|
|
|
Апрель 2022, № 2 (234), стр. 90-97doi: 10.25198/1814-6457-234-90
УДК: 378.18Флянцрайх А.П. ПРОГРАММА «ЛУЧШИЙ АКТИВ» КАК МЕХАНИЗМ УЛУЧШЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕКОЙ СРЕДЫ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АГРАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА)В условиях стремительно меняющихся тенденций развития российского общества, информационной войны за «умы» молодежи проблема воспитания играет важную роль на государственном уровне. Современное социокультурное, экономическое развитие страны, информатизация общества углубляют значимость воспитания молодежи. В современной действительности инициирующую роль в привлечении общественных сил и социальных институтов к разрешению множества проблем воспитания играет государство. В последнее время подготовлены и приняты нормативные документы, закладывающие правовые и культурные основы выстраивания образовательной политики институтов общества и государства в отношении воспитания. ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации», Национальный проект «Образование» и все сопутствующие подпроекты федерального и регионального уровней подчеркивают значение воспитания в обеспечении готовности и способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, к реализации творческого потенциала, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению учащихся, построении личности-патриота своей страны. Мною разработана программа «Лучший актив» способная оказать влияние на развитие воспитательно-профилактической среды университета. При реализации программы «Лучший актив» она влияет на развитие воспитательно-профилактической среды, способствует повышению качества ее организации так как отражает реальную картину взаимодействия студенчества с администрацией вуза, чтоб в дальнейшем быть единым механизмом при реализации той или иной деятельности.Ключевые слова: Ключевые понятия: воспитательно-профилактическая среда, программа «Лучший актив», механизм улучшения воспитательно-профилактической среды.
Список использованной литературы:
1. Беклемешев В. Модернизация адаптационного механизма регионального рынка труда и проблемы рынка образовательных услуг // Служба занятости. 2010. №6. С. 48–55
2. Гаврилин А.В. Воспитание — стратегический национальный приоритет: Материалы всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), посвященной 100-летию со дня рождения действительного члена АПН СССР и РАО ЛЮДМИЛЫ ИВАНОВНЫ НОВИКОВОЙ. В 2-х частях, Владимир, 23 января 2018 года / Отв.ред А.В.Гаврилин. — Владимир: ВИРО, 2018. — 398 с. — ISBN 978-5-906095-48-0.
3. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания : учебник и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 230 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-9831-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/449911 (дата обращения: 13.04.2022).
4. Канке, В. А. Теория обучения и воспитания : учебник и практикум / В. А. Канке. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 297 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01217-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450651 (дата обращения: 13.04.2022).
5. Коноплянский Д.А. Механизмы реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника вуза в условиях реформирования высшей школы // Известия ВГПУ. 2015. №8 (103). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-realizatsii-pedagogicheskoy-strategii-formirovaniya-konkurentosposobnosti-vypusknika-vuza-v-usloviyah-reformirovaniya (дата обращения: 12.04.2022).
6. Маленкова, Л. И. Теория и методика воспитания : учебник / Л.И. Маленкова ; под ред. П.И. Пидкасистого. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 483 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). — DOI 10.12737/1039193. — ISBN 978-5-16-015505-0. — Текст : электронный. — URL: https://znanium.com/catalog/product/1039193 (дата обращения: 13.04.2022).
7. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды / Под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика. Сост. Е.И. Соколова. — М., 2010. — 335 с. — ISBN 978-5-9292-0191-2
8. Сластенин В.А. Научная школа личностно-ориентированного профессионального образования В.А. Сластенина // Педагогическое образование и наука. — 2010. — №8. — С. 4-9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnaya-shkola-akademika-rao-doktora-pedagogicheskih-nauk-professora-vitaliya-aleksandrovicha-slastenina-lichnostno (дата обращения: 13.04.2022).
9. Современный словарь по педагогике [Текст] : словарь / автор-составитель Е. С. Рапацевич. — Минск : Современное слово, 2001. — 925 с. — ISBN 985-443-239-4
10. Флянцрайх, А. П. Влияние социальных сетей на организацию воспитательно-профилактической среды в университете / А. П. Флянцрайх // Междисциплинарный подход к подготовке современного педагога : Сборник научных трудов / Редакторы Л.В. Мосиенко, В.П. Сморчкова, Л.П. Илларионова. — Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательско-торговый Дом «ПЕРСПЕКТИВА», 2021. — С. 149-154. — EDN PAEHXV.
11. Флянцрайх А.П. Проблема организации воспитательно-профилактической среды университета/ Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Интеграция образования, науки и практики в АПК: проблемы и перспективы» (Луганск, 09–11 ноября 2021 г.). — Луганск: ГОУ ВО ЛНР ЛГАУ, 2021. — 400 с.
12. Ходусов, А. Н. Педагогика воспитания: теория, методология, технология, методика : учебник / А.Н. Ходусов. — 2-е изд., доп. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 405 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://new.znanium.com]. — (Высшее образование: Бакалавриат). — www.dx.doi.org/10.12737/25027. — ISBN 978-5-16-012849-8. — Текст : электронный. — URL: https://znanium.com/catalog/product/1039198 (дата обращения: 13.04.2022)
13. Шакурова, М. В. Научная школа Л.И. Новиковой: основные идеи и перспективы развития / М. В. Шакурова, П. В. Степанов, Н. Л. Селиванова // Отечественная и зарубежная педагогика. — 2014. — №1(16). — С. 37-45. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnaya-shkola-l-i-novikovoy-osnovnye-idei-i-perspektivy-razvitiya (дата обращения: 13.04.2022).
14. Тогрунская Н. Л. Условия и механизмы реализации педагогических инноваций в образовании // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2007. №32. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-i-mehanizmy-realizatsii-pedagogicheskih-innovatsiy-v-obrazovanii (дата обращения: 13.04.2022).
15. Шумилова Е.А. Реализация механизмов формирования социально-коммуникативной компетентности в условиях педагогического вуза //Современная высшая школа: инновационный аспект. 2009. №2. С. 18–24. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-mehanizmov-formirovaniya-sotsialno-kommunikativnoy-kompetentnosti-v-usloviyah-pedagogicheskogo-vuza (дата обращения: 13.04.2022).
О статье
Автор: Флянцрайх А.П.
Флянцрайх Андрей Павлович |
Место работы: |
аспирант кафедры педагогики высшей школы Оренбургского государственного педагогического университета |
E-mail: |
afl94@mail.ru |
Год: 2022
doi: 10.25198/1814-6457-234-90
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|