Май 2025, № 2 (246), стр. 51-56

doi: 10.25198/1814-6457-246-51

УДК: 371Паршина А.В. ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯФункциональная грамотность представляет собой способность эффективно применять знания и навыки в различных жизненных ситуациях, включая профессиональную деятельность. В контексте педагогической работы, особенно в сфере дополнительного образования, функциональная грамотность педагога является неотъемлемым компонентом успешного взаимодействия с обучающимися, их родителями, а также с коллегами и администрацией образовательных учреждений. Цель моего исследования было раскрыть инновационные способы развития функциональной грамотности педагога дополнительного образования. Функциональная грамотность является основой профессиональной компетенции педагога дополнительного образования. Функциональная грамотность включает в себя как предметные знания, так и универсальные навыки, которые необходимы для эффективной работы в условиях современного образовательного процесса. Развитие функциональной грамотности у педагогов способствует не только улучшению качества образования, но и помогает им более успешно справляться с профессиональными вызовами, поддерживая высокий уровень вовлеченности и мотивации среди учащихся. Диагностика уровня сформированности функциональной грамотности проводилась в соответствии с разработанным критериально-диагностическим инструментарием. На основе результатов диагностики мною охарактеризованы инновационные форматы, способствующие развитию функциональной грамотности педагогов дополнительного образования. Приведенные форматы развития функциональной грамотности подтвердили свою эффективность в практике повышения квалификации педагогов дополнительного образования.Ключевые слова: функциональная грамотность, инновационные форматы, дополнительное образование, современный педагог, профессиональное развитие педагога.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Борщевская, А. Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования / А. Борщевская // Наука и школа. — 2021. — №. 1. — С. 199-208.

2. Иваненко, Г. С. Функциональная грамотность: дискурсивная типология / Г. С. Иваненко // Русский язык в поликультурном мире. — 2020. — С. 196-204.

3. Коваль, Т. В. «Большие идеи» и функциональная грамотность: опыт разработки модуля «Глобальные компетенции» в программе по формированию функциональной грамотности / Т. В. Коваль, Г. С. Ковалева, С. Е. Дюкова // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2022. — Т. 1. — №. 4. — С. 79-93.

4. Ковцун А. А. Научные подходы к понятию «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике / А. А. Ковцун, А. Н. Кохичко // Наука и школа. — 2022. — №. 6. — С. 99-109.

5. Кошелев, М. Н. Функциональная грамотность педагога / М. Н. Кошелев // Сборник материалов финального этапа педагогических чтений 2020 года «Функциональная грамотность педагога». — 2020. — С. 79-84

6. Кудрейко, И. А. Функциональная грамотность учителя как основа профессионально значимых ценностей педагога-филолога / И. А. Кудрейко // Управление образованием: теория и практика. — 2022. — Т. 12. — №. 10. — С. 155-160.

7. Насырова, Э. Ф. Функциональная грамотность как одна из необходимых компетенций педагога / Э. Ф. Насырова, Л. В. Петрова // Мир науки, культуры, образования. — 2023. — №. 1 (98). — С. 218-220.

8. Новик, Н. Н. Формирование функциональной грамотности будущих педагогов в цифровом профессиональном образовательном пространстве / Н. Н. Новик // Вестник экономической безопасности. — 2020. — №. 6. — С. 316-319.

9. Нурмуратова, К. А. Функциональная грамотность как основа развития гармоничной личности в современных условиях / К. А. Нурмуратова // Педагогическая наука и практика. — 2019. — №. 1 (23). — С. 14-18.

10. Петрова Л. В. Развитие функциональной грамотности педагогов в условиях курсов повышения квалификации / Л. В. Петрова // Мир науки, культуры, образования. — 2023. — №. 3 (100). — С. 259-261.

11. Пичугин, С. С. Функциональная грамотность педагога: современные вызовы и решения / С. С. Пичугин, Л. А. Громова // Нижегородское образование. — 2023. — №. 2. — С. 16-27.

О статье

Автор: Паршина А.В.

Паршина Алена Васильевна
Место работы:	аспирант 3-го года обучения кафедры педагогики и менеджмента Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail:	sash_15.10.19@mail.ru

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-246-51

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru