Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 16 апреля 2021   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Август 2020, № 4 (227), стр. 33-40

doi: 10.25198/1814-6457-227-33

УДК: 37.033Мартишина Н.В. ЭТИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОРАЛИ СТУДЕНТОВ (ПО МАТЕРИАЛАМ ЭКСПЕРТНОГО ОПРОСА)Первые десятилетия XXI столетия отличаются быстротой, масштабностью и многоплановостью перемен во всех областях жизнедеятельности, требующих от каждого максимального проявления всех его качеств и свойств. Особую роль здесь играют духовно-нравственные, морально-этические характеристики, во многом определяющие отношение личности к происходящему, ее реакции и поступки. Они складываются как совокупность мировоззренческих, смысложизненных ориентаций в течение всей жизни человека под воздействием разных факторов, в том числе под влиянием образования. В данной сфере сложился свод правил и норм, регулирующий действия и взаимоотношения субъектов, который в настоящее время подвергается серьезным испытаниям. В 2020 году в дистанционном формате был проведен опрос преподавателей и сотрудников организаций, связанных с системой высшего образования, по вопросам академической этики и морали, их влиянию на жизнь вузовского сообщества. В опросе приняло участие 29 человек из 16 российских вузов и ИДПО ООО «4Портфолио». Задания, внесенные в гайд интервью, были сформулированы на основе изучения и анализа теоретических источников по проблеме, данных включенного наблюдения, результатов работы фокус-групп. В центре опроса — академическая этика как система этических ценностей и норм, регулирующая интеллектуальную деятельность преподавательского и студенческого коллективов, средства и способы ее формирования и регулирования, проблемные зоны рассматриваемых процессов. Проведенное исследование показало, что формирование реально действующего института академической этики невозможно без создания в вузе механизмов социального контроля за соблюдением студентами академических норм и правил. Осуществление преподавателями регулятивной функции говорит об их высоком чувстве профессиональной ответственности за качество образования. Вместе с тем эксперты высказали опасение относительно излишней бюрократизации рассматриваемого процесса. Актуальным становится вопрос объективацией в вузовской среде социального института академической морали.Ключевые слова: академическая мораль, академическая этика, формирование академической морали, студенты, этическое регулирование.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Алексеева, Д.А. Проблема плагиата в контексте академической этики / Д.А. Алексеева, В.Н. Данилов // Философия науки и техники. — 2020. — T. 25. — №1. — С. 52–64. — DOI: 10.21146/2413-9084-2020-25-1-52-64.

2. Берсенин, Н.А. Академическая этика как элемент профессионального становления студентов в образовательном процессе (на примере Института национальной культуры ФГБОУ ВО “МГУ им. Н.П. Огарёва”) [Электронный ресурс] / Н.А. Берсенин // Огарёв-Online. — 2019. — №13(134). — Режим доступа: http://journal.mrsu.ru/arts/akademicheskaya-etika-kak-element-professionalnogo-stanovleniya-studentov-v-obrazovatelnom-processe-na-primere-inctituta-nacionalnoj-kultury-fgbou-vo-mgu-im-n-p-ogaryova (дата обращения: 30.10.2020).

3. Бессонова, Т.И. Проблема регуляции нормативно-личностного и морально-нравственного развития современного студента в пространстве академической этики и академического этикета / Т.И. Бессонова // МНИЖ. — 2020. — №6-2(96). — С. 139–142. — DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2020.96.6.066.

4. Богданова, М.В. Этос университета: социологическая операционализация потенциала «неписаных правил» / М.В. Богданова // Социологический журнал. — 2017. — Т. 23. — №2. — C. 153–170.– DOI: 10.19181/socjour.2017.23.2.5163.

5. Дырин, С.П. Плагиат как элемент корпоративной культуры современной российской высшей школы / С.П. Дырин // Управление корпоративной культурой. — 2013. — №3. — С. 214–216.

6. Еременко, Т.В. Этическое регулирование работы студентов с информацией: сравнительный анализ практики вузов России и США / Т.В. Еременко // Научные и технические библиотеки. — 2019. — №11. — С. 75–92. — DOI: 10.33186/1027-3689-2019-11-75-92.

7. Ефимова, Г.З. Анализ причин академического мошенничества и их классификация [Электронный ресурс] / Г.З. Ефимова, М.Н. Кичерова// Интернет-журнал Науковедение. — 2012. — №4(13). — Режим доступа: https://naukovedenie.ru/index.php?p=issue-4-12-pedagogics (дата обращения: 30.10.2020)

8. Кирьякова, А.В. Педагогическая аксиология: Учебное пособие / А.В. Кирьякова, Г.А. Мелекесов, Л.В. Мосиенко, Т.А. Ольховая. — Москва: НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 283 с.

9. Лапшин, И.Е. Высшее образование как фактор социализации современной молодежи: этический аспект / И.Е. Лапшин // Вестник РУДН. Серия: Философия. — 2016. — №3. — С. 88–95.

10. Любимов, Л.Л. Угасание образовательного этоса / Л.Л. Любимов // Вопросы образования. — 2009. — №1. — С. 199–210. — DOI: 10.17323/1814-9545-2009-1-199-210.

11. Мосиенко, Л.В. Аксиосинергетические закономерности ценностного самоопределения студентов в пространстве университетской молодежной субкультуры / Л.В. Мосиенко // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2013. — №2(151). — С. 169–175.

12. Мосиенко, Л.В. Концептуальные основы изучения проблемы самоопределения личности / Л.В. Мосиенко // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2011. — №11(130). — С. 208–213.

13. Мосиенко, Л.В. Ценностные основания самоопределения студентов в полилингвальном образовании / Л.В. Мосиенко, Г.Х. Хажгалиева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2016. — №2(190). — С. 39–45.

14. Петрова, Т.А. Анализ нравственно-этических ценностей студенчества / Т.А. Петрова // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. — 2017. — №7(25). — С. 140–147.

15. Петрова, Т.А. Формирование ценностной модели личности в студенческой среде/ Т. А. Петрова // В сборнике: Личность как объект психологического и педагогического воздействия, Сборник статей Международной научно-практической конференции: в 2 частях. Ответственный редактор: Сукиасян А.А. — Уфа :Аэтерна, 2016. — С. 30–34.

16. Cozma, C. In search of the meaningfulness of “academic ethics»: Make ethics count in the modern university! // Agathos. — 2020. — Vol. 11. — No. 1. — Pp. 19–20.

17. Sok-Ja, J., Jukka, M., Diamandis, E. P. Advocate cultivation of academic ethics: why is it necessary? // F1000Research. — 2020. — No. 8. — Pp. 1–13. — DOI: 10.12688/f1000research.20640.2.


О статье

Автор: Мартишина Н.В.
Мартишина Нина Васильевна
Ученая степень: доктор педагогических наук
Место работы: профессор кафедры педагогики и менеджмента в образовании Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
E-mail: n.martishina@365.rsu.edu.ru

Год: 2020

doi: 10.25198/1814-6457-227-33

Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2021 © ЦИТ ОГУ