Старкова А.В.
ДИСКУРСИВНЫЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ^{[№ 1 ' 2019]}
Будучи гуманитарной наукой, педагогика, апеллирует достаточно большим арсеналом методов, но в связи с растущей информатизацией общества, главенством антропоцентрической парадигмы, а также все большим наполнением педагогической науки междисциплинарными методами и понятиями, возникает необходимость обратиться к некоторым новым методам и технологиям, которые позволят в полной мере исследовать междисциплинарные понятия, прочно обосновавшиеся в педагогической науке. За последние десятилетия отечественная методология педагогической науки обогатилась настолько, что остро встал вопрос о переосмыслении накопленного опыта, его уточнении. Педагогическая наука стремится в сторону гуманитарного идеала научности, поэтому современные исследователи испытывают необходимость в современных методах, способных вычленить нужные научные знания из потока информации.
В данном исследовании я полагаю, что дискурсивные методы отвечают современным методологическим запросам педагогов-исследователей, а также рассматриваю дискурсивные методы с позиции понимания дискурса в рамках трёхуровневой системы. Такая система применима к дискурсу научно-педагогического знания. Для каждого уровня структуры дискурса предложен наиболее приемлемый дискурсивный метод. Дискурс-анализ определен как центральное и связующее звено дискурсивных методов. Мною выявлено, что для анализа источников информации первой структуры дискурсы подходят обоснованная теория и контент-анализ. Второй аспект структуры дискурса, куда относятся устные и письменные дискурсивные практики, требует более комплексный метод анализа: дискурс-анализ. Третий аспект структуры дискурса поддается исследованию конверсационным анализом.
Я установила, что для анализа дискурсивной практики, соответствующей определенной структуре дискурса, исследователь может применить несколько дискурсивных методов. В связи с этим в статье предлагается «древо» дискурсивных методов, призванное логически обосновать их взаимосвязь. Также я прихожу к выводу, что конгломерат дискурсивных методов позволяет выйти на исследование дискурса комплексно, т. е. анализировать дискурс на когнитивном, коммуникативном и деятельном уровнях.

Сухова В.В., Колиниченко О.И., Старков И.В., Старкова М.В., Вдовенко Е.Е., Гумиров И.Р., Мусин А.В.
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И НАУЧНО-ИНЖЕНЕРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ^{[№ 9 ' 2015]}
В работе показано, что для обеспечения безопасности и жизнеспособности увеличивающегося населения планеты требуется не только постоянное увеличение ресурсов, но и избежание рисков, связанных с использованием достижений научно-технического прогресса. Начало цивилизованного управления опасными производственными процессами и объектами в нашей стране было положено принятием Федерального закона № 116-ФЗ от 21.07.1997 (ред. 21.12.2014), где изложены основные требования по обеспечению промышленной безопасности. На примере Оренбургского газового комплекса проиллюстрированы возможные риски на опасных производственных объектах при воздействиях природного характера. Промышленная безопасность рассматривается как область научной деятельности. Выделены основные этапы ее развития и совершенствования, включая математические методы и вычислительные технологии прогнозирования рисков, выявление причин катастроф, разработку новых средств технической диагностики и расчетно-экспериментальных методов механики деформирования и разрушения.

Коротченко Ю.И., Старков М.Д., Старков Д.А.
МЕСТО И РОЛЬ РЕГИОНА В РАЗВИТИИ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ЖИЛИЩНО-СТРОИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ^{[№ 8 ' 2014]}
Отсутствие до настоящего времени разработанного методического обеспечения и практических рекомендаций по реализации жилищно-строительной политики региона отрицательно сказывается на развитии региона в целом. На современном этапе развития экономических отношений, по результатам анализа проведенных исследований, можно констатировать, что только половина населения страны имеет благополучные жилищные условия. Проблема явно требует рациональных решений, так как возможности государства в области инвестиционного кредитования жилищного строительства ограничены как на уровне страны, так и на региональном уровне.

Аралбаева Ф.З., Старков М.Д.
ЗНАЧЕНИЕ КЛАСТЕРИЗАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ СТРАТЕГИИ РЕГИОНА ^{[№ 13 ' 2011]}
Статья посвящена использованию кластерного подхода и его применению в формировании стратегии региона. Выделено два блока в концепции кластерного развития региональной экономики. Представлено общее видение механизмов реализации стратегии региона. Вынесено предложение использования интегрирующих механизмов конкурентного развития региональной экономики для реализации стратегии социально-экономического развития региона.

Старков Д.А.
РАЗВИТИЕ СТРОИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА РЕГИОНА ^{[№ 13 ' 2011]}
Определено, что строительству как составляющей инвестиционно-строительного комплекса принадлежит особая роль в структурной перестройке материальной базы производственного потенциала регионального хозяйственного комплекса. Учитывая действовавшие длительное время деструктивные тенденции в строительном комплексе, выявлено, что следует признать — развитие строительства и формирование соответствующих территориальных комплексов (кластеров) носит в современных условиях региональный характер. Доказано, что развитие теории и практики управления строительным комплексом как региональной производственной системой должно опираться на принципы системного подхода к экономическому развитию и методы управленческой деятельности, отвечающие современным рыночным реалиям.

Махрова И.К., Старков В.А.
К ВИДОВОМУ СОСТАВУ ДНЕВНЫХ БУЛАВОУСЫХ БАБОЧЕК ГУБЕРЛИНСКИХ ГОР ^{[№ 6 ' 2009]}
На территории Губерлинского мелкосопочника в течение сезона 2008 года собрано 20 видов дневных булавоусых бабочек. Приводятся данные по видовому составу, биотопическому распределению и относительной численности собранных видов.

Кирьякова А.В., Старкова Ю.И.
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ КОММУНИКАТИВНО-ЦЕННОСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ^{[№ 12 (пр.1) ' 2005]}
В статье раскрываются теоретические основы развития познавательной самостоятельности студентов с позиции аксиологического подхода к обучению иностранному языку, описаны практические возможности применения одного из педагогических условий становления активной позиции студента – коммуникативно-ценностной технологии.

Старков Д.А.
НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ СТРОИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА ^{[№ 6 ' 2003]}
В статье рассмотрено внешнее окружение строительной промышленной организации и на данной базе данных моделируются функции рисков. Моделирование основано на допущении, что все виды рисков в строительной отрасли взаимосвязаны. На основе анализа результатов моделирования разработана функциональная иерархия принятия решений с учетом факторов рисков.