Маркелова Ю.В., Баранов В.В., Воробьев В.К., Попова Е.А.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОЦЕНКИ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА ^{[№ 1 ' 2020]}
Изменения в сфере экономики, связанные с появлением различных видов и форм экономической деятельности, экономической свободы, стимулируют творческий и инновационный подход к профессиональной деятельности, все более востребован профессионал, обладающий лидерскими качествами. Университетские комплексы как центры образования, науки и культуры региона, аккумулируют и транслируют инновационный педагогический опыт из центральных вузов в филиалы, создается современное образовательное пространство для развития профессионально-личностных качеств студентов.
Целью исследования был обоснованный выбор диагностического инструментария как совокупности тестов и методик для установления уровня развития лидерских качеств студентов, обучающихся в университетских комплексах. Нами установлено, что формирование и развитие лидерских качеств студентов включает многоаспектную диагностику. Инструментарий диагностики отличается значительным разнообразием, обусловленным неоднозначностью представления о наборе личностных качеств, необходимых лидеру. Интегративная оценка лидерских качеств обеспечивается введением представления о профиле лидерских качеств. Для отбора диагностических методик был проведен критический анализ известных инструментальных средств. В результате была создана матрица соответствия востребованного лидерского качества и методики, используемой для оценки его развития. Разработанный комплексный инструментарий стал основой компьютерной программы индивидуальной оценки профиля лидерских качеств студента. Программа функционирует в личном кабинете студента на сайте вуза в автоматизированном режиме. Проведена апробация диагностического инструментария. В исследовании участвовал 181 респондент из числа студентов университетских комплексов. Предлагаемый диагностический инструментарий обеспечил оперативную и многоаспектную оценку лидерских качеств студентов, позволил в динамике установить результативность учебно-воспитательных мероприятий вуза по развитию данных качеств у студентов. Диагностический инструментарий позволил проследить динамику изменений в развитии лидерских качеств выпускник менталитете молодежи в большом и малом городах.

Маркелова Ю.В.
СТУПЕНИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ЛИДЕРА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ^{[№ 5 ' 2013]}
Рассмотрены основные положения лидерства и лидерского потенциала, стереотипы поведения студента — лидера в процессе учебной деятельности. Предлагаются уровни развития профессионализма лидера в студенческой среде.

Летута Т.В., Маркелова И.А.
ОСПАРИВАНИЕ РЕШЕНИЙ СОБРАНИЙ: ПРОБЛЕМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ АКЦИОНЕРОВ ^{[№ 3 ' 2013]}
В работе проводится оценка перспектив внесения изменений в Гражданский кодекс РФ в части регулирования решения собраний применительно к акционерным обществам. Выявляются проблемы реализации права акционера на управление и права акционера на судебную защиту с учетом положений Проекта об оспаривании решений собраний. На основе анализа судебной практики, сравнительного исследования нормативно-правовых актов предлагаются возможные решения указанных проблем.