Буракаева А.Д., Левин Е.В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИКОФИЛЬНОГО ГРИБА HYPOMYCES ROSELLUS ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ГИДРОЛИТИЧЕСКИХ ФЕРМЕНТОВ НА УГЛЕВОДСОДЕРЖАЩИХ СРЕДАХ ^{[№ 1 ' 2015]}
В последние годы проблема утилизации целлюлозо- и гемицеллюлозосодержащих отходов деревоперерабатывающей, сельскохозяйственной и целлюлозно-бумажной промышленности имеет широкие перспективы практического использования в связи с необходимостью защиты окружающей среды. Способность микофильных грибов к образованию целлюлаз и гемицеллюлаз (ксиланаз) создает условия прямой микробной трансформации древесно-растительных отходов сельского хозяйства и деревообрабатывающей промышленности в белок и другие практически ценные органические соединения. Из имеющихся в литературе данных известно, что биосинтез гидролитических ферментов у микроскопических грибов происходит при внесении в питательную среду индукторов, а также за счет подбора оптимальных условий культивирования микромицетов. Микофильный гриб Hypomyces rosellus ВКПМ F-242 известен как продуцент протеолитических ферментов и других практически ценных продуктов метаболизма. Однако в литературе отсутствуют данные по изучению способности микофильного гриба Hypomyces rosellus ВКПМ F-242 к биосинтезу ферментов, обеспечивающих эффективный гидролиз древесно-растительных отходов сельского хозяйства и деревоперерабатывающей промышленности. В результате наших исследований было показано, что в глубинных условиях при культивировании штамма на средах, содержащих в качестве единственного источника углерода хвойные опилки, пшеничные отруби и кукурузные стержни, гриб синтезирует внеклеточную эндо-1,4-b-D-глюканазу и ксиланазу. Наибольшая активность целлюлолитических ферментов отмечалась на среде с кукурузными стержнями, при этом количество ксиланазы составило 7,08 ед/мл; целлюлазы — 5,7 ед/мл. Определение фракционного состава культуральной жидкости показало, что большая часть внеклеточных белков являются водо- и спирторастворимыми.

Русакова Т.Г., Шлеюк С.Г., Левина Е.А.
КОЛЛАЖ КАК МЕТОД В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ^{[№ 5 ' 2014]}
Статья посвящена исследованию проблемы обучения технике коллажа как творческому методу. Коллаж рассматривается в качестве метода эскизирования в живописи и как самостоятельное художественное творчество в специфических условиях образовательной деятельности художественных вузов. Материал основан на изучении истории возникновения и развития коллажа как самостоятельного искусства, технического приёма в живописи в профессиональном художественном творчестве и как метода в системе профессиональной подготовке студентов-дизайнеров.

Просвиркина И.И., Левина Е.Н.
УСТНАЯ РЕЧЬ ОРЕНБУРЖЦЕВ В ОЦЕНКЕ МИГРАНТОВ ^{[№ 11 ' 2011]}
Статья посвящена анализу состояния современной устной речи, которая функционирует в определенном коммуникативном пространстве. Данная статья представляет собой лингвистический анализ ответов на предложенные мигрантам вопросы, которые позволяют судить о состоянии устной речи жителей мегаполиса и об оценке устной речи Оренбуржья определенной социальной группой (мигрантами).

Левин В.С.
ЛАГОВЫЕ МОДЕЛИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ С НЕЗАВИСИМЫМИ ПЕРЕМЕННЫМИ ^{[№ 9 ' 2006]}
Строятся различные модели распределенных лагов на основе восстановленной динамики инвестиций в основной капитал и приростов основного капитала за период 1965-2006 гг. в России. В качестве наилучшей выбрана двухпараметрическая модель "правого" геометрически распределенного лага, позволяющая сделать вывод о том, что в течение 1 года реализовано 97% влияния прироста основного капитала на размер инвестиций.

Левин В.С.
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕГИОНОВ РОССИИ ПО СТЕПЕНИ КОНЦЕНТРАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА И ИНВЕСТИЦИЙ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ ^{[№ 8 ' 2006]}
Рассматривается проблема нерациональной региональной структуры инвестиций в сельском хозяйстве России. В подтверждение приводятся графические материалы, наглядно отражающие данный факт, а также рассчитываются три интегральных показателя различия структур "инвестиций в основной капитал в сельском хозяйстве" и "производства сельскохозяйственной продукции", что позволяет сделать вывод о "существенном уровне различий".