Чугунова С.В., Овчинникова Л.П., Михелькевич В.Н.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТРАНСПОРТНОГО ВУЗА К ИННОВАЦИОННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ^{[№ 2 ' 2020]}
Моделирование исследуемых процессов является эффективной и наглядной формой реализации системного подхода. Нами разработана теоретическая модель системы формирования готовности студентов транспортного вуза к инновационной профессиональной деятельности. Представленная теоретическая модель состоит из девяти взаимосвязанных звеньев, каждый из которых имеет свою функциональную направленность, свое локальное предназначение, дидактическую значимость, теоретическую и практическую ценность. Исходным звеном теоретической модели является целеполагание: сформировать готовность студентов транспортного вуза к инновационной профессиональной деятельности. Второе звено отражает структуру и содержание понятия готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности, в третьем звене модели представлена информационно-дидактическая база формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Компетентностная практико-ориентированная технология формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности представлена четвертым звеном. Компонентами этой технологии являются: деятельность студентов по выполнению практико-ориентированных курсовых проектов и выпускных квалификационных работ; деятельность по выполнению работ в рамках программам производственных практик на предприятиях; деятельность по выполнению практико-ориентированных учебных научно-исследовательских работ. Критериально-диагностический аппарат представлен пятым звеном, компонентами которого являются: критерии оценивания готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности; пакет тестов по выявлению уровней готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности; методика проведения констатирующего и формирующего экспериментов по определению уровней готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Шестое звено — процедура контроля, седьмое звено — результат сформированности готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности, звено самокоррекции восьмое, коррекция учебного процесса представлена звеном девять.
Практическая значимость разработанной теоретической модели состоит в том, что она используется в качестве алгоритма в последовательном и преемственном выполнении всех взаимосвязанных этапов исследования, позволяет устанавливать роль и влияние каждого структурного звена модели на конечный результат, способствует образному и холистическому восприятию процесса формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности как целостной целеустремленной системы.

Зацаринина Ю.В., Блеч А.В., Овчинникова И.П.
РАЗВИТИЕ ЖИЛИЩНОЙ ПОЛИТИКИ И РЕГИОНАЛЬНОГО РЫНКА СТРОИТЕЛЬСТВА ЖИЛЬЯ КАК ЭЛЕМЕНТ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ДЛЯ СБАЛАНСИРОВАННОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ) ^{[№ 9 ' 2015]}
Рассмотрены процесс проведения на региональном уровне государственной политики в области жилищного строительства и обеспечения основной массы населения доступным жильем, нормативно-правовое регулирование жилищной сферы региона, механизмы участия регионального правительства в решении жилищных вопросов. Проведены исследования в области реализации действующих жилищных программ федерального и регионального уровней. Выявлены следующие особенности реализации региональных жилищных программ и национальных проектов на примере Оренбургской области: регион участвует в реализации социально значимых национальных проектов и жилищных программ, направленных на увеличение объемов жилищного строительства; основной объем бюджетных средств направляется на выполнение мероприятий по поддержке строительной отрасли региона и реструктуризацию ипотечных кредитов. Проанализированы основные направления региональной жилищной политики и система ипотечного кредитования населения Оренбургской области. Основными препятствиями развитию жилищной политики являются: неэффективное использование свободного земельного фонда; высокая стоимость приобретения жилья для основной массы населения; сложный механизм ипотечного кредитования; существование преимущественно рынка "коммерческого" жилья; необходимость модернизации коммунальной инфраструктуры; нестабильность и регулярное повышение коммунальных тарифов; неразвитая система страхования жилья. По результатам исследования для эффективного развития жилищной политики в Оренбургской области в современных условиях предложено: проводить систематический мониторинг выполнения жилищных программ; разработать план развития территории Оренбургской области и программу развития инфраструктуры территориальных единиц, входящих в ее состав; эффективно использовать фонд свободных земель путем передачи их на льготных условиях под строительство домов, предназначенных для сдачи на условиях социального найма; обеспечить стабильность коммунальных тарифов и надбавок на услуги коммунального комплекса; ввести программу обязательного страхования жилья.

Овчинникова Т.Е.
ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ПРОФЕССИОНАЛОВ В АСПЕКТЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ УНИВЕРСИТЕТА ^{[№ 7 ' 2014]}
В статье рассматривается речевое поведение профессионалов в области информационных технологий как процесс, в центре которого вторичная языковая личность со своими стратегиями речевого поведения в определенных условиях коммуникации. По мнению автора, компетентность студентов в области прагмалингвистики является условием успешного владения специальным английским языком.

Зубарева Л.Н., Овчинникова А.В., Шацких А.В., Новиков С.В., Перекатова Ю.К.
ВЛИЯНИЕ ИМПЛАНТАТА – НОСИТЕЛЯ ФТОРУРАЦИЛА НА РАННИЕ СТАДИИ РЕПАРАЦИИ ПОСЛЕ АНТИГЛАУКОМАТОЗНОЙ ОПЕРАЦИИ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ ^{[№ 12 ' 2007]}

Овчинникова К.Р.
К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ПОНЯТИЯ "ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК" ^{[№ 12 (пр.1) ' 2005]}
В статье анализируются различные определения термина "электронный учебник" на основе системно-кибернетического подхода к явлениям развития. Автор приходит к выводу о необходимости трактовки этого понятия с позиций моделирования образовательного процесса средствами новых информационных коммуникационных технологий. Ключевые слова: электронный учебник, компьютерная обучающая программа, электронная книга, учебное электронное издание, учебник, модель образовательного процесса.

Зубарева Л.Н., Овчинникова А.В., Хаджаев Н.С., Узунян Д.Г., Белоусова С.Н.
ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ УЛЬТРАЗВУКОВОЙ БИОМИКРОСКОПИИ ГЛАЗА В ВЫБОРЕ ТАКТИКИ ВЕДЕНИЯ БОЛЬНЫХ ПОСЛЕ АНТИГЛАУКОМАТОЗНЫХ ОПЕРАЦИЙ ^{[№ 13 ' 2004]}
Определены акустические критерии фибропластического процесса в зоне хирургического вмешательства у больных после антиглаукоматозных операций. Создана система корректирующих мероприятий, позволяющая судить о прогнозе, стабильности гипотензивного эффекта и выборе тактики дальнейшего ведения больных.

Т.Е. Овчинникова
ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА ^{[№ 6 ' 2002]}
В статье рассматриваются и кратко характеризуются различные аспекты обучения англоязычной письменной речи в условиях бикультурного общения. Дается анализ типичных ошибок, раскрываются их причины как дидактического, так и социокультурного характера. Переход к новым технологиям, по мнению автора, позволит решить проблемы в обучении англоязычному письменному общению.