Коробейникова А.А., Дмитриева Н.М., Кобзева Н.И.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ-ФИЗИКОВ В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ^{[№ 2 ' 2024]}
В современном мире демократизация экономических отношений, стремительное развитие технологий, повышение информационной доступности влияют на содержание и структуру промышленного производства, системы обеспечения, общественную атмосферу и, соответственно, на запросы на образование и подготовку кадров. Остро стоит вопрос о подготовке специалистов технического и естественно-научного профиля. Успех в профессиональной деятельности, в межличностных отношениях, иных социальных сферах требует от молодого специалиста эффективного использования естественного языка как инструмента создания качественных продуктов речевой деятельности: текстов научного и делового стилей, различных коммуникативных актов. Продвижение русского языка в мире, которое так заботит русистов, во многом зависит от того, насколько уверенно русский язык займёт лидирующие позиции как международный язык науки. Представляется, что русский язык как язык науки должен быть сохранён коллективными усилиями. Целью исследования было выявление специфики формирования коммуникативной компетенции у студентов-физиков. Выявлено, что обращение к физическим терминам помогает актуализировать знания вчерашних школьников, способствует развитию долговременной памяти, служит пропедевтикой для изучения профильных дисциплин. Процесс формирования универсальной и профессиональной компетенции студентов-физиков в рамках изучения русского языка и культуры речи имеет неразрывный характер. Предложенные нами приёмы работы способствуют освоению коммуникативной компетенции с учётом межпредметной связи «Русского языка и культуры речи» и «Физики». Разработанные нами задания с включением заимствованных научно-технических терминов, эпонимных, синонимичных и омонимичных терминов, можно использовать в аудиторной и самостоятельной работе, как для формирования коммуникативной компетенции, так и для её измерения и оценки.

Кобзева Н.И., Казакова О.Н., Коробейникова А.А.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА УНИВЕРСИТЕТА ^{[№ 1 ' 2022]}
В настоящее время одной из основных задач образовательных учреждений, реализующих обучение на разных его этапах, является организация «безболезненного» перехода личности от одного этапа образования к другому, позволяющего ей успешно адаптироваться, активно функционировать и непрерывно развиваться, не только в течение периода обучения, но и на протяжении всей жизни. Это требует создания благоприятных условий вхождения выпускников школы в стены высшего учебного заведения в статусе студента. Подобные социально-психологические условия перехода «школьника» в «студента» обусловливают цель данного педагогического исследования — разработку рекомендаций организационно-методического сопровождения студентов первого курса университета.
Опыт многочисленных практик и наблюдений позволяет нам констатировать: студенты первого курса обучения в бакалавриате или специалитете являются наиболее чувствительными и уязвимыми в плане организационной, психологической, учебно-методической и социальной адаптации к изменяющимся условиям среды. Многое зависит от того, какое впечатление сложится у студента после первого знакомства с преподавателями, сокурсниками, сотрудниками вуза. Важным является проявление доброжелательности, положительного отношения, радости от встречи с новыми людьми со стороны профессорско-преподавательского состава. На основе проведённого теоретического и практического исследования нами разработаны рекомендации организационно-методического сопровождения первокурсников с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей современного студента университета.
Резюмируя результаты исследования, мы пришли к выводу, что следование предлагаемым рекомендациям по организационно-методическому сопровождению первокурсников способствует формированию востребованного на рынке труда выпускника университета, конкурентоспособного специалиста, ориентированного на результат и качество, а также готового к профессиональной и психологической адаптации.

Егорова Н.В., Коробейникова А.А.
ЭЛЕМЕНТЫ ЭКСПРЕССИИ В ТЕКСТАХ, БЛИЗКИХ К ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОМУ СТИЛЮ ^{[№ 11 ' 2017]}
Особенности официально-делового стиля не предусматривают включение в тексты документов эмоциональных компонентов. Однако экспрессемы становятся распространенным явлением в текстах документов 1980–2000-х гг., особенно тех, что относятся к области интерстиля. Чаще всего это документы, связанные с политическими вопросами, точнее, с политической риторикой. Но экспрессивные элементы проникают и в документы законодательного подстиля официально-делового стиля, например, постановления. Анализ текстов документов разных жанров показал, что повышение экспрессивности путем использования публицистического стиля возможно в текстах собственно официально-делового стиля, то есть стилистическая гибридизация (публицистико-деловой интерстиль) не является обязательным для этого процесса условием. В текстах встречается много компонентов, неодинаково выражающих отношение и позицию автора (слова категории состояния со значением оценки, прилагательные, наречия), дополнительную экспрессивную семантику, а также включенный внутрь монолога диалог, что свойственно полемическим жанрам (публицистического и научного стилей). Экспрессивные элементы, встречающиеся в текстах официально-делового стиля, носят книжный и разговорный характер; субъективизм и эмотивность не чужды официально-деловому стилю, тем не менее личностное, «авторское» начало выражено слабо; для жанров официально-делового стиля малоактуальны паралингвистические, авербальные средства; авербалика в письменных жанрах реализуется преимущественно пунктуационно — с ее помощью происходит рационализация эмоций, — они не усиливаются, а изолируются; индивидуальность «автора» и его гендерные особенности для официально-делового стиля не актуальны.

Коробейникова А.А.
ПРОИЗНОШЕНИЕ В ПЕНИИ В СОПОСТАВЛЕНИИ С ОРФОЭПИЧЕСКИМИ НОРМАМИ ^{[№ 2 ' 2017]}
Голос человека — это ярчайший признак индивидуальности. Владение голосом обуславливается жизненным опытом человека и уровнем его социально-культурного воспитания. Со времён античной риторики исследовательский интерес к природе человеческого голоса не ослабевает и находит отражение в трудах современных учёных. Последнее отчасти объясняется всё возрастающим числом желающих стать профессионалами в области академического, эстрадного, народного и хорового пения. Имея опыт преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в Оренбургском государственном институте искусств им. Л. и М. Ростроповичей, мы задались вопросом о том, в коей мере вокалистам следует соблюдать орфоэпические нормы литературного языка. Изучение особенностей произношения в процессе пения обуславливает более глубокое понимание закономерностей функционирования языковой системы в целом, поскольку вокальная речь является составной частью языковой культуры. Пение как «омузыкаленная речь» реализуется в её устной форме. Следовательно, незнание правил русского литературного произношения, а также несоблюдение основных правил и приёмов артикуляции отрицательно влияют на восприятие и понимание текста песни слушателями. Вместе с тем, вокалистам необходимо вдумчиво подходить к соотнесению певческого произношения с естественно-речевым.

Коробейникова А.А.
«ПОСЛАНИЕ К ЖЕНЩИНАМ» Н.М. КАРАМЗИНА: СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ^{[№ 11 ' 2016]}
Н.М. Карамзин справедливо признаётся главой русского сентиментализма, реформатором русского литературного языка, творцом нового слога. В литературоведении недостаточно изучены вопросы стилистики. Стилистические особенности в творчестве Н.М. Карамзина исследуются на материале анализа стихотворения «Послание к женщинам» (1795), которое вызвало интерес его современников и современных исследователей. В ходе анализа определены три группы слов: слова, обозначающие субъективное состояние, переживание; слова, обозначающие предметы эпикурейского быта; слова, обозначающие предметы внешнего мира, преимущественно детали пейзажа. Указывается на то, что эти группы объединяются в элегический словарь. Особое внимание уделяется словам высокого стиля, присутствующим во всех трёх лексических пластах. В результате исследования делается вывод о том, что Карамзин-сентименталист в своих поэтических произведениях учитывает опыт предшественников-классицистов.

Коробейникова А.А., Хуан Юньшэн, Давыдова Е.А.
ОБРАЗНЫЕ НОМИНАЦИИ ЧЕЛОВЕКА В РУССКИХ И КИТАЙСКИХ ПОСЛОВИЦАХ ^{[№ 11 ' 2015]}
В настоящее время пословицы как жанр устного народного творчества остаются ценным лингвистическим материалом, поскольку являются стереотипами народного сознания, отражают народную культуру, как целостными знаками, так и единицами своего состава. Пословицы хранят и воспроизводят традиции менталитета, являясь константами видения мира целого этноса. В настоящее время сохранение и исследование пословиц как элементов этнической культуры в условиях процесса глобализации дает возможность миропонимания и межкультурного взаимодействия разных народов. Китайские пословицы остаются недостаточно исследованными отечественными учеными. В этой связи изучение китайских и русских пословиц в сопоставительном аспекте представляется важным и перспективным. В частности, это необходимо в целях совершенствования качества формирования языковой компетенции у студентов, изучающих китайский язык в Центре китайского языка и китайской культуры Оренбургского государственного университета, а также иностранных студентов, изучающих русский язык в Центре славянских языков и культур Оренбургского государственного университета. В сфере обозначения свойств человека словообразовательные способы номинации малопродуктивны, поэтому данная сфера является основной областью применения метафоры. Наблюдение и описание языкового материала позволило определить в качестве наиболее частотных образных номинаций человека в русских и китайских пословицах зоонимы и фитонимы, что обусловлено ведущим типом хозяйства, флорой и фауной России и Китая. Изучение русских и китайских пословиц в сопоставительном аспекте дает возможность исследовать национально-культурную специфику языковых средств оценки качеств личности, внешнего вида, состояния человека и прочие антропохарактеристики. К таким языковым единицам относятся образные номинации, которые в большей степени, чем прямые номинативные единицы, раскрывают мировидение этноса.

Пыхтина Ю.Г., Коробейникова А.А.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ЭКСПЛИКАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА В ТВОРЧЕСТВЕ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА ^{[№ 11 ' 2014]}
В статье предлагается анализ одной из наиболее продуктивных пространственных моделей в художественном тексте — психологического пространства на материале произведений М.Ю. Лермонтова. Дается определение психологического пространства; демонстрируются основные маркеры психологических процессов (памяти, восприятия, мышления и т. п.), эксплицирующих мировосприятие поэта как в ранний, так и в поздний периоды его творчества.

Садыкова Л.М., Коробейникова Е.В.
КРИТЕРИИ КЛАССИФИКАЦИИ СТРАХОВЫХ ПРОДУКТОВ ^{[№ 8 ' 2014]}
В статье рассмотрены понятия "страховой продукт", "страховая услуга". Исследуются основные признаки классификации страховых продуктов. Предлагается новый подход к существующей классификации страховых продуктов на основе выделения критерия потребительских предпочтений для страхователей и привлекательности для страховых организаций.

Коробейникова А.А.
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ ОБРАЗА МУЖЧИНЫ В ЖЕНСКИХ ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ: К ВОПРОСУ О МЕТОДАХ ИССЛЕДОВАНИЯ ^{[№ 11 ' 2013]}
В статье рассматривается проблема анализа лексико-семантических средств, репрезентирующих образ мужчины в женской поэзии ХХ века. Автор предлагает результаты исследования лексической экспликации образа мужчины, проведенного с помощью компонентного анализа с опорой на словарные дефиниции, концептуального анализа и метода моделирования.

Садыкова Л.М., Коробейникова Е.В.
МОДЕЛЬ ОПТИМИЗАЦИИ АССОРТИМЕНТА СТРАХОВЫХ ПРОДУКТОВ ^{[№ 13 ' 2012]}
В статье исследуется возможность оптимизации ассортимента страховых продуктов путем построения соответствующей модели, обеспечивающей корректировку стратегии развития страховой компании с учетом изменения факторов спроса и конъюнктуры страхового рынка. Предложена математическая модель, разработанная на основе теории нечетких множеств.

Коробейникова А.А., Пыхтина Ю.Г.
ИГРА КАК ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ОБРАЗ В РАССКАЗЕ Л.Н. АНДРЕЕВА "БОЛЬШОЙ ШЛЕМ" ^{[№ 11 ' 2011]}
В статье анализируется художественное пространство в рассказе Л.Н. Андреева "Большой шлем". Руководствуясь исследованиями в области восприятия пространства, авторы определяют игру как индивидуальный пространственный образ, смоделированный писателем.

Коробейникова А.А., Пыхтина Ю.Г.
О ПРОСТРАНСТВЕННЫХ АРХЕТИПАХ В ЛИТЕРАТУРЕ ^{[№ 11 ' 2010]}
В статье анализируются исследования, посвященные литературному архетипу. Авторы выявляют и описывают пространственные архетипы в художественной литературе. Семантика бинарной оппозиции дом/лес рассматривается на примере повести Н.В. Гоголя "Старосветские помещики".

Коробейникова А.А.
ЖЕНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ЯВЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ^{[№ 11 ' 2008]}
В статье рассматривается проблема, связанная с оценкой женского литературного творчества. Автор предпринимает попытку определить место женской литературы в современной отечественной культуре. В работе анализируются различные мнения, взгляды, оценки отечественных и зарубежных исследователей, связанные с определением особенностей женского участия в современном литературном процессе.

Коробейникова Е.В.
СТРАХОВЫЕ КОМПАНИИ В СИСТЕМЕ ФИНАНСОВЫХ ПОСРЕДНИКОВ РОССИИ ^{[№ 8 ' 2008]}
Раскрываются факторы, способствующие развитию института страхования и его роли в качестве финансового посредника. Исследуются особенности и специфика функционирования страховых компаний в системе финансового посредничества.