Февраль 2025, № 1 (245), стр. 22-28

doi: 10.25198/1814-6457-245-22

УДК: 378Кобер О.И. КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА: ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТАСоциально-культурные перемены в обществе актуализируют проблему возрастающей роли среды в образовательном ценностно-ориентированном процессе. Целью исследования является обоснование возможностей культурно-образовательной среды в развитии аксиологического потенциала студента. Автором анализируются термины «среда», «образовательная среда», «культурная среда», чтобы определить специфику понятия «культурно-образовательная среда»; разрабатывается структура открытой культурно-образовательной среды университета, включающая три компонента микросреды: информационно-образовательная среда университета, художественная среда учреждения культуры и культурно-историческая среда города, где расположен университет; выявляются возможности культурно-образовательной среды университета, способствующие развитию аксиологического потенциала студента. Информационные возможности образовательной сферы университета мотивируют познавательную деятельность, расширяют диапазон знаний, задают ориентир направленности образовательного процесса на присвоение ценностей, заложенных в произведениях искусства и культуры. Эмотивные возможности — аксиосфера искусства учреждения культуры — способствуют ценностному самоопределению и саморазвитию студента, духовному обогащению, обретению смысла жизни, восприятию межкультурного своеобразия. Преобразующие возможности пространственно-исследовательской сфера городской среды обогащают опыт самореализации, вовлечения в разнообразные виды художественно-творческой, проектно-креативной деятельности, способствуют уважительному отношению к историко-культурному наследию и проектированию своего будущего на основе «идентификации себя в культуре». Сформулирован вывод: культурно-образовательная среда университета является эффективным средством развития аксиологического потенциала студента, выводящим его на новый уровень жизнедеятельности.Ключевые слова: культура, образование, ценности, культурно-образовательная среда университета, студент, аксиологический потенциал.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Белозерцев, Е. П. Культурно-образовательная среда — миф или реальность, традиция или инновация / Е. П. Белозерцев // Гуманитарий: научно-публицистический альманах. — 2008. — № 7. — С. 182–189.

2. Бондаревская, А. И. Культурно-образовательное пространство вуза как среда профессионально-личностного саморазвития студентов: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А. И. Бондаревская. — Ростов-на-Дону, 2004. — 23 с.

3. Бондаревская, Е. В. Опыт методологической рефлексии деятельности научной школы / Е. В. Бондаревская // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2016. — № 3 (107). — С. 4-14.

4. Буров, Н. В. Педагогика культурно-образовательной среды / Н. В. Буров. — СПб.: Концерт, 2013. — 534 с.

5. Ванюшкина, Л. М. Образование как приобщение к культуре: от человека образованного — к человеку культуры / Л. М. Ванюшкина // Непрерывное образование. — 2014. — № 2(8). — С. 24-29.

6. Гингель, Е. А. Педагогическое сопровождение адаптации студентов к культурно-образовательной среде вуза: автореферат дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Е. А. Гинкель. — Омск, 2011. — 23 с.

7. Каган, М. С. Избранные труды: [в VII т.] / М. С. Каган. — СПб.: Петрополис, 2007. — Том III: Труды по проблемам теории культуры. — 754 с.

8. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Ориентация личности в мире ценностей: монография / А. В. Кирьякова. — Москва: Дом педагогики, 2009. — 318 с.

9. Кобер, О. И. Педагогическая технология развития аксиологического потенциала будущего архитектора / О. И. Кобер // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2024. — № 1 (241). — С. 39-47.

10. Любимова, Т. Б. Аксиологическое построение произведения искусства / Т. Б. Любимова // Эстетические исследования: Методы и критерии. — М.: ИФРАН, 1996. — C. 88-106.

11. Мазуренко А. В. Педагогические условия становления и развития социальных качеств студенческой молодежи в культурно-образовательной среде вуза: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А. В. Мазуренко. — Ростов-на-Дону, 2006. — 23 с.

12. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. — СПб: Питер, 2019. — 400 с.

13. Фельдман, Н. И. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста в условиях культурно-образовательного пространства технического вуза в малом городе России: автореферат дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. И. Фельдман. — Елец, 2009. — 22 с.

14. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост. Е.Ф. Губский и др. — М.: Инфра-М, 2003. — 574 с.

15. Флиер, А. Я. Избранные работы по теории культуры / А. Я. Флиер. — М.: Согласие, 2014. — 556 с.

О статье

Автор: Кобер О.И.

Кобер Ольга Ивановна
Место работы:	доцент кафедры архитектуры архитектурно-строительного факультета Оренбургского государственного университета
E-mail:	okober@mail.ru

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-245-22

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru