23 ноября 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Апрель 2020, № 2 (225), стр. 89-94

doi: 10.25198/1814-6457-225-89

УДК: 378 Чугунова С.В., Овчинникова Л.П., Михелькевич В.Н. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ТРАНСПОРТНОГО ВУЗА К ИННОВАЦИОННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМоделирование исследуемых процессов является эффективной и наглядной формой реализации системного подхода. Нами разработана теоретическая модель системы формирования готовности студентов транспортного вуза к инновационной профессиональной деятельности. Представленная теоретическая модель состоит из девяти взаимосвязанных звеньев, каждый из которых имеет свою функциональную направленность, свое локальное предназначение, дидактическую значимость, теоретическую и практическую ценность. Исходным звеном теоретической модели является целеполагание: сформировать готовность студентов транспортного вуза к инновационной профессиональной деятельности. Второе звено отражает структуру и содержание понятия готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности, в третьем звене модели представлена информационно-дидактическая база формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Компетентностная практико-ориентированная технология формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности представлена четвертым звеном. Компонентами этой технологии являются: деятельность студентов по выполнению практико-ориентированных курсовых проектов и выпускных квалификационных работ; деятельность по выполнению работ в рамках программам производственных практик на предприятиях; деятельность по выполнению практико-ориентированных учебных научно-исследовательских работ. Критериально-диагностический аппарат представлен пятым звеном, компонентами которого являются: критерии оценивания готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности; пакет тестов по выявлению уровней готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности; методика проведения констатирующего и формирующего экспериментов по определению уровней готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности. Шестое звено — процедура контроля, седьмое звено — результат сформированности готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности, звено самокоррекции восьмое, коррекция учебного процесса представлена звеном девять.
Практическая значимость разработанной теоретической модели состоит в том, что она используется в качестве алгоритма в последовательном и преемственном выполнении всех взаимосвязанных этапов исследования, позволяет устанавливать роль и влияние каждого структурного звена модели на конечный результат, способствует образному и холистическому восприятию процесса формирования готовности студентов к инновационной профессиональной деятельности как целостной целеустремленной системы.Ключевые слова: студенты, инновационная профессиональная деятельность, теоретическая модель, звено модели.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. — 26-е изд., испр. и доп. — М.: Оникс, 2009. — 1359 c.

2.Советский энциклопедический словарь/ гл. ред. А. М. Прохоров. — 4-е изд., испр. и доп. — М : Советская энциклопедия, 1989. — 1633 с.

3.Современный словарь иностранных слов. СПб.:Дуэт,1994.-752с.

4.Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т/ под. ред. С.Я. Батышева. — М., АПО, Т.3,1990. — 488 с.

5. Белякова Е.Г., Захарова И.Г.Взаимодействие студентов вуза с образовательным контентом в условия информационной образовательной среды //Образование и наука. 2019. Т. 21. № 3. С. 77-105.

6. Евсюков В.Н. Основы научных исследований: метод. пособие. Оренбург. 2011-316с.

7. Михелькевич В.Н., Овчинникова Л.П. Самоуправляемая самостоятельная учебная деятельности и условия обеспечения ее эффективности//Современные проблемы науки и образования. 2017. № 2. С. 181.

8. Михелькевич В.Н., Радомский В.М. Формирование у студентов технических вузов умений продвижения продуктов инновационной деятельности на рынок интеллектуальной собственности //Самарский научный вестник. 2014. № 2 (7). С. 74-77.

9.Галицков С.Я., Михелькевич В.Н., Назаров М.А., Болховецкий А.С. Моделирование как метод формирования объектного восприятия обучающимся сложных систем //в сборнике: Актуальные проблемы естественнонаучного и математического образования материалы Международной научно-практической конференции. 2016. С. 14-17.

10. Михелькевич В.Н., Мякинькова С.Н. Теоретическая модель педагогической системы формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов — будущих специалистов по связям с общественностью //Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 2 (19). С. 233-237.

11. Белоновская И.Д., Аверьянова Е.В., Рахимова О.Н. The use of innovative design in the educational activities of the bachelor-builder//Казанский педагогический журнал. 2018. № 3 (128). С. 72-77.

12.Овчинникова Л.П., Чугунова С.В. Поиск инновационных (наукоемких), конструкторско-технологических решений с использованием списков контрольных вопросов// Наука и образование транспорту. 2018. № 2. С. 280-282.

13.Овчинникова Л.П. Индикаторы эффективности функционирования бикорпративной системы подготовки специалистов по заочной форме обучения//Самарский научный вестник. 2013. № 3 (4). С. 71-73.

14. Чугунова С.В., Овчинникова Л.П. Формирование готовности к научно-техническому творчеству студентов транспортного вуза //В сборнике: Совершенствование системы подготовки кадров в высшем учебном заведении: проблемы и перспективы развития Сборник научных статей. Гл. ред. В. М. Кривчиков. Гродно, 2017. С. 88-89.

15. Акофф Р,Эммерк Ф. О целеустремленных системах.-М.:Советское радио,1974.- 272с.

О статье

Авторы: Чугунова С.В., Овчинникова Л.П., Михелькевич В.Н.

Чугунова Светлана Владимировна
Место работы:	тьютер Государственного бюджетного нетипового общеобразовательного учреждения Самарской области «Академия для одаренных детей (Наяновой), Самара, Россия
E-mail:	leto_0885@mail.ru

Овчинникова Людмила Павловна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Место работы:	профессор кафедры «Теология» Самарского государственного университета путей сообщения
E-mail:	PLOvchin@yandex.ru

Михелькевич Валентин Николаевич
Ученая степень:	доктор технических наук
Место работы:	профессор кафедры «Педагогика и психология» Самарского государственного технического университета
E-mail:	J918@yandex.ru

Год: 2020

doi: 10.25198/1814-6457-225-89

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru