Октябрь 2020, № 5 (228), стр. 79-85

1. Олдрич, Кларк. Симуляция и обучение в будущем: инновационный подход к электронному обучению / Кларк Олдрич // Pfeifer & Company., 200.– 282 с.

2. Кларин, М.В. Технология обучения: идеал и реальность / М.В. Кларин. – Рига: Эксперимент, 1999. – 180 с.

3. Дроботенко, Ю.Б. Организация самостоятельной работы студентов в вузе при изучении педагогических дисциплин: автореф. дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Ю.Б. Дроботенко. – Омск, 2006

4. Джонс, Кен Симуляция в обучении языку / Кен Джонс // Интернет-журнал TESL. – 2002. – с. 145-148.

5. Каган, М.С. Мир общения: проблема интерсубъективных отношений / М.С. Каган.– М.: Политиздат, 1998.-319 с.

6. Хараева, Л.А. Педагогическое общение как решение коммуникативных задач: учеб. пособие / Л. А. Хараева // Кабард.-Балк. гос. ун-т им. Х. М. Бербекова. – Нальчик , 1999. – 90 с.

7. Лаврентьев, Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. – Барнаул :Изд-во Алт.гос.ун-та, 2002. – 156 с.

8. Линник, Е.О. Сущностная характеристика понятия «субъект-субъектное взаимодействие»: психолого-педагогический аспект / Е.О. Линник // Инновационные образовательные технологии.– 2013.– № 4 (36). – С. 48-54.

9. Ломов Б.Ф. Педагогические исследования общения / Б.Ф. Ломов.– М.: Наука, 1985.– 344 с.

10. Новиков, А.М. Развитие «самости» студента (категориальный аспект) / А.М. Новиков // Высшее образование в России. – 2011. – № 11.– С. 130-136.

11. Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико-экспериментальное исследование / П.И. Пидкасистый.– М.: Педагогика, 1980.-240 с.

12. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов : учеб. пособие / И.П. Подласый.  – М.: Владос-Пресс, 2003. – 368 с.

13. Раптанова И.Н. Педагогическое взаимодействие в организации самостоятельной работы бакалавров в рамках применения технологии симуляции / Раптанова И. Н., Сахарова Н. С. // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Оренбург : ОГУ,2019. – С. 568-576 с.

14. Сахарова, Н.С. Развитие иноязычной компетенции студентов университета: монография / Н.С. Сахарова. – Москва, 2003. – 206 с.

15. Сахарова, Н.С. Реализация компетентностного подхода с помощью технологии симуляции // Н.С. Сахарова, И.Н. Раптанова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2016. – № 10 (198). – С. 24-30.

16. Томин, В.В. Система педагогических взаимодействий: теоретические вопросы: монография / В.В. Томин.– Уфа: РИЦ БашГУ, 2012.– 132с.

17. Волкова, Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика: автореф.дис. …д-ра псих.наук: 19.00.07 / Е.Н. Волкова. – Нижний Новгород, 1998.-50с.

18. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация (4-е изд., стер.) : учеб. пособие / В.И. Загвязинский. – М.: «Академия»,2007. –192 с.

19. Зимняя, И. Педагогическое общение как процесс решения коммуникативных задач / И.А. Винтер, В.А. Малахова, Т. Путиловская, Л.А. Хараева // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учеников. – М., 1980.– С.58.

О статье