Сентябрь 2024, № 3 (243), стр. 17-22

1. Приказ Минспорта России от 03.08.2022 № 634 «Об особенностях организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки» (зарегистрирован Минюстом России 26.08.2022 № 69795) (с изменениями на 30 мая 2023 года);

2. Баранникова, Е. А. Педагогическая поддержка развития личности дошкольников / Е. А. Баранникова, В. А. Петьков // Культурная жизнь Юга России. – 2008. – № 2(27). – С. 58-60.

3. Быстрицкая, Е. В. Профессиональная подготовка бакалавров по физической культуре к осуществлению воспитательной деятельности / Е. В. Быстрицкая // Глобальный научный потенциал. – 2020. – № 12(117). – С. 133-135.

4. Вахитова, Г. Х. Формирование профессиональной компетентности педагога предшкольного образования в системе дополнительного образования / Г. Х. Вахитова // Образование и наука. – 2015. – № 2(121). – С. 74-85. – EDN TLEXRP.

5. Гогоберидзе, А. Г. Будущее в настоящем... Какого педагога ждет современный дошкольник? / А. Г. Гогоберидзе // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 6.

6. Кислова, О. Н. Формирование нравственных качеств личности дошкольников посредством современных образовательных технологий / О. Н. Кислова // Преемственность в образовании. – 2018. – № 17(04). – С. 339-347.

7. Колядина, Г. С. Воспитательная система «Маленькие россияне» / Г. С. Колядина // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2008. – № 1. – С. 76-79.

8. Корепанова, М. В. Современный контекст Комплексной программы развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100» / М. В. Корепанова // Начальная школа плюс До и После. – 2007. – № 5. – С. 8-11.

9. Красильникова, Ю. С. Преодоление когнитивных барьеров при овладении студентами основ профессиональной деятельности в условиях практики / Ю. С. Красильникова, И. А. Седов // Бизнес. Образование. Право. – 2020. – № 4(53). – С. 435-439. – DOI 10.25683/VOLBI.2020.53.432.

10. Масягина Н. В. Современные тенденции подготовки кадров в вузах отрасли физической культуры, спорта и туризма / Н. В. Масягина, С. В. Начинская, Е. В. Быстрицкая, А. В. Соловьева; Московский государственный университет спорта и туризма. – Москва: ООО «Печатная Мастерская РАДОНЕЖ», 2023. – 170 с.

11. Мусин, О. А. Образовательные технологии в основе формирования культуры здоровья населения / О. А. Мусин // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2021. – № 8. – С. 18-24. – DOI 10.24412/2305-8404-2021-8-18-24.

12. Мусин, О.А. Модель формирования профориентационной компетентности у будущих учителей по физической культуре / О. А. Мусин, С. С. Ерунов, А. В. Лабазова, К. В. Белоусова // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2020. – № 8. – С. 45-51. – DOI 10.24411/2305-8404-2020-10806.

13. Мусин, О.А. Понятие и структура профориентационной компетентности у учителей по физической культуре / О. А. Мусин, Ю. С. Жемчуг, С. В. Бурханов, Е. А. Ершова // Глобальный научный потенциал. – 2020. – № 4(109). – С. 73-75.

14. Озолин Э. С. Пути привлечения детей к тренировкам и сохранения их в спортивных секциях // Детский тренер. Журнал в журнале (Физическая культура). 2004. № 3. С. 32–36.

15. Эванс, Э. Образовательные модели организации научного исследования магистрантов и аспирантов в России и в США. Часть 1: стадия замысла / Э. Эванс, Е. В. Быстрицкая, Р. У. Арифулина // Вестник Мининского университета. – 2017. – № 3(20). – С. 9. – DOI 10.26795/2307-1281-2017-3-9.

О статье