Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 23 октября 2021   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Май 2016, № 5 (193)



УДК: 14.35.00Сперанская Н.И., Яцевич О.Е. К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНИВАНИИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ: ОТМЕТКА, ОЦЕНКА, РЕЙТИНГ, МОНИТОРИНГВ статье рассматриваются различные подходы к оцениванию знаний обучающихся и воспитанников на разных этапах отечественного образования (дошкольное, начальное основное, среднее полное и высшее), выявляются недостатки и преимущества различных форм контроля (традиционная отметка, тестирование, рейтинг, двухбалльная система), подчеркивается необходимость их мотивирующей роли. Обращено особое внимание на такие функции контроля, как осуществление обратной связи при организации образовательного процесса и определение его степени успешности на различных уровнях: от конкретного студента до вуза в целом. Авторы достаточно подробно описывают рейтинговую и объективизированную системы контроля EDUCON, используемые в Тюменском индустриальном университете. В статье акцентируется внимание на необходимость использования многостороннего (самооценка, оценка одногруппников и преподавателя), качественного, вербального определения учебных успехов студентов, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного обучения, причем подчеркивается целесообразность активной роли педагога в выборе тех или иных средств, форм и методов контроля. Авторы статьи пришли к выводу, что только совокупное применение различных форм и методов оценивания обеспечивает действенную обратную связь и выполнение всего комплекса функций.Ключевые слова: отметка, оценка, рейтинг, мониторинг, тестирование, личностно-ориентированное обучение, контроль, мотивация.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Сперанская Н.И., Яцевич О.Е. Инновационные подходы к преподаванию иностранных языков в техническом ВУЗе: Медленное обучение: Pro et contra) // Теория и практика общественного развития. 2015. № 19. С. 211-213.

2. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб.пособие для студ. высшпед. учеб. заведений.—М.: Издательский центр "Академия", 2001. С. 173.

3. Галустян О. В. Контроль знаний студентов по иностранному языку в техническом вузе // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2008. №49. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kontrol-znaniy-studentov-po-inostrannomu-yazyku-v-tehnicheskom-vuze (дата обращения: 27.05.2016).

4. Григорьева Н.Г. Новые подходы к контролю знаний студентов по иностранному языку в техническом ВУЗе//Современные вопросы теории и практики обучения в ВУЗе. Сборник научных трудов. Выпуск 17. №2014. С. 30-34.

5. Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. — М.: Институт практической психологии; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 1998. С.17.

6. Табуева И. Н. Специфика преподавания иностранного языка в техническом вузе // Известия Самарского научного центра РАН. 2012. №2-4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-prepodavaniya-inostrannogo-yazyka-v-tehnicheskom-vuze (дата обращения: 27.05.2016).

7. Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов. СМК П-17/03-2012. Протокол ученого совета от 29.06.2012 № 11.

8. Тарануха С.Н., Соколов С.С. Информатизация в инновационных образовательных процессах//Вестник государственного университета морского и речного флота им. адмирала С.О. Макарова .Выпуск№ 1 (5) / 2010.

9. Насейкина Л.Ф. Интерактивные электронные учебники в современном открытом образовании //Вестник ОГУ №5 (111) 2010. С.30-35.

10. Насейкина Л.Ф. Применение электронных образовательных изданий и ресурсов как компонентов развития информационно-образовательной среды университета // Вестник ОГУ №2 (121) 2011. С. 248.253.

11. Артемова Л.К. Возможности модульного подхода и балльно-рейтинговой системы оценивания качества обучения //Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. №3 (11). С.114-117.

12. Богдан Н. В. Балльно-рейтинговая система как метод оценки качества образования в вузе // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2010. №3 (179). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-kak-metod-otsenki-kachestva-obrazovaniya-v-vuze (дата обращения: 27.05.2016).

13. Ершова О.В., Чупрова Л.В., Муллина Э.Р., Мишурина О.А. Реализация рейтинговой системы оценки учебных достижений студентов технического университета // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 6.;URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=16471 (дата обращения: 27.05.2016).

14. Ососкова И.З. Использование рейтинговой системы знаний студентов дневного отделения технических вузов // Международный журнал экспериментального образования. — 2013. — № 10-1. — С. 158-159;URL: http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=4147 (дата обращения: 27.05.2016).

15. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании/ Сост. Т.С. Буторина. — М.: Педагогика, 1991. С.166.


О статье

Авторы: Сперанская Н.И., Яцевич О.Е.

Год: 2016


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2021 © ЦИТ ОГУ