Рубан Ю.А.
ПРИМЕНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ ВОЕННЫХ ИНСТИТУТОВ ^{[№ 2 ' 2020]}
Все более очевидной становится необходимость изменения методов преподавания «Военной педагогики». Используемые методы обучения уже несозвучны изменяющейся обстановке в войсках, предъявляющей запрос на активную педагогическую деятельность будущих офицеров. Вопросы использования дидактических игр в военных институтах приобретают особенное значение в ходе педагогической подготовки курсантов военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации.
В ходе исследования мною теоретически изучались адаптированные подходы к использованию дидактических игр из других отраслей педагогики в отрасль военной педагогики. Установлено, что реализация игрового метода в процессе педагогической подготовки курсантов требует соблюдения принципиальных условий: определения цели использования, алгоритма реализации, имитации профессиональной деятельности. Игровой метод дает возможность сформировать способность к самостоятельному принятию решений курсантами, повышению самооценки, а также профессиональной мотивации.
Применения дидактических игр в предметной области военной педагогики позволяет обнаружить комплекс как положительных, так и отрицательных эффектов от использования игрового метода. Правильному пониманию базовой структуры каждого дидактического метода в области военной педагогики способствует знание его особенностей. Это дает возможность определить базовые условия их использования в процессе обучения курсантов и их место в педагогической системе военной образовательной организации высшего образования.