Денисова О.В.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО МАШИНОСТРОИТЕЛЯ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ ^{[№ 2 ' 2015]}
Саморазвитие будущего техника преимущественно осуществляется в процессе использования педагогических технологий, направленных на усвоение определенных технологических механизмов. В связи с этим внимание уделяется педагогическим технологиям, которые позволяют эффективно усваивать технико-технологические знания. В статье представлено обоснование педагогических условий профессионального саморазвития будущего техника в проектном обучении. Раскрывается создание образовательно-пространственной среды, обеспечивающей успешную адаптацию будущих машиностроителей в колледже к учебно-профессиональной деятельности. Необходимыми элементами образовательно-пространственной среды колледжа, обеспечивающими успешное профессиональное саморазвитие будущих машиностроителей, выступают: развитый механизм социального партнерства; диапазон образовательной среды; интенсивность образовательной среды; систематичность и эффективность учебно-методической работы. Представлены основные виды профессиональной деятельности будущих специалистов по технологии машиностроения. Мотивация будущих машиностроителей на реализацию приоритетных видов профессиональной деятельности — второе условие эффективного профессионального саморазвития будущего техника в проектном обучении. Создание технического проекта в совместной деятельности педагога и студента включает нескольких этапов (организационно-установочный, информационно-аналитический, практико-результирующий и заключительно-обобщающий), каждый из которых представлен мотивами, побуждающими будущего специалиста среднего звена к профессиональному саморазвитию. Охарактеризованы механизмы целеполагания и целеосуществления, мотивирующих будущих машиностроителей к образовательной деятельности. Рассмотренные педагогические условия профессионального саморазвития будущего техника мотивируют студента к образовательной деятельности. Они стимулируют возможность самостоятельно выдвигать цели, планировать свои действия, определять методы и средства деятельности в соответствии с поставленной целью, учиться корректировать эти действия, вырабатывать критерии успешной деятельности, оперировать учебной информацией в различных условиях и, как следствие, разрабатывать программу своего развития.

Панова Н.Ф., Денисова Н.В.
КЛАССИФИКАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПО УРОВНЮ УСПЕВАЕМОСТИ С ПОМОЩЬЮ АППАРАТА ДИСКРИМИНАНТНОГО АНАЛИЗА ^{[№ 8 ' 2014]}
Статья посвящена разработке алгоритма выявления факторов, влияющих на успеваемость студента, в основе которого лежит математический инструментарий дискриминантного анализа, реализующего классификацию с "обучением" и позволяющего по значениям дискриминантных переменных отнести студента к классу с тем или иным уровнем успеваемости. Разработанная модель может быть полезной при формировании групп студентов-первокурсников, а также для повышения качества обучения путем воздействия на некоторые характеристики, которые влияют на дискриминацию.

Гладких В.Г., Денисова О.В.
К ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО МАШИНОСТРОИТЕЛЯ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ ^{[№ 2 ' 2014]}
В статье анализируется педагогическая сущность процессапрофессионального саморазвития будущегомашиностроителя, рассматривается проектный подход в профессиональной подготовке будущего машиностроителя. Приводятся данные эмпирического исследования проблемыпрофессионального саморазвития будущего машиностроителя в проектном обучении в колледже.

Денисова С.Т.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПЛОЩАДИ ЗЕМЕЛЬ ЦЕЛЕВОГО НАЗНАЧЕНИЯ В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ^{[№ 8 ' 2013]}
В статье представлено моделирование тенденций изменения площадей крестьянских (фермерских) хозяйств, личных подсобных хозяйств, земель, используемых для ведения садоводства, земель, отведенных под огороды, земель, предоставленных в целях индивидуального жилищного строительства (ИЖС) в Оренбургской области. Результаты прогнозирования площадей земель целевого назначения могут использоваться органами регионального управления для принятия эффективных решений в землеустройстве, оптимизации состава и структуры земельных ресурсов каждого уровня собственности.

Гайфуллин В.М., Денисова О.О.
О ПРОБЛЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВИДИМОСТИ НА НЕРЕГУЛИРУЕМЫХ ПЕШЕХОДНЫХ ПЕРЕХОДАХ ^{[№ 10 ' 2011]}
В статье рассматривается решение проблемы видимости пешехода на нерегулируемых пешеходных переходах в условиях стесненного движения путем повышения видимости дорожных знаков "Пешеходный переход" за счет расположения их над проезжей частью на тросах-растяжках, а также повышения видимости пешехода за счет использования элементов со световозвращающим эффектом.

Миронова Л.Н., Пупыкина К.А., Денисова С.Г., Файзуллина Р.Р.
РЕЗУЛЬТАТЫ СРАВНИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ХИМИЧЕСКОГО СОСТАВА ПОДЗЕМНЫХ ОРГАНОВ ГЕОРГИНЫ И ТОПИНАМБУРА ^{[№ 6 ' 2009]}
В статье приведены сведения по изучению накопления биологически активных веществ в корнеклубнях некоторых представителей рода георгина как перспективных источников инулинсодержащего сырья. Изучен химический состав сортовых и видовых георгин в сравнении с основным фруктозосодержащим растением семейства сложноцветных – топинамбуром.

Пупыкина К.А., Файзуллина Р.Р., Миронова Л.Н., Денисова С.Г.
АНАЛИЗ НАКОПЛЕНИЯ И ЛОКАЛИЗАЦИИ ЭФИРНЫХ МАСЕЛ В КОРНЕКЛУБНЯХ ГЕОРГИН (DAHLIA CAV.) РАЗЛИЧНЫХ СОРТОВ ^{[№ 6 ' 2009]}
Изучена локализация и количественное содержание эфирных масел в корнеклубнях cортовых георгин в сравнении с дикорастущим видом Dahlia merckii Lehm. Показано, что эфирные масла в корнеклубнях георгин локализуются в клетках-идиобластах и вместилищах, а способность к накоплению является сортовой особенностью.

Денисова Е.И.
МЕХАНИЗМ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ КАК СПОСОБ АДАПТАЦИИ ПРЕДПРИЯТИЯ К ИЗМЕНЕНИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ^{[№ 8 ' 2008]}
В статье описаны факторы внешней среды, изменения которых вызывают необходимость адаптации предприятия, и приводят в действие механизм реструктуризации. Раскрыто содержание рассматриваемого механизма и выделены его составные элементы. Представлена модель механизма реструктуризации предприятия.

Архипова Н.С., Денисова А.П., Бреус И.П.
ВЛИЯНИЕ УДОБРЕНИЙ, МЕЛИОРАНТОВ И РАСТЕНИЙ НА ДЕГРАДАЦИЮ ТРИДЕКАНА В ЗАГРЯЗНЕННОЙ ПОЧВЕ ^{[№ 12 ' 2007]}
При исследовании влияния цеолитсодержащей породы (ЦСП) и азотного удобрения (N) на фитотоксичность выщелоченного чернозема, загрязненного н-тридеканом (ТД), выявлена эффективность использования N. При внесении N и ЦСП биологическая активность загрязненной почвы достоверно возросла, причем в случае N также значительно снизилось содержание ТД. По результатам сделан вывод об основном вкладе микробной деструкции в биодеградацию ТД.

Денисова Т.Ю.
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ РАССМОТРЕНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ИСКА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ ^{[№ 3 ' 2005]}
Статья посвящается весьма актуальной проблеме - поддержанию гражданского истца в российском уголовном судопроизводстве.

М.Б. Цинберг, И.В. Денисова
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РОСТОВЫХ СВОЙСТВ, БИОЛОГИЧЕСКИХ И САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРЕПАРАТОВ BIFIDOBACTERIUM И LACTOBACILLUS, ПОЛУЧЕННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИДРОЛИЗАТОВ МОЛОЧНОГО И СОЕВОГО СЫРЬЯ ^{[№ 3 ' 2002]}
В работе приведены данные, демонстрирующие принципиальную возможность использования питательной среды на основе гидролизата сои для культивирования производственных штаммов молочнокислых бактерий при соответствии токсикологических и микробиологических параметров получаемых препаратов действующим гигиеническим нормативам. Выявлены также некоторые преимущества использования питательной среды на основе гидролизата сои, заключающиеся в более быстром выходе биомассы, повышении ее адгезивного потенциала и формировании более выраженных антагонистических свойств в отношении условно-патогенных микроорганизмов, что наиболее характерно для производственных штаммов микроорганизмов рода Bifidobacterium.