Ноябрь 2024, № 4 (244), стр. 38-43

1. Абульханова-Славская, К. А. Субъект действия, взаимодействия, познания: Психологические, философские, социокультурные аспекты / К. А. Абульханова-Славская, Э. В. Сайко, В. М. Розин [и др.]. – Москва: Моск. психол.-социал. ин-т; 2001. – 288 с.

2. Аксиология образования: прикладные исследования в педагогике: монография / А. В. Кирьякова [и др.]. – 3-е изд. – М.: Дом педагогики, 2021. – 294 с.

3. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. – Москва: Смысл, 2023. – 416 с.

4. Асташова, Н. А. Классификация духовных ценностей: аксиологический подход / Н. А. Асташова, Д. Ю. Скрябина // Вестник педагогического опыта. – 2023. – № 1. – С. 12–18.

5. Бондаревская, Е. В. Опыт методологической рефлексии деятельности научной школы / Е. В. Бондаревская // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2016. – № 3 (107). – С. 4-14.

6. Ванюшкина, Л. М. Образование как приобщение к культуре: от человека образованного – к человеку культуры / Л. М. Ванюшкина // Непрерывное образование. – 2014. – № 2(8). – С. 24-29.

7. Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры / Г. П. Выжлецов. – Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1996. – 152 с.

8. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Ориентация личности в мире ценностей: монография / А. В. Кирьякова. – Москва: Дом педагогики, 2009. – 318 с.

9. Кобер, О. И. Аксиологический подход к научной работе студентов по исследованию архитектурного наследия Оренбурга / О. И. Кобер // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всерос. науч.-метод. конф., 23–25 янв. 2020 г., Оренбург. – Оренбург: ОГУ, 2020. – С. 197–204.

10. Кобер, О. И. Педагогическая технология развития аксиологического потенциала будущего архитектора / О. И. Кобер // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2024. – № 1 (241). – С. 39-47.

11. Леонтьев, А. Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы / А. Н. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2003. – 439 с.

12. Лешер, О. В. Развитие аксиологического потенциала студентов в информационно-образовательной среде университета : монография / О. В. Лешер, Э. С. Аришина. – Магнитогорск: Изд-во МГТУ им. Г. И. Носова», 2021. – 157 с.

13. Писаренко, В. И. Моделирование в современной педагогике / В. И. Писаренко // Общество: социология, психология, педагогика. – 2019. – № 12 (68). – С. 146-154.

14. Рубинштейн, C. Л. Основы общей психологии / C. Л. Рубинштейн. – Москва: Питер, 2012. – 705 с.

15. Сериков, В. В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – Москва: Логос, 1999. – 271 с.

16. Сластенин, В. А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – Москва: Академия, 2008. – 566 с.

17. Флиер, А. Я. Избранные работы по теории культуры / А. Я. Флиер. – Москва : Согласие, 2014. – 556 с.

18. Яковлев Е. В. Модель как результат моделирования педагогического процесса / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. – № 9. – С. 136-140.

О статье