19 ноября 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Август 2022, № 4 (236), стр. 134-142

doi: 10.25198/1814-6457-236-134

УДК: 378Сазонова Т.В. ОПЫТ РАЗВИТИЯ ФИЛИАЛА УНИВЕРСИТЕТА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСовременное состояние профессионального образования определяется феноменом его трансформации. Анализ научно-педагогических исследований последних лет выявил основные причины трансформаций образования: переход к новому технологическому укладу, феномен экономики знаний, возросшие требования к молодым специалистам. Особенностью образовательной трансформации является переход на экосистемную модель, которая отображает основные направления трансформации: сочетание смены парадигм образования, цифровизации, персонализации образования. Экосистема крупного российского университета в настоящее время, как правило, включает сетевые структуры — филиалы. Развитие филиалов играет важную роль как для базового вуза, так и для его места локации. В условиях трансформации необходимо обеспечить устойчивость развития филиалов отечественных вузов. На основе понятия «проекции» возможно представлять результаты влияния общих (масштабных) процессов на частные (локальные) процессы экосистемной трансформации образования. Таким образом, развитие филиала представляется в координатах экосистемы головного вуза. Опыт развития Кумертауского филиал Оренбургского государственного университета определяет основные позиции его дорожной карты. Реализация дорожной карты разворачивается в рамках программы базового вуза, предусматривает инфраструктурные преобразования, действенные формы наращивания научного, кадрового и исследовательского потенциала. Приоритетными видами деятельности являются повышение качества образования, привлечение молодёжи в регион, взаимодействия с новыми резидентами в системе «филиал-предприятие-городская администрация», обеспечение непрерывного образования «школа-СПО-вуз-предприятие». В филиале создаются собственные студенческие рабочие отряды, идет обучение по рабочим профессиям, что привлекает и работодателей, и молодежь региона. Анализ результативного опыта развития Кумертауского филиала в условиях трансформаций современного образования, который может быть в перспективе масштабирован в региональных образовательных экосистемах.Ключевые слова: филиал университета, трансформация образования, цифровизация, смена парадигм образования, персонализация образования, проекция на развитие филиала, экосистема

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Реморенко, И. М. Государственно-общественное регулирование образования: инновации и тенденции развития: автореферат дис. ... доктора педагог. наук: 13.00.01. — Москва, 2019. — 42 с.

2. Неборский, Е. В. Трансформация стратегий развития университетов за рубежом в условиях глобальных рисков : автореф. дис. ... доктора педагог. наук : 13.00.01. — Москва, 2018. –38 с.

3. Герасимов, Г. И. Трансформация образования — социокультурный потенциал развития российского общества : автореферат дис. ... доктора философских наук : 09.00.11. — Ростов-на-Дону, 2005. — 58 с.

4. Мелихов, В. Ю. Формирование экономики постиндустриального типа в России: трансформация отношений собственности в высшей школе : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.01. — Тамбов, 2009. — 46 с.

5. Максимова, Е. А. Концепция развития профессионального образования в России при смене научно-технологических укладов : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 5.8.7. — Саратов, 2021. — 39 с.

6. Инженерное образование: трансформации для индустрии 4.0 (обзор конференции) / В. В. Кондратьев, М. Ф. Галиханов, П. Н. Осипов [и др.] // Высшее образование в России. — 2019. — Т. 28. — № 12. — С. 105-122.

7. Гаранин, М. А. Методология комплементарной трансформации университета в научно-образовательный центр инновационного развития : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.05 — Казань, 2022. — 45 с.

8. Теплая, Н. А. Многоуровневая система формирования информационной культуры обучающихся инженерного профиля в условиях непрерывного образования автореф. дис. ... доктора педагог. наук : 13.00.08. / Теплая Наила Алигасановна. — Орел, 2017. — 22 с.

9. Кирьякова, А. В. Взаимосвязь аксиологии и инноватики в образовательных системах // Традиции и инновации в национальных системах образования : Материалы Международной научно-практической конференции , Уфа, 17 декабря 2020 года. Том 1. — Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2021. — С. 19-27.

10. Яковлева, Н. Г. Противоречия трансформации образования в современной экономике : политико-экономический подход : автореферат дис. ... доктора экономических наук : 08.00.01 — Москва, 2021. — 41 с.

11. Вайнштейн, Ю. В. Педагогическое проектирование персонализированного адаптивного предметного обучения студентов вуза в условиях цифровизации : автореферат дис… доктора педагогических наук. 13.00.02 — Красноярск, 2021. — 46 с.

12. Образовательные экосистемы: возникающая практика для будущего образования [Электронный ресурс]. https://www.skolkovo.ru/researches/obrazovatelnye-ekosistemy-voznikayushaya-praktika-dlya-budushego-obrazovaniya/

13. Вертинова, А. А. Методика оценки уровня соразвития университетов и региона как экосистемы // Региональная экономика и управление: электронный научный журнал. — 2021. — № 2(66). https://eee-region.ru/article/6614/

14. Кирьякова А.В., Каргапольцева Н.А., Белоновская И.Д., Дужников С.А. Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета — ресурсы, проекты и риски // Высшее образование в России. 2022. Т.31 . № 8/9. С. 116-136

15. Богданов, С. И. Экосистемная модель развития образования в цифровой экономике // Менеджмент XXI века: образование в эпоху цифровой экономики : Сборник научных статей по материалам XVII Международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 19–21 ноября 2019 года. — Санкт-Петербург: 2019. — С. 10-25.

16. Тюрина, Ю. А. Трансформация образования в советской и постсоветской России: сравнительный анализ : автореферат дис. ... доктора социологических наук : 22.00.04 — Санкт-Петербург, 2010. — 47 с.

17. Аниканова, Н. А. Качество образования в российской высшей школе: социокультурные ориентиры трансформации : автореферат дис. ... кандидата социологических наук : 22.00.06 — Новочеркасск, 2006. — 28 с.

18. Клюев, А. К. Организационное развитие вузов: оптимизация практик / А. К. Клюев // Университетское управление: практика и анализ. — 2015. — № 6(100). — С. 57-67.

19. Сазонова, Т. В. Образовательная трансформация в условиях непрерывной подготовки кадров // Современные проблемы науки и образования. — 2021. — № 3. — С. 72.

20. Sazonova T.V. Axiological approach in the university’s transformation based on the use of digital and remote educational technologies in pandemic and normal conditions. XI International Conference on Aerospace Education and Staffing for High-Tech Enterprises (AESHE 2021) Alushta, Crimea, September 21-26, 2021. https://doi.org/10.1051/shsconf/202213701021

О статье

Автор: Сазонова Т.В.

Сазонова Татьяна Васильевна
Место работы:	директор Кумертауского филиала Оренбургского государственного университета
E-mail:	sazonowatv@kfosu.edu.ru

Год: 2022

doi: 10.25198/1814-6457-236-134

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru