Осиянова О.М., Демина В.Д.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МНЕМОТЕХНИКИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ ^{[№ 3 ' 2020]}
Требования и стандарты современного общества в сфере лингвистического образования определяют обращение к средствам модернизации образовательного процесса высшей школы посредством технологических инноваций, способствующих усвоению большого объема знаний в области лексики, фонетики, грамматики и других аспектов языковой системы, необходимых для формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Особый интерес в данном случае представляет дидактический потенциал специальных методов и приемов мнемотехники, которые активизируют воображение и ускоряют процесс запоминания лексико-грамматического материала, обеспечивая повышение качества лингвистического образования студентов. Теоретическое исследование позволило определить мнемотехнику как искусство запоминания, совокупность способов и приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций; специально усвоенные стратегии, помогающие запоминанию, хранению информации и воспроизведению ее из памяти. Принцип работы мнемотехники основывается на создании в сознании человека образов и ассоциаций новой информации. Мнемотехнические методы делятся на пять классов: лингвистические, пространственные, зрительные, вербальные и методы физической реакции. В образовательной практике используется метод фонетических ассоциаций, метод взаимодействия всех ощущений, группировки, договорки, рифмовки, свободные ассоциации, мнемофраза. В ходе опытной работы выявлено, что дидактический потенциал мнемотехники в лингвистическом образовании студентов выражается в возможностях ее использования для облегчения целенаправленного запоминания лексико-грамматического материала и его дальнейшего применения на практике. Мнемотехника позволяет связать значение лексической единицы или грамматического правила с их звучанием и обеспечить долговременное запоминание. Дидактический потенциал мнемотехники в лингвистическом образовании студентов обусловлен учетом возрастных особенностей развития и функционирования памяти, степенью интеллектуального развития студентов, уровнем владения иностранным языком, спецификой языкового материала, условиями обучения, уровнем компетентности преподавателя. Исследованием установлено, что положительный эффект применения мнемотехники выражается в успешном формировании лингвистического компонента иноязычной коммуникативной компетенции, развитии воображения, улучшении памяти, повышении мотивации к образовательному процессу в целом.

Зимина И.С., Деминцева О.А., Гаврилова М.Н., Полозова О.В.
ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ К БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ В ОПАСНЫХ СИТУАЦИЯХ ^{[№ 11 ' 2017]}
Данное исследование было проведено с целью изучения формирования у студентов готовности к безопасному поведению в опасных ситуациях. Современная школа должна уделять особое внимание развитию безопасного типа поведения личности с использованием различных средств и методов. Каждый человек должен осознавать характер возникновения и развития опасных ситуаций; знать свои сильные стороны и опасности, преодолевая возможности; уметь правильно смотреть на ситуацию. Основная цель развития личности безопасного типа должна сводиться к приобретению навыков и умений, позволяющих правильно формировать свое поведение и таким образом снижать уровень исходящих угроз, а также предотвращению опасностей, окружающих их в современном мире. Нами были проведены экспериментальные исследования учащихся в 5–9-х классах общеобразовательных школ Республики Марий Эл, всего 129 человек (5-й класс — 21 учащийся; 6-й класс — 17 учащихся; 7-й класс — 23 учащихся; 8-й класс — 44 учащихся; 9-й класс — 24 учащихся). По результатам диагностики определялись уровень знаний школьников по основам безопасности жизнедеятельности, а также доминирующие типы реагирования личности в ситуациях: адекватный, тревожный, игнорирующий и неопределенный. Неопределенного типа среди школьников в ходе исследования нами не обнаружено. Нами замечена следующая корреляция: школьники с низким уровнем знаний основ безопасного поведения проявляют тревожный и игнорирующий типы поведения в опасных ситуациях. Таким образом, особое значение в процессе формирования личности безопасного типа поведения принадлежит периоду обучения в школе, в ходе учебной и внеучебной деятельности педагогам необходимо для этого использовать различные средства и методы. Личность безопасного типа поведения должна обладать навыками и умениями, позволяющими правильно строить свое поведение и таким образом снижать уровень исходящих от себя угроз, а также осуществлять профилактику опасностей, окружающих человека в современном мире.

Корепанов А.В., Демина А.Д., Лялин А.Н.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОПТИЧЕСКОЙ КИНЕЗИОТЕРАПИИ В КАЧЕСТВЕ МЕТОДА ПРОФИЛАКТИКИ ПРИОБРЕТЕННОЙ МИОПИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ^{[№ 12 ' 2015]}
Проблема приобретенной миопии остается актуальной и в настоящее время. Без преувеличения можно сказать, что миопия — это эпидемия современности. Несмотря на интенсивные методы лечения и профилактики миопии, число близоруких людей неуклонно увеличивается с каждым годом, особенно это выражено среди школьников. Известно, что среди выпускников школ частота встречаемости близорукости достигает 26 %, гимназий и лицеев — 50 %. Близорукость ограничивает возможности человека в учебе и выборе будущей профессии, является одной из самых распространенных причин слабовидения (35,1–40,3 %) и инвалидности (14,6–44,8 %) по зрению. Следовательно, в настоящее время необходимо разработать эффективный метод профилактики приобретенной миопии. В ходе исследования нами был проведен осмотр двух групп первоклассников. В одной из групп дети получили два курса оптической кинезиотерапии с целью изучения данного метода в качестве способа профилактики миопии. В обеих группах к концу учебного года произошло достоверное увеличение запасов относительной аккомодации. В группе, прошедшей курс оптической кинезиотерапии, произошло значительное достоверное увеличение показателей резервов адаптации зрительной системы, и достигнутые результаты сохранились и даже улучшились к концу учебного года. Во второй группе произошло достоверное снижение данных показателей в течение учебного года. Оптическая кинезиотерапия является эффективным методом восстановления и дальнейшего совершенствования системы зрительного восприятия, создает условия для повышения устойчивости системы зрительного восприятия к зрительным нагрузкам, а также к гиперметропическому дефокусу. Данный метод совершенствования зрительной системы является простым в применении, удобным для индивидуального использования, а также для массовых профилактических мероприятий.

Калиева О.М., Демина Т.А.
ИЗ ОПЫТА ФОРМИРОВАНИЯ БРЕНДА ЧАСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ^{[№ 11 ' 2014]}
На основе результатов анкетирования родителей муниципального общеобразовательного автономного учреждения "Лицей № 1" г. Оренбурга сформулирован социальный заказ школе, представлена концепция создателей, учредителя, администрации частного образовательного центра (детский сад и школа), осуществлена маркетинговая деятельность и применен инструментарий брендинга. Разработаны слоган и логотип частного общеобразовательного учреждения "Образовательный центр на Марсовом поле".

Боков Д.А., Шевлюк Н.Н., Демина Л.Л.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДЕЙСТВИЯ НЕКОТОРЫХ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ГЕТЕРОГЕННОЙ СРЕДЫ ТЕХНОСФЕРЫ НА ПОЛОВЫЕ ЖЕЛЕЗЫ САМЦОВ (МОРФОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) ^{[№ 6 ' 2009]}
Показаны морфогенетические явления в половых железах самцов экспериментальных животных при влиянии формальдегида, хрома, бензола и смеси последних в определении статуса фертильности и репродуктивных потенций в прогностическом аспекте.

Демина Л.Л., Боков Д.А.
ОЦЕНКА ЭКОЛОГО-МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ МЕЛКИХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ^{[№ 12 ' 2007]}
Показано, что техногенные факторы Оренбургского газоперерабатывающего завода существенно влияют на структуру сообществ и обилие видов мелких млекопитающих. Сообщества превращаются в монодоминантные, обилие видов снижается. Метод морфофизиологических индикаторов позволяет оценить физиологическое состояние организма микромаммалий. Наиболее показательными являются индексы печени и надпочечника, значения которых свидетельствуют о напряженности энергетического состояния организма.

Демина Л.Л., Боков Д.А.
ОЦЕНКА ЭКОЛОГО-МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ МЕЛКИХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ^{[№ 5 (пр.1) ' 2006]}
Показано, что техногенные факторы Оренбургского газоперерабатывающего завода существенно влияют на структуру сообществ и обилие видов мелких млекопитающих. Сообщества превращаются в монодоминантные, обилие видов снижается. Метод морфофизиологических индикаторов позволяет оценить физиологическое состояние организма микромаммалий. Наиболее показательными являются индексы печени и надпочечника, значения которых свидетельствуют о напряженности энергетического состояния организма.

Демина Т.Я., Тараборин Г.В., Тараборин Д.Г.
УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ПАЛЕОГЕОГРАФИИ МЕЗОЗОЙСКОГО И КАЙНОЗОЙСКОГО КОМПЛЕКСОВ ОСАДКОВ ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО РЕГИОНА ^{[№ 1 ' 2006]}
В статье изложены представления о литолого-фациальных, палеогеографических обстановках складчатого Урала и сопредельных территорий в мезокайнозое, их эволюции с отражением основных черт рудоносности комплексов осадочного чехла.

Демина Т.А.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ПРОБЛЕМА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ^{[№ 12 (пр.1) ' 2005]}
В условиях складывающейся планетарной цивилизации и глобальных образовательных тенденций, которые получили название "мегатенденции", происходит переосмысление многих научно-педагогических проблем. Важное место в науке занимает проблема ценностного самоопределения личности в условиях радикальных социально-экономических преобразований в России и в мире. Не случайно Закон Российской Федерации "Об образовании" рассматривает в качестве одной из основных целей современной школы ее ориентацию на самоопределение растущего человека.

Демина Т.Я., Шаяхметова Л.Р.
К ПРОБЛЕМЕ УТИЛИЗАЦИИ ОТХОДОВ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВОДСТВА ХЛОРОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ ^{[№ 10 ' 2005]}
В статье рассмотрено воздействие хлорорганических продуктов и других стойких органических соединений на окружающую среду и здоровье человека, проведена дифференциация отходов хлорпроизводных материалов, приведены опытные данные проверки токсического эффекта гексахлорбензола, рассмотрены некоторые методы утилизации токсичных отходов.

Демин И.С.
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГИПЕРТЕКСТОВЫХ СРЕД ^{[№ 4 ' 2004]}
В статье рассматриваются некоторые проблемы, связанные с использованием и развитием гипертекстовых сред в условиях нарастающего процесса интеграции информации в составе единого гипертекста, составляющего основу сети Интернет. Констатируется отставание качественного развития гипертекстовых сред от количественного расширения объемов информации в гипертекстовой форме, намечаются пути интенсификации процесса.

С.Б. Демин
ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАГНИТОСТРИКЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ С РАСПРЕДЕЛЕННЫМИ ИНДУКТИВНЫМИ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЯМИ ^{[№ 1 ' 2003]}
Рассмотрены вопросы возбуждения оптимальных по форме нормальных упругих ультразвуковых волн (УЗВ) в информационных магнитострикционных системах технологического оборудования (МСТО) с сигнальными распределенными индуктивными преобразователями.

С.Б. Демин
МАГНИТОСТРИКЦИОННЫЕ НАКЛОНОМЕРЫ ^{[№ 5 ' 2002]}

Т.Я. Демина
К ЭВОЛЮЦИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО ГЕОТЕКТОНИКЕ ^{[№ 3 ' 1999]}
Гипотетичность положений концепции плитной тектоники о состоянии, составе подкорового вещества и их взаимоотношениях с коровыми образованиями порождает неоднозначность в понимании процессов формирования земной коры, структурообразования и геодинамики. Взаимосвязанное, сопряженное развитие через взаимодействие глубинных и поверхностных систем является одной из моделей эволюции последовательно консолидирующихся фрагментов литосферы и фактором, определяющим структурообразование в условиях действия единых геодинамических систем различного уровня.