Апрелев А.Е., Чупров А.Д., Горбунов А.А., Астафьев И.В., Канюкова Ю.В., Исеркепова А.М., Коган М.А.
ОПЫТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ОФТАЛЬМОЛОГОВВ УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ COVID-19 ^{[№ 2 ' 2021]}
Особая эпидемиологическая обстановка, возникшая в 2020 году в связи с распространением новой коронавирусной инфекции COVID-19, коснулась всех сфер жизнедеятельности человека, в том числе и системы образования. Накопленный во время пандемии опыт реализации образовательных программ с использованием дистанционных технологий уникален в каждом вузе. Целью нашего исследования стало выявление отношения студентов кафедры офтальмологии ОРГМУ к дистанционной форме обучения. Проведено анкетирование 439 студентов 3-5-х курсов лечебного, педиатрического, стоматологического и медико-профилактического факультетов ОрГМУ. Среди них: 122 юноши (27,8 %) и 317 девушек (72,2 %), средний возраст респондентов составил 20,4 года. Анкета состояла из 28 вопросов и включала вопросы, касающиеся пандемии COVID-19, дистанционного обучения в условиях самоизоляции, готовности преподавателей использовать современные информационные технологии, уровня владения персональным компьютером и навыков работы в сети Интернет. В качестве преимуществ дистанционного обучения студенты сошлись во мнении: низкая вероятность заражения коронавирусной инфекцией — 98 %, возможность повторного ознакомления с обучающим материалом — 75 %, восстановление режима питания — 90 %, индивидуальный темп обучения — 73 %, использование современных технологий обучения — 41 %.
Кроме того, дистанционная форма обучения способствовала воспитанию самодисциплины обучающихся при подготовке к занятиям и значительно повысила уровень психологического комфорта обучающихся. При данном типе обучения исключается субъективная оценка со стороны преподавателя, так как он не принимает участия в тестировании на экзамене, а только обрабатывает полученные результаты и выставляет оценки в электронной ведомости. Большинство студентов рассматривают этот факт, как главное преимущество.

Апрелев А.Е., Пашинина Р.В., Караулова Е.С.
ОЦЕНКА НЕКОТОРЫХ АСПЕКТОВ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ У СТУДЕНТОВ С МИОПИЕЙ В СОЧЕТАНИИ С СОПУТСТВУЮЩЕЙ ПАТОЛОГИЕЙ ^{[№ 12 ' 2014]}
В статье освещаются некоторые аспекты качества жизни в сочетании с сопутствующей патологией у студентов с 1-го по 3-й курс ОрГМА. Выявлено, что студентов с высокой степенью миопии больше других беспокоит зрение, независимо от наличия сопутствующей соматической патологии. Наименьший дискомфорт при работе на близком расстоянии, работе по дому возникает у студентов со слабой степенью миопии, а наибольший — с высокой степенью. Миопия занимает ведущее место (14,6 %) среди хронической патологии у студентов.

Апрелев А.Е., Яковлева Н.А.
ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И ИСХОДА ЗАБОЛЕВАНИЯ У БОЛЬНЫХ С ДИАГНОЗОМ ЯЗВА РОГОВИЦЫ ^{[№ 4 ' 2013]}
В работе проанализирован статистический материал по 134 пациентам с диагнозом язва роговицы, находившимся на стационарном лечении в глазных отделениях областной больницы г. Оренбурга за 2009–2011 гг. Выявлено повышение риска развития язвы роговицы и неблагоприятного исхода заболевания у пожилых пациентов.

Апрелев А.Е.
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ФАРМАКОПУНКТУРЫ БИОПРЕПАРАТА АЛЛОПЛАНТ В КОМПЛЕКСНОМ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ ПАЦИЕНТОВ С МИОПИЕЙ ^{[№ 12 ' 2010]}
В статье рассматриваются непосредственные результаты комплексного лечения пациентов с миопией. Отмечается высокая эффективность лечения миопии в комплексе с фармакопунктурным введением биопрепарата аллоплант на клинико-функциональные и гемодинамические параметры глаза вне зависимости от степени миопии и возраста пациентов.