Болдырева Т.А., Алиева З.Р.
ДОВЕРИЕ И ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ В ДЕТЕРМИНАЦИИ СТРАХА ВАКЦИНИРОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТРАХА ВАКЦИНИРОВАНИЯ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19) ^{[№ 4 ' 2023]}
Одной из наиболее сложных проблем противодействия распространению новой коронавирусной инфекции была организация вакцинирования в условиях массированного информационного воздействия с разной направленностью. Неблагоприятным фактором явилось также наличие длительно, на протяжении 20–25 лет, формируемых антивакционных настроений. При этом, внешние информационные факторы, будучи универсальными для всего российского общества, не имели однозначного эффекта: часть людей принимали решение о добровольной вакцинации, часть — отказывалась. Решение об отказе от вакцинирования часто формировалось на основании чувства страха перед вакцинированием. Выявление источников означенного страха может стать основанием для проведения взвешенной информационной политики в области предупреждения различного рода заболеваний посредством вакцинирования. С этой целью нами было проведено исследование, которое позволило определить взаимосвязь между компонентами жизнестойкости и страхом вакцинирования. Выборка исследования составила 73 человека в возрасте от 17 до 71 года. Подобный состав выборки позволяет рассмотреть вопрос о конкурентной зависимости страха вакцинирования от объективных социальных характеристик и субъективных психологических факторов, измеренных в рамках нашего исследования. Для исследования были использованы психодиагностические методик: тест жизнестойкости с. Мадди, «Методика диагностики доверия личности к миру, к себе и окружающим людям» А.Б. Купрейченко, а также семантический дифференциал (классическая шкала Ч. Осгуда), к оцениванию были предложены понятия: «жизнь», «я», COVID-19, «здоровье», «болезнь», «моё прошлое», «моё настоящее», «моё будущее».
Результаты исследования показали, что наличие или отсутствие страха вакцинирования возникает как эффект имеющейся модели доверия. Если в этой модели доминирует доверие личности себе в умении давать оценки и прогнозировать, строить взаимоотношения, то страх вакцинирования отсутствует; если же доминирует недоверие, то проявляется страх вакцинирования.

Болдырева Т.А., Нарбекова Э.Ф.
НЕКОТОРЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОТНОШЕНИЯ МАТЕРИ К БОЛЕЗНИ РЕБЕНКА, СТРАДАЮЩЕГО САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ I ТИПА ^{[№ 3 ' 2022]}
Сахарный диабет относится к числу заболеваний, способных существенно изменить образ жизни человека, существенно снизить качество его социально-психологического функционирования. Темпы роста заболеваемости сахарным диабетом не снижается, растет и число детей, чья жизнь вынужденно изменяется в связи с сахарным диабетом I типом. Влияние сахарного диабета на психическое развитие носит опосредованный характер, негативность этого влияния может быть существенно снижена или даже исключена, если социальная ситуация развития ребенка будет релевантна как возрасту, так и ограничениям, связанным с заболеванием. Возможность организовать такие условия существует только у семьи ребенка, а основные обязанности по уходу и воспитанию больного ребенка часто берут на себя матери. Смыслообразующим в этом контексте выступает отношение к болезни матери. Поскольку сахарный диабет I типа — это заболевание, которое требует постоянного контроля за состоянием ребенка, возможности самореализации матери в этом случае в иной сфере. Кроме детско-родительских и семейных отношений также претерпевают некоторые ограничения. Возможность оптимизации отношения матери к болезни ребенка в контексте её самоактуализации стала прикладной целью нашего исследования; выявление некоторых закономерностей в данном психическом образовании — эмпирической целью. Было проведено исследовано с участием 15 матерей детей с сахарным диабетом I типа. Для выявления некоторых закономерностей в отношении к болезни ребенка применены психодиагностические методики: методика диагностики отношения к болезни ребенка (В.Е. Каган, И.П. Журавлева); семантический дифференциал на понятия: моя жизнь, ребенок, моя работа, моё прошлое, моё настоящее, моё будущее, моя семья, я; диагностика самоактуализации личности (А.В. Лазукин в адаптации Н.Ф. Калинина). Было обнаружено, что в отношении к болезни ребенка у матерей доминирует контроль активности и гипернозогнозия явно выражена общая напряженность, которая по мере увеличения стажа болезни ребенка увеличивается за счет тревоги. Изменить условия ухода за ребенком, снизить уровень рутинности невозможно, в связи с чем страдает самоактуализация матери прежде всего в профессиональной сфере. Это подтверждают корреляционные связи между значениями факторов оценки, силы и активности по предложенным к оцениванию методом семантчиеского дифференциала понятиям «моя работа», «моё настоящее» и «моё будущее». Для оптимизации отношения к болезни ребенка с сахарным диабетом наиболее значимы такие аспекты самореализации, как автономность, креативность и гибкость в общении.

Болдырева Т.А., Пригода А.В.
НЕДОВЕРИЕ В ДЕТЕРМИНАЦИИ КОВИД-АНТИВАКСЕРСКИХ НАСТРОЕНИЙ ^{[№ 1 ' 2022]}
Пандемия COVID-19 стала явлением, затронувшим все сферы жизнедеятельности современного человека. Обеспечение безопасности при взаимодействии людей в социальном пространстве, предотвращение распространения инфекции посредством вакцинирования приобретает в данном контексте значение субъективно-психологическое, а именно индивидуальное смысловое наполнение бытующих социальных аттитюдов. На фоне обилия противоречащих друг другу сообщений о пользе и вреде вакцинации, основанных на выводах доказательной медицины или житейских суевериях и предрассудках, зачастую архаичных, ведущая роль в выборе, который совершает человек, принадлежит доверию или недоверию источникам информации, себе в способности прогнозировать развитие событий, окружающим людям.
Краткий экскурс в историю позволяет констатировать перманентный характер антиваксерских настроений, вероятно, имеющий некоторые связи с социально-политическими процессами, и, следовательно, обладающий психологической природой. Рассмотрение ковид-антивакционных явлений, таким образом, позволяет исследовать некоторые психологические механизмы, лежащие в их основе.
В связи с этим целью исследования стало изучение качественных характеристик недоверия как интегральной психологической категории, детерминирующей устойчивые представления людей разного возраста о большей опасности вакцинирования по сравнению с рисками осложнений в результате возможного заражения COVID-19.
Для достижения целей исследования были использованы следующие психодиагностические методики: «Авторская методика доверия/недоверия личности миру, другим людям, себе» А.Б. Купрейченко и семантический дифференциал (классический вариант Ч. Осгуда). К оцениванию методом семантического дифференциала были предложены понятия: «я», «covid-19», «здоровье», «болезнь», «моё прошлое», «моё настоящее» и «моё будущее». Проведенное исследование позволяет утверждать, что возраст и трудовой статус у людей сравниваемых групп не носит определяющего характера при принятии решения о вакцинировании. Значимыми факторами выступает уровень и качественные характеристики недоверия, прежде всего недоверие к себе и окружающим людям, ассоциированное с недооценкой возможного вреда здоровью при условии неконтролируемого заражения COVID-19.

Болдырев А.В., Захарова В.Г.
ДИНАМИКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПО МЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ^{[№ 2 ' 2019]}
Деятельность сотрудников Федеральной системы исполнения наказаний отличается наличием экстремальных ситуаций, напряженными условиями работы. К ним относятся: непосредственный контакт с осужденными, изоляция места работы от общества, высокие требования соблюдения законов и моральных норм, ношение оружия, повышенная ответственность. Одним из главных качеств, которое должно быть сформировано у сотрудников ФСИН всех видов деятельности, является нервно-психическая устойчивость. Наличие этого качества и дальнейшее его развитие помогает служащим лучше адаптироваться в трудных условиях, быстро и эффективно выполнять поставленные задачи, адекватно реагировать в экстремальных ситуациях. Хороший уровень нервно-психической устойчивости является основным источником сохранения физического и психического здоровья при работе в неблагоприятных условиях, характеризующихся повышенной напряженностью. Нами выдвинута гипотеза, что уровень нервно-психической устойчивости работников ФСИН должен повыситься по мере их профессионализации.
С целью изучения динамики показателей нервно-психической неустойчивости было проведено тестирование по методике «Прогноз». В тестировании принимали участие 35 человек. Тестирование одних и тех же сотрудников проведено 2 раза в течение 4 лет. Сравнение данных первого и второго замеров каждого сотрудника показало, что наблюдается повышение показателя нервно-психической устойчивости при повторном измерении.
Проведенное нами исследование показало связь уровня нервно-психической устойчивости с ростом стажа. Адаптационный потенциал сотрудников ФСИН возрастает по мере их профессионализации, что помогает затрачивать меньше сил при выполнении оперативно-служебных задач в экстремальных ситуациях, не снижая при этом эффективности.

Тхоржевская Л.В., Болдырева Т.А., Федорова М.Н.
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ В СТРУКТУРЕ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ ^{[№ 1 ' 2019]}
Согласно данным Росстата, люди пожилого и пенсионного возраста составляют более 25 % современного населения России. В связи с этим проблема субъективного благополучия этой категории населения представляется актуальной проблемой. Помимо экономического и социального контекста всё чаще поднимаются вопросы, связанные с психологическими аспектами повышения качества жизни людей, продолжающих трудовую деятельность и завершивших её по достижении пенсионного возраста.
Многоаспектность проблемы качества жизни в целом и её психологической составляющей: субъективной оценки благополучия заставляет обратить внимание на те факторы, которые в наибольшей мере оказываются измененными в жизненной ситуации прекративших свою трудовую деятельность пожилых людей: на изменения в сфере общения, взаимодействия, коммуникации. В связи с этим было исследовано влияние коммуникативной компетенции на субъективную оценку благополучия пожилыми людьми, продолжающими и окончившими свою трудовую деятельность.
Было проведено исследование с двумя группами пожилых людей в количестве 60 человек, включающих женщин и мужчин в возрасте 55–65 лет, разделённых по критерию продолжения/завершения трудовой деятельности проживающих в г. Санкт-Петербург. Сравнительное исследование было реализовано посредством частных психодиагностических методик: «Шкала субъективного благополучия» (адаптация М.В. Соколовой), «Тест смысложизненных ориентаций» (Д.А. Леонтьев). Кроме того, применялись: метод неформализованной беседы, авторский опросник «Субъективное благополучие» и авторское формализованное наблюдение «Сформированность коммуникативной компетенции».
Было выявлено, что субъективное благополучие выше у работающих пожилых людей.
Применение корреляционного анализа позволило обнаружить, что выход на пенсию с одновременным завершением трудовой деятельности ведёт к снижению субъективной оценки благополучия, так как влечет за собой изменения социального статуса и привычного образа жизни человека. Поддержание и улучшение субъективного благополучия неработающих пожилых людей требует развития коммуникативной компетенции.

Болдырева Т.А., Тхоржевская Л.В., Коноплева О.В.
ЛАТЕНТНАЯ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКЕ СЕМЕЙНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА 7–9 ЛЕТ ^{[№ 3 ' 2018]}
События школьной жизни, успешность освоения ребёнком школьной программы часто становятся причиной или поводом для разлада в семейных взаимоотношениях. Практический опыт психологического сопровождения младших школьников позволяет предположить наличие двунаправленной связи между особенностями адаптации ребёнка к школе и благополучием в сфере семейных взаимоотношений. Сформулированная О.В. Красновой идея развития личности как эволюции стремящейся к целостности системы личность — социум обнаруживает методологическую обоснованность такой связи. Однако современной психологией разрабатывается, хотя и недостаточно, лишь одна сторона проблемы: влияние качества семейных взаимоотношений на социально-психологическое функционирование ребенка в школе. Исследований, посвященных второму вектору взаимоотношений «семья и школа», нам обнаружить не удалось. Предпринятое исследование по выявлению неочевидной роли учителя в субъективной оценке семейного благополучия включало две психодиагностические методики: «Рисунок семьи» и фильм-тест Рене Жиля, в качестве объекта исследования выступили младшие школьники (учащиеся второго класса общеобразовательной школы), родители которых обратились за консультацией по причине нарастания проблем в семейных взаимоотношениях по мере начала учебного процесса. Статистическая обработка данных, выполненная посредством регрессионного анализа, позволила обнаружить латентную роль педагога в структуре внутрисемейных взаимоотношений. Взаимоотношения с учителем выступают в качестве значимого фактора, влияющего как на субъективное представление ребенка о семейном благополучии, так и на отношение к матери. Эмпирическое подтверждение взаимовлияния отношений с учителем и внутрисемейных отношений обращает внимание практического психолога на обязательный учет в процессе психологического сопровождения ребенка младшего школьного возраста и его семьи синхронности и референтности влияния двух векторов воспитательного воздействия: семьи и школы. Это позволит оптимизировать процесс оказания психологической помощи и обеспечить устойчивость позитивных изменений, достигнутых в процессе психологической работы.

Болдырева Т.А.
ВЗАИМОСВЯЗЬ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ И НЕКОТОРЫХ ОБЪЕКТИВНЫХ И СУБЪЕКТИВНЫХ ФАКТОРОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА) ^{[№ 2 ' 2015]}
Субъективная оценка качества жизни не имеет прямой связи с объективными условиями жизни. Качество жизни студентов — наиболее активных в политическом и экономическом плане членов общества — во многом определяет политическую стабильность современного общества. Выявление факторов, опосредующих роль материального благосостояния, доступности бытовых благ и иных материальных ценностей, становится актуальным в связи с изменениями условий жизни в современном российском обществе. Предметом эмпирического исследования выступила психологическая структура зависимости оценки качества жизни студентов от объективных условий и субъективных свойств личности. Эмпирическое исследование выполнено посредством сравнительного метода. Сравнивались две группы студентов — студенты, оценившие свое качество как высокое, и студенты, оценившие свое качество жизни как низкое. Параметрами сравнения выступили как общая оценка качества жизни, так и отдельные его компоненты, а именно: поддержка общества, самооценка физического и психического здоровья. В результате было выявлено, что возраст, курс обучения как близость — удаленность проблем поиска работы и обустройства самостоятельной жизни не выступают факторами, детерминирующими качество жизни. Предпосылками высокого качества жизни оказались наличие семьи, близких друзей и родственников, экономическое благополучие, субъективное ощущение поддержки со стороны общества, возможность проведения отдыха с семьей, которые, тем не менее, непосредственной связи с оценкой качества жизни не обнаружили. Перечисленные условия не непосредственно обеспечивают качество жизни человека. Опосредующим фактором выступили жизненные ценности молодых людей.

Болодурина И.П., Болдырев П.А., Дусакаева С.Т.
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСТРЕБОВАННОСТИ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ^{[№ 9 ' 2014]}
В статье рассматривается проблема информационно-аналитическое обеспечения комплектования библиотеки университета и распределение учебников по факультетам на основе анализа востребованности учебной литературы. Обсуждаются вопросы работы университетской библиотеки с точки зрения востребованности закупленных учебников. Востребованность учебной литературы исследуется на основе разработанного авторами программного средства.

Болдырева Т.А.
ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ: ПОПЫТКА СИСТЕМАТИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В РУСЛЕ КОНЦЕПЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ^{[№ 2 ' 2014]}
В статье представлен опыт систематизации существующих в современной психологической литературе подходов к пониманию профессиональных деформаций и деструкций личности с позиций теории индивидуальности.

Сальникова Е.В., Осипова Е.А., Скальный А.В., Бурцева Т.И., Болдырева О.И.
ВЛИЯНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ МИКРОЭЛЕМЕНТОВ ИЗ БИОСФЕРЫ НА ЭЛЕМЕНТНЫЙ СТАТУС ЧЕЛОВЕКА ^{[№ 10 ' 2013]}
В статье представлены данные по содержанию свинца, кадмия, меди и цинка в почвах и биосубстратах (волосы) населения, а также в продуктах питания некоторых районов Оренбургской области.

Тхоржевская Л.В., Болдырева Т.А., Болдырев А.В.
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ НА ЭТАПЕ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ^{[№ 2 ' 2013]}
Рассмотрены основные проблемы прогнозирования профессиональных деструкций личности сотрудников уголовно-исполнительной системы, выявлены некоторые источники недостаточной валидности существующих методов. Обнаружены устойчивые характеристики семантического пространства личности сотрудников, склонных к профессиональным деструкциям, выделены соответствующие им регистрируемые при проведении психометрических тестов личностные черты и установки личности. Приведена схема проведения прогностического обследования сотрудников уголовно-исполнительной системы, проходящих первичную специализацию.

Болдырев А.В., Тхоржевская Л.В., Болдырева Т.А.
СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В СТРУКТУРЕ ФЕНОМЕНА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ^{[№ 2 ' 2011]}
В статье рассмотрено соотношение и взаимосвязь понятий профессиональной деструкции личности и синдрома эмоционального выгорания. На основе эмпирических исследований определена роль искажения системы ценностей и процесса ее формирования у сотрудников пенитенциарной системы.

Волкова Т.В., Болдырев П.А.
МЕТОДИКА РАСЧЕТА КОЭФФИЦИЕНТА КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОРЕНБУРГСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ^{[№ 9 ' 2010]}
В статье рассмотрены проблемы анализа книгообеспеченности учебного процесса в вузах. Проанализированы существующие методики расчета коэффициента книгообеспеченности, выявлены недостатки, предложены способы их устранения. Представлена разработка собственной методики расчета коэффициента книгообеспеченности, позволяющая получить объективные значения, отражающие состояние учебного фонда.

Болдырева Э.Т.
ЯЗЫКОВОЕ НАПОЛНЕНИЕ СТРУКТУРЫ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ТЕКСТОВ В ЛИНГВОСИНЕРГЕТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ ^{[№ 11 ' 2007]}
В статье представлены результаты изучения языкового наполнения области креативного аттрактора структуры текста на русском и английском языках. Рассматриваются тенденции распределения маркеров просодической информации (конечные и неконечные знаки препинания).

Федорченко В.И., Болдырева О.И., Конюхова Л.В., Конюхов А.В., Долгих Е.В.
ЭКСПРЕССНАЯ ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ОЦЕНКА РИСКА ЙОДНОГО ДЕФИЦИТА СРЕДИ СТУДЕНТОВ В МНОГОПРОФИЛЬНОМ ВУЗЕ ^{[№ 12 (пр.1) ' 2006]}
Представлены результаты экспрессной гигиенической диагностики и оценки риска йодного дефицита среди студентов Оренбургского государственного университета. Сформулированы практические рекомендации по оптимизации системы профилактики йодного дефицита.