Апрель 2021, № 2 (230), стр. 18-23

doi: 10.25198/1814-6457-230-18

УДК: 37.018.26Имангалиева Ш.Д., Ахметова А.С. CРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОБЛЕМАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАРеалии современного цифрового развития мира поднимают проблемы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и школьного возраста с использованием мобильных приложений для родителей. Особый интерес представляют мобильные приложения, используемые в семейной практике. Интерес представляет опыт разработки наиболее эффективных направлений, форм, методов и технологий подобных приложений.
Нами проведено теоретическое исследование существующих в настоящее время приложений психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и школьного возраста. Установлено, что существует специфический потенциал мобильного приложения на основе учета личностных, кросс-культурных особенностей, а также сензитивных, кризисных периодов психологического развития детей дошкольного и школьного возраста. Особенностью ряда приложений является сопровождение процесса семейного воспитания детей от рождения до вступления во взрослую жизнь. Для изучения детско-родительских отношений использовались проективные методики. Взаимоотношения между родителями и детьми изучали с помощью методики «Моя семья». Методики для исследования взаимоотношений взрослых и детей позволяют компетентно выстраивать межличностные отношения субъектов семьи и формировать культуру отношений взрослых и детей в современном мире
Таким образом, мобильное приложение можно использовать в качестве помощника для родителей по психолого-педагогическому сопровождению ребенка. Отличием мобильного приложения является учет личностных, кросс-культурных особенностей и сензитивных, кризисных периодов психологического развития ребенка.Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, дошкольный и школьный возраст, проективные методы, мобильное приложение

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Варга, А. Современный ребенок. Энциклопедия взаимопонимания / А. Варга. — Москва, Издательство: ОГИ, 2006. — 640 с. — ISBN: 5-94282-380-4 , 5-98392-003-2

2. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. — 3-е изд., испр. и доп. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 199 с. — ISBN: 5-88687-094-6.

3. Альманах психологических тестов. — 2-е изд. — Москва: КСП, 1996. — 400 с. — ISBN: 5-88694-019-7.

4. Бернс, Р.С. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки / Р.С. Бернс, С.Х. Кауфман. — Пер. с англ. — Москва: Смысл, Издание 2-е, стер. 2003. — 146 с. — ISBN: 5-89357-158-4.

5. Хоментаускас, Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений / Г.Т. Хоментаускас // Журнал «Вопросы психологии». — 1986. — № 1. — С. 165–171.

6. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. — М.: Дидакт, 1992. — 256 с. — ISBN:5-86776-017-0.

7. Семаго, Н. Детский рисунок. Этапы развития и качественная оценка / Н. Семаго // Журнал «Школьный психолог». — 2003. — №35 (273). — С. 35-40.

8. Остер, Дж. Рисунок в психотерапии / Дж. Остер, П. Гоулд. — Москва: Издательство ИОИ, 2018. — 184 с. — ISBN:978-5-88230-117-3

9. Беляускайте, Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка [Электронный ресурс] / Р.Ф. Беляускайте // Психологическое обследование детей дошкольного — младшего школьного возраста: Тексты и методические материалы / Ред.-сост. Г.В. Бурменская. — Москва: УМК 'Психология', 2003. — С. 220-231. — URL: http://www.psychlib.ru/inc/absid.php?absid=179435.

10. Захаров, А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А.И. Захаров. — Москва:Эксмо-Пресс,2000. — 448 с. — ISBN:5-04-004707-X.

11. Лосева, В.К. Рисуем семью: Диагностика семейных отношений / В.К. Лосева. — М.: А.П.О., 1995. — 40 с.

О статье

Авторы: Имангалиева Ш.Д., Ахметова А.С.

Имангалиева Шолпан Дуйсенбаевна
Ученая степень:	магистр педагогических наук
Место работы:	старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Кызылординского университета имени Коркыт Ата
E-mail:	sholpan1114@mail.ru

Ахметова Аян Сеилхановна
Ученая степень:	магистр педагогики и психологии
Место работы:	преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Кызылординского университета имениКоркыт Ата
E-mail:	akhmetova_ayan@mail.ru

Год: 2021

doi: 10.25198/1814-6457-230-18

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru