Усманова Т.А.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ^{[№ 1 ' 2019]}
Для эффективного освоения иностранного языка необходимо обеспечить надлежащие объемы аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся. В случае неязыковых вузов насыщенная образовательная программа не позволяет выделить на это достаточное количество аудиторного времени, что компенсируется организацией самостоятельной работы студентов. В результате достижение необходимого уровня овладения иностранным языком, в частности, овладения иноязычной письменной коммуникацией студентами 1–2-х курсов неязыковых вузов, в значительной степени зависит от эффективности их самостоятельной учебной деятельности.
В качестве одного из перспективных средств решения указанной задачи можно рассмотреть дистанционные образовательные технологии с учетом роли письменной речи при общении в современных условиях. Например, в сфере юриспруденции указанный вид речевой деятельности является одним из главных инструментов работы, в которой требуется фиксировать все аспекты и результаты правовых взаимоотношений. Поэтому целью проведения соответствующих исследований необходимо поставить теоретическое обоснование и разработку методики профессионально ориентированного обучения иноязычной письменной речи с использованием дистанционных образовательных технологий. При этом одним из прикладных аспектов задачи является составление структуры дистанционного курса и выбор необходимого набора инструментов обучения, которые нам сегодня предлагает так называемое поколение Веб 2.0 сети Интернет.
Современная информационно-образовательная среда предоставляет широкие возможности для эффективной организации самостоятельной учебной деятельности студентов нелингвистических вузов при изучении иностранных языков. В результате при обучении иноязычной письменной речи в профессиональных целях методику обучения можно построить на основе интеграции очных и дистанционных форм взаимодействия.

Галимова Л.Ф., Курчатова Н.Н., Степанов М.В., Юсупова Р.Ш., Усманова А.Ф.
ОЦЕНКА ОБЩЕГО ИММУННОГО СТАТУСА ПАЦИЕНТОВ С ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЙ СУБАТРОФИЕЙ ГЛАЗА ^{[№ 4 ' 2013]}
В данной работе приведены результаты иммунологического обследования пациентов с посттравматической субатрофией глазного яблока. Выявлены наиболее характерные особенности иммунного статуса этого контингента больных, выражающиеся в повышении количества иммунокомпетентных клеток, приводящих к запуску аутоагрессивных изменений в организме.

Гареев Е.М., Кадыров Р.З., Усманова А.Ф., Сарбаева А.С.
ТКАНЕВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ РОГОВИЦЫ В НОРМЕ, ПРИ ПОСЛОЙНОЙ КЕРАТОПЛАСТИКЕ И МИОПИИ ^{[№ 4 ' 2013]}
С использованием комплекса биомеханических и морфометрических методов регистрировались значения корнеального гистерезиса и тканевого напряжения роговицы, проводилось измерение внутриглазного давления и кератопахиметрия в трех группах (контрольная — 23 глаза и основная первая — 8 глаз, основная вторая — 15 глаз). В работе показано, что индекс тканевого напряжения (ИТН) роговицы значимо выше в первой основной группе. Данный факт авторы связывают с обнаруженной тенденцией к некоторому утолщению роговицы после послойной кератопластики биоматериалом Аллоплант. По уровням корнеального гистерезиса и ВГД различий в контрольной и основных группах обнаружено не было.

Щербаков А.В., Чистякова М.В., Рахманкулова З.Ф., Усманов И.Ю.
ЭКОЛОГО-БИОХИМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЛАСТИЧНОСТИ СОСТАВА ФЛАВОНОИДОВ У МОЖЖЕВЕЛЬНИКА КАЗАЦКОГО JUNUPERUS SABINA L. В УСЛОВИЯХ ЮЖНОГО УРАЛА ^{[№ 6 ' 2009]}
Статья посвящена вопросам изучения пластичности состава флавоноидов, синтезируемых растениями можжевельника казацкого - Juniperus sabina L. на Южном Урале. На основании полученных данных авторами сделаны выводы о возможности существования модификации флавоноидов у можжевельника, что может сказаться на биологической активности этих веществ и даже на появлении новых соединений.

Усманов В.В.
АНАЛИЗ ТЕОРИЙ И ПРАКТИК УПРАВЛЕНИЯ ^{[№ 2 ' 2004]}
Данная статья посвящена вопросам управления военно-профессиональной ориентацией молодежи. Автором рассмотрена совокупность основных управленческих концепций в аспекте их развития в хронологическом порядке. Сделана попытка упорядочить различные точки зрения на управление, определена совокупность базовых инвариантов и единых методологических оснований. На основе краткого анализа теорий и практик управления осуществлено определение методологической базы формирования теории управления военно-профессиональной ориентацией молодежи.