Сентябрь 2025, № 3 (247), стр. 142-146

1. Божко, Е. М. Компетентностный подход в России и за рубежом: исторические и теоретические аспекты / Е. М. Божко, А. О. Ильнер // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №1

2. Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других / В. В. Бойко. – М.: Филинъ,1996. – 472 с.

3. Быкова, А. С. Структура инфокоммуникативных умений в контексте развития надпрофессиональных компетенций / А. С. Быкова, Н. С. Сахарова // ВЕСТНИК Оренбургского государственного университета. – 2023. – № 2 (238). – С. 6-11. – DOI: 10.25198/1814-6. – URL: http://vestnik.osu.ru/2023_2/1.pdf

4. Ефимова, Н. С. Актуальные аспекты формирования профессиональной безопасности / Н. С. Ефимова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2013. – №3. – С. 90-94

5. Климов, Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы / Е. А. Климов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та,1969.

6. Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 1996. – 400 с.

7. Климов, Е. А. Психология труда, инженерная психология и эргономика / Е. А. Климов, О. Г. Носкова, Г. Н. Солнцева. – М.: Юрайт, 2025. – 661 с. – ISBN 978-5-534-15490-0

8. Коробейникова, А. А. Особенности формирования коммуникативной компетенции у студентов-физиков в рамках изучения русского языка и культуры речи / А. А.Коробейникова, Н. М. Дмитриева, Н. И. Кобзева // ВЕСТНИК Оренбургского государственного университета. – 2024. – № 2 (242). – С. 84-95. – DOI: 10.25198/1814-6457-242-84 – URL http://vestnik.osu.ru/2024_2/11.pdf

9. Левицкая, И. А. Особенности формирования профессионально-личностных качеств будущих специалистов в техническом университете / И. А. Левицкая // Russian Journal of Education and Psychology. – 2017. – № 6. – С. 114-133

10. Лопанова, Е. В. Методические аспекты критериального оценивания в вузе / Е. В. Лопанова // ВЕСТНИК Оренбургского государственного университета. – 2023. – № 4 (240). – С. 185-191. – DOI: 10.25198/1814-6457-240-185. – URL http://vestnik.osu.ru/2023_4/25.pdf

11. Орел, В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы / В. Е. Орел // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22., № 1. – С. 90-101

12. Пряжников, Н. С. Специфика психологической безопасности преподавателей российских университетов в современных условиях / Н. С. Пряжников // Экстремальная психология и безопасность личности. – 2024. – Том 1. – № 3. – С. 51–67

13. Рогинская, Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т. И. Рогинская // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23, №3. – С. 85-96

14. Сыманюк, Э. Э. Стратегии профессионального самосохранения личности / Э. Э. Сыманюк // Мир психологии. – 2005 – № 1. – С. 156-162.

15. Флянцрайх, А. П. Формирование универсальных компетенций у обучающихся с помощью реализации программы «Лучший актив» / А. П. Флянцрайх // ВЕСТНИК Оренбургского государственного университета. – 2023. – № 1 (237). – С. 20-27. – DOI: 10.25198/1814-6457-237-20 – URL http://vestnik.osu.ru/2023_1/3.pdf

16. Чепурная Ю. В. Основные научные подходы к понятию «Профессиональная компетентность» / Ю. В. Чепурная // Вестник Московского университета МВД России – 2015. – №10.

17. Шендерей, П. Э. Развитие компетенций студентов вуза на основе межпредметного подхода / П. Э. Шендерей, И. В. Груздова, А. Ю. Туркина, Е. Э. Шендерей, И. Н. Романова // Современное педагогическое образование. – 2020. – №2. – С. 27-32.

О статье