Ахметов Л.Г., Леденева А.В.
СУЩНОСТЬ ЦИФРОВОГО ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ^{[№ 2 ' 2022]}
Интерес к исследованию развития цифрового имиджа образовательной организации как психолого-педагогической проблеме возрастает в условиях цифровой трансформации образования в России. В своем понимании имидж играет весьма важную роль для привлечения внимания аудитории, ориентированной на потребление услуги к определенному объекту. Образование также является одной из важнейших человеческих сфер деятельности, в которой происходит потребление образовательных услуг на различных уровнях. Привлекательность и потребность в той или иной образовательной услуге зависит напрямую от позитивности имиджа образовательной организации, в том числе в цифровой среде. В современной науке и в практическом имиджмейкинге достаточно много работ, связанных с проблематикой имиджа, что позволяет исследовать феномен цифрового имиджа с позиции его содержания и структуры (видовая, функциональная, компонентная, уровневая характеристика.
Также в рамках исследования феномена цифрового имиджа следует выделить следующее определение содержания имиджа, который означает, что имидж носит целостный и согласованный характер, также здесь учитываются условия реализации, а те отдельные черты, которые присутствуют — не противоречить друг другу. Системный характер имиджа позволяет по одной видимой черте вызывать в массовом сознании сопутствующие характеристики. имидж — это позиционирование организации или человека, созданного с помощью тех или иных цифровых технологий, реализуемый на различных носителях в режиме онлайн или оффлайн. При этом далеко не любое изображение, текст и прочее является цифровым имиджем, это целая совокупность приемов, которые направлены на выполнение определенной цели — транслировать окружающим в цифровом виде определенное послание, мессендж.
Понимание факторов эффективности влияния цифрового имиджа на поведение и сознание целевой аудитории расширяет представление об управленческих ресурсах этого феномена. Результаты проведенного исследования могут быть полезны для привлечения внимания к проблеме использования цифрового имиджа в целях манипулирования поведением и сознанием целевой аудитории, что позволит ее членам стать менее управляемыми и программируемыми и поможет противостоять массовым манипуляциям, осуществляемым базовыми субъектами имиджевой коммуникации в эпоху новых медиа.

Имангалиева Ш.Д., Ахметова А.С.
CРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОБЛЕМАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ^{[№ 2 ' 2021]}
Реалии современного цифрового развития мира поднимают проблемы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и школьного возраста с использованием мобильных приложений для родителей. Особый интерес представляют мобильные приложения, используемые в семейной практике. Интерес представляет опыт разработки наиболее эффективных направлений, форм, методов и технологий подобных приложений.
Нами проведено теоретическое исследование существующих в настоящее время приложений психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и школьного возраста. Установлено, что существует специфический потенциал мобильного приложения на основе учета личностных, кросс-культурных особенностей, а также сензитивных, кризисных периодов психологического развития детей дошкольного и школьного возраста. Особенностью ряда приложений является сопровождение процесса семейного воспитания детей от рождения до вступления во взрослую жизнь. Для изучения детско-родительских отношений использовались проективные методики. Взаимоотношения между родителями и детьми изучали с помощью методики «Моя семья». Методики для исследования взаимоотношений взрослых и детей позволяют компетентно выстраивать межличностные отношения субъектов семьи и формировать культуру отношений взрослых и детей в современном мире
Таким образом, мобильное приложение можно использовать в качестве помощника для родителей по психолого-педагогическому сопровождению ребенка. Отличием мобильного приложения является учет личностных, кросс-культурных особенностей и сензитивных, кризисных периодов психологического развития ребенка.

Жунусова К.С., Ахметова К.С.
ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ ^{[№ 3 ' 2020]}
Ориентация студенческой молодежи на духовно-нравственные ценности обеспечивает позицию личности и ее саморазвитие. Это обеспечивается реализацией социальных проектов в различных формах работы с детьми и молодежью в логике анализа результатов их совместной деятельности по улучшению окружающей действительности. Ориентация на духовно-нравственные ценности студенческой молодежи способствует развитию в сообществах образовательной среды, функцией которой является мотивация молодежи на самостоятельное получение знаний и стимулирование ориентаций на осознание духовно-нравственных ценностей. Цель нашего исследования: выявить эффективные условия, обеспечивающие ориентацию студенческой молодежи на духовно-нравственные ценности. В качестве теоретико-методологических предпосылок актуализации процесса ориентации молодежи на духовно-нравственные ценности выступают гуманистический диалогический и цивилизационный подходы; дается описание указанных подходов. Нами выявлены и реализованы педагогические условия духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи, результатом которого являются присвоенные студентами духовно-нравственные ценности. Были разработаны и реализованы следующие социальные проекты: «Твори добро», областной фестиваль сотворчества «Ты не один», фестиваль «День детского творчества». Высоко значение социально-культурных традиций, информационно-коммуникативных объектов окружающей среды. Неоценимо участие студентов в социально значимых проектах. В них проявляется их гражданская позиция и происходит формирование духовно-нравственных качеств личности.

Ахметова Н.А., Арыпбекова Д.Д., Мырзабекова М.Ж.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ИНТЕРАКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА ^{[№ 2 ' 2019]}
В настоящее время привычная классическая образовательная парадигма претерпевает значительные изменения. В условиях бурно развивающейся глобализации проблема формирования навыков свободного владения профессиональной сферой иного языка носит ключевой характер в образовании. Использование интерактивных технологий обучения способно удовлетворить потребность формирования коммуникативных навыков при обучении иностранному языку. Одним из важнейших преимуществ этих технологий является оптимизация различных сфер деятельности.
Нами рассмотрены принципы преподавания русского языка как иностранного с использованием техологии проектов и ролевых игр на примере практических занятий по темам, связанным с туризмом и экологией. Проектный метод обучения требует от студентов проявления креативности при работе с информацией, у обучающегося формируется собственное видение изучаемого материала, что помогает в долгосрочном и более глубоком усвоении иностранного языка. Проектная работа способствует обогащению словарного запаса, развитию коммуникативных умений, практических навыков общения на изучаемом языке, а также кругозора студентов. Подготовка будущего специалиста должна включать в себя не только усвоение профессиональных знаний и навыков, но и формирование культуры личности, а также овладение приемами и методами профессионального общения.
Решение проблемы пассивной передачи знаний студентам и формирования профессиональной компетентности возможно посредством использования при преподавании русского языка как иностранного интерактивных методов обучения: метода проектов, ролевых и деловых игр.

Ахметова Н.А., Чатоева З.Б.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕСТОВ НА ОСНОВЕ СТРУКТУРИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ ^{[№ 2 ' 2018]}
Применение лингводидактического тестирования позволяет дать срочную диагностику уровня знаний и умений студентов. Эта методика мобильна, дает возможность оценить коммуникативную компетенцию на актуальном уровне; позволяет констатировать и диагностировать уровень сформированности коммуникативной компетенции за короткий промежуток времени; определяет уровень учебных достижений одномоментно у большой группы студентов; данная методика дистанцируется от субъективности и предвзятости преподавателей. Контроль формирования коммуникативной компетенции при условии соблюдения предложенной технологии конструирования тестов осуществим.

Семёнов Е.А., Ахметов Р.Ш.
ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ СЕЛЬСКОГО РАССЕЛЕНИЯ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 7 ' 2015]}
В Оренбургской области за 25-летний период под влиянием разнообразных факторов произошла существенная пространственная трансформация системы сельского расселения. При неизменившейся средней плотности сельского населения в целом по области отчетливо просматривается заметная внутрирегиональная динамика этого показателя по муниципальным сельским административно-территориальным образованиям. С начала 90-х годов в системе сельского расселения региона под воздействием рыночных факторов и агломерационного эффекта областного центра стали доминировать и нарастать центрально-периферийные градиенты в его плотности. На основе обобщения большого массива статистической информации, экспертных оценок и репрезентативных наблюдений в регионе отчетливо проявляется пространственная фактура этих изменений. Происходит "сжатие" и фрагментация внегородского пространства с формированием ареалов концентрации сельского населения и сельского хозяйства и районов устойчивого его сокращения и аграрной депрессии. Основные причины соответствующей динамики трансформации системы сельского расселения в основном обусловлены факторами социально-экономического порядка. Главными из них являются рыночный, потребительский, инфраструктурный, институциональный, а также фактор агломерационного эффекта. Доминирование Оренбурга как носителя административного статуса региональной столицы, сосредоточения разнообразных социальных функций, лучшей инфраструктурной обустроенности и высокой экономической активности является обуславливающим фактором, стягивающим к нему сельское население из полупериферии и периферии области. Установлен динамический тренд изменений в иерархической структуре сельских населенных пунктов. Население сосредоточивается в крупных поселениях, в большей степени обладающих потенциалом развития. Важную роль также играют транспортная доступность и агломерационный эффект. В настоящее время 26 % сельского населения проживает в районных центрах, а более 65 % сельчан — в населенных пунктах с числом жителей более тысячи человек.

Ахметов Д.А.
ВЫЯВЛЕНИЕ АГЛОМЕРАЦИОННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 8 ' 2014]}
Рассмотрена необходимость формирования в регионах городских агломераций, способных повысить уровень социально-экономического развития субъектов федерации. Для выявления формирующихся агломераций, помимо количественных показателей, необходимы и субъективные данные мнения населения. В статье приведены результаты исследования по выявлению агломерационных тенденций на территории Оренбургской области, полученных по результатам анкетного опроса жителей региона. Выявлены ядра формирующихся городских агломераций в Оренбуржье.

Янбаев Ю.А., Боронникова С.В., Ахметов А.Р., Нечаева Ю.C., Пришнивская Я.В.
ИНФОРМАТИВНОСТЬ ISSR-МАРКЕРОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ КЛЕНА ОСТРОЛИСТНОГО НА ЮЖНОМ УРАЛЕ ^{[№ 6 ' 2014]}
С применением ISSR-анализа исследован полиморфизм 9 популяций клена остролистного (Acer platanoides L.) Южного Урала. Доля полиморфных фрагментов ДНК, в зависимости от праймера, изменялась от 0,800 до 0,926 и в среднем составила 0,861. Проведенный анализ не выявил каких-либо географических закономерностей в генетическом разнообразии популяций. Сделаны рекомендации по охране и рациональному использованию генетических ресурсов вида в регионе.

Аралбаева Ф.З., Ахметов Д.А., Ахмадулина А.Т.
ДЕЛИМИТАЦИЯ ГРАНИЦ ГОРОДСКИХ АГЛОМЕРАЦИЙ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 4 ' 2014]}
В статье проведено исследование по выявлению городских агломераций в Оренбургской области. Проведена делимитация границ городских агломераций в Оренбуржье, определен коэффициент развитости каждой городской агломерации региона.

Аралбаева Г.Г., Ахметова Д.Ф.
ОЦЕНКА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 8 ' 2011]}
В статье представлена методика оценки конкурентоспособности Оренбургской области, основанная на системе показателей, характеризующих уровень экономического развития в регионе, жизненный уровень населения, инвестиционную привлекательность. Методика оценки конкурентоспособности основана на сравнении со среднероссийским уровнем, принятым за критерий.

Ахметов Р.Э.
ТРАКТОВКА СПРАВЕДЛИВОСТИ КАК ЧЕСТНОСТИ В СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ ДЖОНА РОЛЗА ^{[№ 7 ' 2009]}
В статье анализируются социально-политические идеи, известного англо-американского мыслителя современности Джона Ролза. Основное внимание уделяется социально-политической и этической проблематике идей, изложенных Джоном Ролзом в его фундаментальной работе "Теория Справедливости". Указывается, что Джон Ролз противопоставляет свою теорию общепринятым утилитаристским и интуитивистским подходам, отождествляя понятия справедливости и честности. Дается анализ и оценка целому ряду морально-этических регуляторов и понятий (справедливость, честность), а также принципам применяемых Джоном Ролзом к базисной структуре общества.

Аблаева А.Р., Ахметов Ф.Р., Хасанова Р.Ф., Суюндуков Я.Т.
ВОДОПРОЧНОСТЬ СТРУКТУРЫ ЧЕРНОЗЕМА ОБЫКНОВЕННОГО В УСЛОВИЯХ ЗАУРАЛЬЯ БАШКОРТОСТАНА ^{[№ 6 ' 2009]}
В статье представлен сравнительный анализ влияния водопрочности структурных агрегатов под многолетними травами: сеяные - кострец безостый и пырей ползучий, травы естественных степей – ковыль волосатик, овсяница ложноовечья, сеяные многолетние бобовые травы - люцерна синегибридная, эспарцет песчаный, козлятник восточный и почв подверженных эрозионным процессам.

Зарипова А.А., Ахметова А.Ш.
РАЗМНОЖЕНИЕ В КУЛЬТУРЕ IN VITRO RHAPONTICUM CARTHAMOIDES (WILLD.) ILJIN ^{[№ 6 ' 2009]}
Изучены условия культивирования рапонтика сафлоровидного Rhaponticum carthamoides (Willd.) Iljin in vitro, свидетельствующие о возможности эффективного применения метода культуры тканей для его размножения. В качестве эксплантов для клонального размножения рекомендуется использовать части проростков, характеризующиеся высокой морфофизиологической активностью.

Левыкин С.В., Ахметов Р.Ш., Петрищев В.П., Жданов С.И., Грошев И.В.
О ВНЕДРЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ НАУЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМУ ОЦЕНКИ И КАДАСТРА ЗЕМЕЛЬ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ ^{[№ 7 ' 2004]}
В статье изложены методологические подходы комплексной оценки эколого-экономического потенциала земельных ресурсов степной зоны в условиях становления рынка сельскохозяйственных угодий в России. Особое внимание уделено возможности использования геоинформационных технологий и обоснованию условно-доходного метода ценообразования на землю с определением базовых параметров оптимизации аграрного землепользования, мини-охотпользования и сохранения биоразнообразия степи.

О.К. Рычко, Р.Ш. Ахметов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВУЗОВСКО-АКАДЕМИЧЕСКИХ УЧЕБНО-НАУЧНЫХ ЦЕНТРОВ КАК БАЗОВОЙ МОДЕЛИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ^{[№ 3 ' 2002]}
В статье рассматриваются проблемы и пути создания концептуальной схемы региональной научно-образовательной эколого-географической системы в Оренбургской области на основе эффективного использования и развития потенциала вузовско-академического учебно-научного центра.