Октябрь 2019, № 5 (223), стр. 40-45

doi: 10.25198/1814-6457-223-40

УДК: 37.02Ксенофонтова А.Н., Леденева А.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯАктуализация методических аспектом содержания и организации современного образования раскрыта в данной статье при решении противоречия между требованиями государства и общества к развитию компетентной личности на каждом уровне образования и отсутствием обоснованного научно-методического инструментария в практике образования. Обобщение методических основ позволяет грамотно и четко проектировать образовательный процесс, ориентированный на конкретный результат. Процесс развития личности в призме методических оснований связан с совершенствованием определенных качеств, регламентированных образовательными стандартами. Для успешной реализации данного процесса нами использован компетентностный подход.
Теория образования предполагает выбор опоры деятельности педагога и обучающегося. На сегодняшний день методологию развития личности в образовании задает компетентностный подход. По нашему мнению, готовность выпускника к эффективной жизнедеятельности определяют компетенции, регламентированные в качестве основного результата освоения образовательной программы (ключевые, общекультурные, метапредметные, профессиональные). Проблемно-задачные методы обучения способствуют развитию физических, интеллектуальных и операциональных качеств личности, осуществлять целенаправленный процесс развития личности с учетом потребностей и возможностей каждого обучающегося. Образовательно-воспитательный процесс призван обеспечить преемственность образовательных программ дошкольного и начального образования, сформировать необходимые компетенции ребенка и обеспечить его социальную адаптацию. Период обучения в школе связан со становлением личности, готовой самостоятельно осуществлять познавательную деятельность. Формирование субъектной позиции школьника решают три вида учебно-познавательных задач: репродуктивные, частично-поисковые и творческие. Методические основания профессионального и высшего образования, которые базируются на технологии кейс-стади.
Применение кейсов в колледжах, техникумах и вузах позволяет интегрировать процесс обучения с будущей профессиональной деятельностью. Формируются универсальные и общекультурные компетенции и развивается ценностный мир будущего специалиста в определенной профессиональной области.Ключевые слова: методическое сопровождение, компетентностный подход, задачный метод, дошкольное образование, школьное образование, профессиональное образование, высшее образование.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Гнатюк, Н.В. Методическое сопровождение образовательного процесса в вузе [Электронный ресурс] / Н.В. Гнатюк // КНЖ. — 2014. — №4 (9). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskoe-soprovozhdenie-obrazovatelnogo-protsessa-v-vuze (дата обращения: 29.11.2019).

2. Карпенко, М.П. Научно-методические основы образования XXI века [Электронный ресурс] / М.П. Карпенко // Современные информационные технологии и ИТ-образование. — 2010. — №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-metodicheskie-osnovy-obrazovaniya-xxi-veka (дата обращения: 16.12.2019).

3. Клочкова, Г.М. Креативная образовательная среда вуза как педагогическое условие развития креативных студентов / Г.М. Клочкова // Вектор науки Тольяттинского государ– ственного университета. — 2012. — №4(22). — С. 379–383.

4. Компетентностный подход в педагогическом образовании / Под ред. В.А. Козырева, Н.Ф. Радионовой, А.П. Тряпицына. — Спб., 2005. — С. 8.

5. Кузь Н.А. Научно-методическое сопровождение образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации [Электронный ресурс] / Н.А. Кузь // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». — 2016. — №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-metodicheskoe-soprovozhdenie-obrazovatelnoy-deyatelnosti-v-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii (дата обращения: 29.11.2019).

6. Лаптев, В.В. Интеграция в современном образовании: проблема взаимосвязи дидактики и методики обучения / В.В. Лаптев, С.А. Писарева, А.П. Тряпицына // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2019. — №192. — С. 7–18.

7. Лашкова, Л.Л. Проблемы и перспективы развития системы дошкольного образования [Электронный ресурс] / Л.Л. Лашкова // Концепт. — 2013. — №S6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-perspektivy-razvitiya-sistemy-doshkolnogo-obrazovaniya (дата обращения: 17.12.2019).

8. Малкова, И.Ю. Проектирование содержания образования в школе: ценностные и методические основы [Электронный ресурс] / И.Ю. Малкова // Наука и школа. — 2007. — №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-soderzhaniya-obrazovaniya-v-shkole-tsennostnye-i-metodicheskie-osnovy (дата обращения: 29.11.2019).

9. Матушанский, Г.У. Методологические принципы компетентностного подхода в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / Г.У. Матушанский, О.Р. Кудаков // КПЖ. — 2009. –№11-12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-printsipy-kompetentnostnogo-podhoda-v-professionalnom-obrazovanii (дата обращения: 13.01.2020).

10. Ольховая, Т.А. Непрерывное профессиональное образование в контексте информатизации общества / Т.А. Ольховая, О.В. Приходько // Актуальные задачи фундаментальных и прикладных исследований Материалы Международной научно-практической конференции. — 2018. — С. 139–144.

11. Осадченко, И.И. Классификация ситуационных заданий в контексте изучения курса «Основы педагогического мастерства» / И.И. Осадченко, Е.Ю. Коновалова, С.Д. Сыротюк // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. — 2013. — №3(25). — С. 446–450.

12. Прохорова, М.П. Задачный подход при реализации технологии кейс-обучения [Электронный ресурс] / М.П. Прохорова, О.И. Ваганова, А.Д. Чихутова // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. — 2018. — №7(33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zadachnyy-podhod-pri-realizatsii-tehnologii-keys-obucheniya (дата обращения: 15.12.2019).

13. Сапкулова, Е.В. Концепция «управление по результатам»: особенности, принципы, актуальность для управления образовательными системами [Электронный ресурс] / Е.В. Сапкулова // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 82–86. URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1790/ (дата обращения: 13.01.2020).

14. Тряпицына, А.П. Развитие профессиональной компетентности студентов при изучении учебных дисциплин / А.П. Тряпицына // Педагогическая наука и современное образование сборник статей II Международной научно-практической конференции, посвященной Дню российской науки. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. — 2015. — С. 28–31.

15. Чернокова, Т.Е. Проблема метакогнитивного обучения детей в условиях современного дошкольного образования [Электронный ресурс] / Т.Е. Чернокова // Universum: психология и образование. — 2015. — №8(18). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-metakognitivnogo-obucheniya-detey-v-usloviyah-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovaniya (дата обращения: 16.12.2019).

О статье

Авторы: Ксенофонтова А.Н., Леденева А.В.

Ксенофонтова Алла Николаевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	заведующий кафедрой педагогики высшей школы Института педагогики и психологии Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail:	allaxenofontova@mail.ru

Леденева Анастасия Вадимировна
Ученая степень:	кандидат педагогических наук
Место работы:	доцент кафедры педагогики высшей школы Института педагогики и психологии Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail:	a.v.ledeneva@bk.ru

Год: 2019

doi: 10.25198/1814-6457-223-40

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru