь.
УДК: 811.111'25'276.6'42:004Елагина Ю.С. СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДИСКУРСА ПРОГРАММИСТОВПрофессиональный дискурс программистов с развитием компьютерных технологий привлекает внимание многих лингвистов, как отечественных, так и зарубежных. Существует ряд исследований, посвященных вопросу дефиниции данного явления, однако почти совсем не затрагивается вопрос перевода текстов в области профессионального дискурса программистов. В первую очередь это объясняется проблемой подбора материала, необходимого для анализа, а именно текстов компьютерной тематики, содержащих особенности неформального общения специалистов в данной области, с соответствующим переводом. Чтобы дать определение термину «профессиональный дискурс программистов», были рассмотрены работы исследователей-лингвистов, трактующие «профессиональный дискурс». В результате данного анализа мы определили, что профессиональный дискурс программистов представляет собой коммуникативный процесс между специалистами на определенную профессиональную тему, независимо от его формы и тональности, и определяется тематической направленностью «компьютерные технологии». Материалом для переводческого анализа текста послужил публицистический текст С. Дрейфус «Компьютерное подполье», которая, при техническом содействии хакера Джулиана Ассанжа, сумела представить в нем множество диалогов профессионалов в области компьютерных технологий. Переводческий анализ текста данного профессионального дискурса выявил частотное употребление терминов и профессионализмов, которые, несмотря на различие стилистических характеристик и функций в тексте, оказались взаимозаменяемы.Ключевые слова: профессиональный дискурс, профессиональный дискурс программистов, термин, профессионализм.
УДК: 81'37'255.2:82-14:821.581Ли Бо Пороль О.А., Пороль П.В. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА В ЛЕКСИКЕ ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ ЛИ БОВ современном научном мире заметно вырос интерес к китайскому языку, культуре и ментальности. Одной из сложных составляющих исследования китайской модели мира является классическая китайская поэзия. В статье рассматривается концептуализация мира Ли Бо. Эстетический аспект при анализе семантики художественного текста поэта позволяет открыть доминирующие признаки бытия, определяющие смысловое пространство поэтической концепции автора. Функционирование эстетической семантики в художественном мире Ли Бо анализируется через ключевую лексику. Анализ поэтических произведений проведен в семантическом аспекте с применением метода исчисления смысловых долей. Приведенные сочетания иероглифов, восходящих к эстетике восприятия внешней красоты, показывают своеобразие лирики поэта, открывают новые смысловые отношения, обозначая генезис характерных для поэзии Ли Бо ключевых эстетических слов — «зеленые горы», «хрустальная речка», «плывущее облако». В результате исследования определена доминирующая ценностная установка мироощущения лирического героя — радости бытия. Выявленная семантическая наполняемость эстетической семантики представлена как основная. Рассмотрение различных вариантов лексического фона эстетической семантики позволило определить ее структуру, состоящую из ключевых слов. Исследование лирики Ли Бо позволило выявить следующие черты эстетической семантики его поэзии: недвижность — действенность; отрешённость от мира для постижения истины; представление бытия как предельной полноты жизни.Ключевые слова: эстетическая семантика, Ли Бо, поэзия, перевод, лексема, зеленые горы, хрустальная речка, плывущее облако.
УДК: 811.512.141'37Султанова А.Ш. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БАШКИРСКОЙ ПОЭТИЧЕСКОЙ ОНОМАСТИКИСтатья посвящена изучению истории становления поэтической ономастики на примере произведений башкирских писателей. Значимость статьи определяется необходимостью системного описания имен собственных в произведениях Мустая Карима. Онимическая лексика является своего рода носителем обширной экстралингвистической информации — исторического, этнографического, этнического, религиозного характера. Она обусловлена также всё возрастающим интересом к лексическим традициям в целом на фоне обращения к национальным истокам возрождения родного языка и литературы. Сделан обзор работ ученых-лингвистов, проанализирована история и современная ситуация изучения ономастики в башкирском языке, раскрыто идейное содержание и смысл имен собственных в произведении М. Карима «В ночь лунного затмения». Впервые предпринята попытка комплексного исследования имен собственных в произведении с учетом исторических, социальных, культурных взглядов, выявлена специфика функционирования онимов в произведениях Мустая Карима и их роль в создании художественных образов, а также в отражении основных этапов в развитии башкирского языка. Работа вносит определенный вклад в исследование тенденций развития системы башкирского языка, а также особенностей поэтической ономастики. Как показало исследование, поэтическая ономастика Мустая Карима составляет своеобразный пласт в лексической структуре его драматургических произведений. Она сформирована под влиянием ономастических традиций фольклора и башкирской литературы. В произведениях Мустая Карима ономастическая лексика — одно из основных средств формирования лингвистической и поэтической структуры литературного текста и индивидуального творческого стиля драматурга. Подводя итог, нужно подчеркнуть, что Мустай Карим внес огромный вклад в развитие башкирской ономастики.Ключевые слова: башкирский язык, лексикология, ономастика, поэтическая ономастика.
Биология
УДК: 591.9:569.351.38(470.5)Дебело П.В., Чибилев А.А., Яковлев И.Г. ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ЗЕМЛЕРОЙКОВЫХ (INSECTIVORA, EULIPOTYPHLA, SORICIDAE) В УРАЛО-КАСПИЙСКОМ РЕГИОНЕЗемлеройковые являются одной из древнейших и в то же время процветающей группой млекопитающих. В регионе к настоящему времени установлено обитание десяти видов, из которых четыре вида являются краеареальными, отмеченными лишь в нескольких пунктах, где их современное пребывание требует подтверждения. Уточнения требует и распространение куторы, ареал которой существенно сократился в связи с антропогенной трансформацией местообитаний. С песчанными пустынями связано распространение пегого путорака. Из остальных представителей современные условия являются относительно благоприятными только для эвритопной, с универсальным экоморфологическим типом организации обыкновенной бурозубки и узко специализированной малой бурозубки, населяющей экотонные сообщества. Распространение белобрюхой и малой белозубок даже в общих чертах остается недостаточно изученным, и об их распространении на значительной части региона можно говорить лишь предположительно. Уточнения требуют и биотопические предпочтения этих видов. Всё отмеченное затрудняет мониторинг этой важной в ценотическом отношении группы и, соответственно, разработку рекомендаций по сохранению этого интересного звена в биоразнообразии региона. Ключевые слова: биоразнообразие, землеройки, видовой состав, распространение, численность, риск исчезновения.
УДК: 556.512Сивохип Ж.Т. УСТОЙЧИВОЕ ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ГИДРОЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ТРАНСГРАНИЧНОМ БАССЕЙНЕ Р. УРАЛВ статье проводится анализ современной эколого-гидрологической ситуации в трансграничном бассейне р. Урал с учетом водохозяйственной обстановки в регионах. Несмотря на то что в процессе интенсивного хозяйственного освоения речные бассейны приобрели ключевые социально-экономические характеристики, основные функциональные категории определяются природной спецификой водосборных территорий. В то же время трансграничный речной бассейн представляет собой сложную пространственно интегрированную и полифункциональную систему, где эколого-географические и социально-экономические процессы так или иначе детерминируются геополитическими особенностями. В связи с этим решение проблем по достижению устойчивого водопользования в трансграничных речных бассейнах будет осложняться целым комплексом водохозяйственных, институциональных и управленческих противоречий. Благодаря специфике пространственной структуры, трансграничный бассейн р. Урал отличается значительным числом хозяйствующих субъектов, которые характеризуются различными показателями водообеспеченности на фоне развития многоотраслевой экономики. В зону непосредственного трансграничного контакта входят Оренбургская, Западно-Казахстанская и Актюбинская области, а периферийную зону образуют гидрографические участки бассейна в пределах Республики Башкортостан и Челябинской области в Российской Федерации и Атырауской области в Республике Казахстан. Несомненно, подобная полирегиональная структура осложняет водохозяйственную обстановку и может привести к проявлению различных опасных гидрологических ситуаций. Очевидно, что специфика современной структуры регионального водопользования определяется интенсивностью хозяйственного освоения водосборных территорий, которое осуществлялось поэтапно с учетом возрастающих экономических потребностей государства. В целом необходимо отметить, что острота ситуации с водообеспечением отраслей экономики и населения России и Казахстана связана с ограниченностью водных ресурсов, неравномерностью их распределения по территории, значительной изменчивостью во времени и высокой степенью загрязнения.Ключевые слова: устойчивое водопользование, трансграничный бассейн, гидрологический режим, гарантированное водообеспечение, интегрированное управление.
УДК: 634.1.054Сухова Е.А., Горбунова О.С., Савин Е.З., Немцева Н.В., Головин С.Е. ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ И СОРТОВ СМОРОДИНЫ К ТРАХЕОМИКОЗАМВ современных условиях микозное увядание (трахеомикоз) вызвало повсеместно значительное сокращение площадей, занятых черной смородиной, что повлекло за собой негативные экологические, экономические и социальные последствия. За последнее десятилетие в Южном Оренбуржье, как и в других районах России, Казахстана, Украины, отмечается вертицеллезное увядание черной смородины, ставшее причиной её гибели. Увядание не обнаружено на золотистой и белой смородине (Ribes aureum, R. niveum). В незначительной степени повреждается красная смородина (R. rubrum), тогда как отдельные сорта черной смородины (Ribes nigrum) погибают до 90 %. По результатам проведенных исследований выявлены наиболее устойчивые к трахеомикозам сорта Лучезарная, Ядреная, Глобус и ряд других сортов, резистентность которых оценивалась в 4–5 баллов. Наименее устойчивыми оказались сорта Селеченская, Русалочка, Вологда и прочие. Основные патогены представлены грибами Fusarium spp., Alternaria spp., Verticillium spp. Выявлен факт активации грибов во второй половине вегетации (июль — сентябрь), что связано с условиями повышения температуры на фоне низкой влагообеспеченности, складывающимися в указанные месяцы на территории Оренбургской области. Установлено, что в случае комплексной инфекции с Verticillium spp. и Fusarium spp. у растений наблюдалось увядание и последующая гибель. Наиболее вероятной причиной гибели черной смородины следует считать грибы рода Verticillium. Выявлены видовые различия в продукции дубильных веществ, которые в наибольшем количестве обнаружены в коре и перимедулярной зоне золотой, белой и красной смородины. Наименьшее количество обнаружено в камбии черной смородины. Проблема трахемикозного увядания черной смородины может быть успешно решена за счет подбора и возделывания устойчивых к патогену сортов. Полученные результаты позволяют продвинуться в понимании механизма формирования инфекционной устойчивости черной смородины, а также определить пути терапии и профилактики микозного увядания Ribes nigrum. Ключевые слова: смородина черная, красная, золотая, увядание, патогены, дубильные соединения.
УДК: 58.009Юсупова О.В., Ямалов С.М. СООБЩЕСТВА РЕЛИКТОВЫХ ПЕТРОФИТНЫХ СТЕПЕЙ ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРИРОДНОГО ЗАПОВЕДНИКА (ЮУГПЗ)В статье представлены результаты исследования реликтовых петрофитных степей на территории Южно-Уральского государственного природного заповедника. Сообщества являются фрагментами реликтовой петрофитно-степной растительности на выходах основных пород и приурочены к остепненным каменистым приречным склонам и сухим лесам (обычно сосновым) на инсолированных склонах западной части заповедника. В основном такие сообщества встречаются по береговым скалам вдоль рек М. и Б. Инзер, преимущественно на южных и юго-восточных склонах. В основе статьи 17 полных геоботанических описаний, выполненных в течение полевых сезонов 2014–2015 гг. В результате проведенного синтаксономического анализа изученные сообщества классифицированы в составе новой ассоциации. Она отнесена к евро-сибирскому классу степей Festuco-Brometea. В пределах класса ассоциация отнесена к союзу луговых степей Festucion valesiacae порядка Festucetalia valesiacae и подсоюзу петрофитных степей Centaurеnion sibiricae. Сообщества приурочены к разным частям склонов южной экспозиции с высокой каменистостью субстрата 45–90 %. В травостое доминирует Aizopsis hybrida. Активную роль играют кустарники Spiraea crenata, Cerasus fruticosa, Cotoneaster melanocarpus, Rosa majalis, Caragana frutex, однако доминантами не являются. Значительную долю в ценофлоре составляют виды петрофитных степей, такие как Centaurea sibirica, Artemisia frigida, Thalictrum foetidum, Vincetoxicum hirundinaria, Allium rubens, которые в травостое встречаются с высоким постоянством и обилием. В ценофлоре отмечены три вида, занесенные в Красные книги: Astragalus clerceanus, Stipa pennata, Tulipa biebersteiniana. Факторами организации реликтовых петрофитно-степных сообществ, по-видимому, являются особенности местообитаний — южные склоны в условиях горно-лесной зоны, отсутствие конкуренции со стороны лесных и луговых видов. Лимитирующим фактором для данных сообществ является отсутствие выпаса, что приводит к их зарастанию степными кустарниками (Spirаea crenata, Caragana frutex).Ключевые слова: реликтовые петрофитные степи, горно-лесная зона, синтаксономия, ЮУГПЗ.
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ |
|
|
