Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 25 октября 2021   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Август 2015, № 8 (183)



УДК: 371.01 Каргапольцев С.М. ОБРАЗОТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗГЛЯДАДиалогические контексты образования, равновеликие предельно жизненному пониманию педагогической со-бытийности, обуславливают чрезвычайную значимость гуманистического (гуманизирующего, образотворческого) потенциала непосредственного, лицевого, доверительного и, в идеале, любящего общения "глаза в глаза", полагая, тем самым, взглядовую компоненту педагогического отношения важнейшим фактором духовно-нравственного становления и развития воспитанника. В неотъемлемых от образования эстетических атрибуциях "взглядового формодарения", "бескорыстного любования" и "самодовлеющего созерцания" любящий взгляд учителя, выступая непосредственным проводником животворящей энергии любви, участливой доброты и поддерживающей заботы, проективными интенциями возвышающего про-видения утверждает подлинно человеческий, человечный, красивый, а потому и "хороший" образ/облик воспитанника, является подлинным хранителем его лица в собственном "взгляде на себя" и взглядовом принятии других. Если воспитанник не чувствует себя красивым в глазах учителя, то с большой долей вероятности его образовательное развитие будет лишено важнейшего духовно-нравственного позитива образотворческой, взглядодаруемой, влекущей к саморазвитию проекции собственно педагогического отношения, подлинная, глубинная суть которого заключается в безусловном (любящем) утверждении высокого и красивого потенциального (возможного) в оптимизирующем статусе актуального (действительного и настоящего). Взглядовая составляющая учительского отношения, проектно-образно реализующая духовно-нравственный, личностно (лицево, ликово) возвышающий потенциал веры, надежды, любви, многократно подтверждаема в своей воспитывающей, равно как и обучающей значимости в педагогическом наследии прошлого и настоящего, что вполне определенно свидетельствует о несомненном присутствии в номенклатурном ряду педагогического инструментария образотворческого потенциала позитивной взглядовой проекции. Ключевые слова: отношение, взгляд, проекция, образ, лицо, принятие.

Загрузить
Список использованной литературы:

1.Амонашвили, Ш.А. Педагогическая классика и педагогическая мысль (глава из неопубликованной книги) / Ш.А. Амонашвили // Вестник Московского городского педагогического университета. — 2001. — №1. — с. 45-54.

2.Антология педагогической мысли России XVIII в. / Сост. И.А. Соловков. — М. : Педагогика, 1985. — 480 с.

3.Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П.А. Лебедев. — М. : Педагогика, 1987. — 560 с.

4.Астафьев, П.Е. Чувство, как нравственное начало. Реферат, читанный (под заглавием "О любви, как начале морали") в публичном заседании Общества Любителей Духовного Просвещения 30 мая 1886 г. — М. : Тип. Л.Ф. Снегирева, 1886. — 103 с.

5.Бахтин, М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. — М. : Искусство, 1979. — с. 7-180.

6.Бахтин, М.М. К переработке книги о Достоевском // Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. — М. : Художественная литература, 1979. — с. 308-327.

7. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс ; пер. с англ. М.Б. Гнездовский, М.А. Ковальчук ; общ. ред. и вст. ст. В.Я. Пи-липовского. — М. : Прогресс, 1986. — 424 с.

8. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других /В.В. Бойко. — М.. : Информационно-издательский дом "Филинъ", 1996. — 472 с.

9. Бубер, М. Я и Ты / М. Бубер ; пер. с нем. Ю.С. Терентьева, Н. Файнгольца, послесл. П.С. Гуревича. — М. : Высшая школа, 1993. — 175 с.

10. Д.Н. Ушаков. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция. — М. : ООО "Дом Славянской книги", 2009. — 960 с.

11. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка / В. Даль. — Т. 1. — М.: Рус. яз., 1981. — 699 с.

12. Дауге, А. Искусство и творчество в воспитании / А. Дауге. — М. : Типо-лит. т-ва И.Н. Кушнерев и Кє, 1911. — 200 с.

13. Жинкин, Н.И. Мимика больного человека / Н.И. Жинкин // Вопросы психологии. — 1968. — №3. — с. 177-180.

14. Зинченко, В.П. Как возникает чувство доверия / В.П. Зинченко // Педагогика. — 1998. — №6. — с. 27-35.

15. Золотая Энциклопедия Мудрости. — М. : РООССА, 2014. — 608 с.

16. Изотов, А. Образование способности чувствования // Изотов, А. Записки о воспитании детей или правила педагогики, составленные для воспитанниц приюта Тверского Христорождественского девичьего монастыря священником А. Изотовым. — Тверь : В тип. А. Новикова, 1871. — с. 96-116.

17. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. — СПб. : Питер, 2001. — 752 с.

18. Кон, И.С. Категория "Я" в психологии / И.С. Кон // Психологический журнал АН СССР. — 1981. — Т.2.; №3. — с. 25-38.

19. Конфуций. Крылатые выражения. : {электронный ресурс] : Режим доступа: http://www.otrezal.ru/great_ideas/section1/973.html

20. Корчак. — М. : Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1998. — 224 с.

21. Кострова, Е.А. Я и Другой в философии диалога: проблема взаимообусловленности и автономии : автореф. дис. … канд. философ. наук : 09.00.01 / Е.А. Кострова. — М., 2012. — 25 с.

22. Кучмаева, И. "Увидеть в каждом его завтрашний лик…" / И.Н. Кучмаева // Высшее образование в России. — 2002. — №6. — с. 88-94.

23. Кэмпбелл, Р. Как на самом деле любить детей / Кэмпбелл, Р.; пер. с англ. Р.Д. Равич; Не только любовь / Максимов М. — М.: Знание, 1990. — 192 с. — с. 5-132.

24. Лабунская, В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание / В.А. Лабунская. — Ростов н/Д : Феникс, 1999. — 608 с.

25. Локк, Дж. Мысли о воспитании // Локк, Дж. Сочинения. : Пер. с англ. и лат. ; Ред. и сост., авт. примеч. А.Л. Субботин. — Т. 3. — М. : Мысль, 1988. — с. 409-608.

26. Лосев, А.Ф. Две необходимые предпосылки для построения истории эстетики до возникновения эстетики в качестве самостоятельной дисциплины / А.Ф. Лосев // Общие проблемы эстетики. Вып. 6. — М. : Искусство, 1979. — с. 221-238.

27. Манасеина, М. Основы воспитания с первых лет жизни и до полного окончания университетского образования. Вып. 5А. Воспитание чувств, настроений, характера, воли, самообладания, нравственности, совести и эстетического отношения в человеке (до 8 лет) / М. Манасеина. — СПб. : Тип. Е. Евдокимова, 1899. — 404 с.

28. Мельников, О.Н. Творческая (созидательная) энергия человека как основной источник формирования экономических и социальных отношений в обществе / О.Н. Мельников // Креативная экономика. — 2007. — №1 (1). — с. 11-18 : [электронный ресурс] ; режим доступа: // http://www.creativeconomy.ru/articles/4039/

29. Новак, З. Современная философия диалога (Философия встречи) / З. Новак // Философия ХХ века. Учебное пособие. — М. : ЦИНО общества "Знание" России, 1997. — с. 259-271.

30. Ожегов, с.И. Толковый словарь русского языка / с.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. — 6-е изд., доп. — М. : Азбуковник, 1999. — 944 с.

31. Острогорский, А.Н. Нравственные привычки // Острогорский, А.Н. Избранные педагогические сочинения ; Сост. М.Г. Данильченко / А.Н. Острогорский. — М. : Педагогика, 1985. — с. 41-73.

32. Песталоцци, Г. Письмо Песталоцци к одному из друзей о своем пребывании в Станце // Песталоцци, Г. Избранные пед. произведения / И.Г. Песталоцци. — Т.III. Мелкие сочинения. — М. : А.М. Снегирева, 1896. — с. 1-35.

33. Песталоцци, И.Г. Метод // Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения ; под ред. В.А. Ротенбург, В.М. Кларина / И.Г. Песталоцци. — Т. 1. — М. : Педагогика, 1981. — с. 48-60.

34. Песталоцци. — М. : Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1998. — 224 с.

35. Пришвин, М.М. Дневники, 1905-1954 / М.М. Пришвин. — Т. 8. — М. : Худож. лит, 1986. — 759 с.

36. Руссо, Ж.Ж. Из книги Эмиль, или О воспитании" / Ж.Ж. Руссо // Первое сентября. — 2008. — №13-14. — с. 19.

37. Скиадан, М. Слово о причинах и действиях страстей душевных, также о способе умерять и укрощать оныя для благополучной и спокойной жизни / М. Скиадан. — М. : в Университетской Типографии у Ридигера и Клаудия, 1794. — 33 с.

38. Снегирев, В. Сердце (Явления сердечной жизни или чувствования) // Снегирев, В. Психология / В. Снегирев. — Харьков : Тип. Адольфа Дарре, 1893. — с. 360-611.

39. Соловейчик, с.Л. Педагогика для всех: Книга для будущих родителей / с. Л. Соловейчик. — 2-е изд. — М. : Дет. лит., 1989. — 367 с.

40. Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива // Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения / В.А. Сухомлинский. — Т.3. — М. : Педагогика, 1981. — с. 205-394.

41. Таранов, П.С. Современники вечности / П.С. Таранов. — Т. II. — М. : ООО "Издательство АСТ", 2001. — 412 с.

42. Ухтомский, А.А. Письма (1927-1941) / А.А. Ухтомский // Пути в незнаемое. — Сб.10. — М. : Советский писатель, 1973. — с. 371-435.

43. Фромм, Э. Душа человека: Сб. / Э. Фромм ; Пер. с англ. — М. : ООО "Издательство АСТ":ООО "Транзиткнига", 2004. — 572 с.

44. Фромм, Э. Человек для самого себя / Э. Фромм ; пер. с англ. Э. Спировой. — М. : АСТ: АСТ МОСКВА, 2010. — 350 с.

45. Хосе Ортега-и-Гассет. Этюды о любви / Перевод В. Е. Багно, 1991. — [электронный ресурс] — режим доступа: http://lib.ru/FILOSOF/ORTEGA/ortega16.txt

46. Шамфор, Н.С. Максимы и мысли. Характеры и анекдоты / Н.С. Шамфор. — М. : ЛАДОМИРНАУКА, 1993. — 292 с.

47. Шварц, Т. Жизнь на полной мощности: Определение цели // Шварц, Т., Лоэр, Д. Жизнь на полной мощности. Управление энергией — ключ к высокой эффективности, здоровью и счастью / Т.Шварц, Д. Лоэр. — Гл.8. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2013. — 176 с. : [электронный ресурс] ; режим доступа: http://ukrbuchbiznet. ucoz.ua/forum/6-13-1

48. Шмидт, К. История педагогики от Песталоцци до настоящего времени / К. Шмидт. — Изд. 3-е. Т. 4. ч. II. — М. : Изд. К.Т. Солдатенкова, 1881. — 520 с.

49. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д. Эльконин. — М. : Тривола, 1994. — 168 с.

50. Якобсон, с.Г. Проблемы этического развития ребенка / с.Г. Якобсон // Психология личности в трудах отечественных психологов. ; Сост. Л.В. Куликов. — СПб. : Изд-во "Питер", 2000. — с.193-199.


О статье

Автор: Каргапольцев С.М.

Год: 2015


Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2021 © ЦИТ ОГУ