Сентябрь 2025, № 3 (247), стр. 6-13

1. Аксиология образования: прикладные исследования в педагогике: монография / А. В. Кирьякова [и др.]. – М.: Дом педагогики, 2021. – 294 с.

2. Барабас, А. А. Организационно-педагогические условия развития готовности учителей общеобразовательных организаций к проектированию внутренней системы оценки качества образования / А. А. Барабас // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 1 (80). – С. 191-194.

3. Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография / В. А. Беликов. – М.: Владос, 2004. – 357 с.

4. Володин, А. А. Анализ содержания понятия «организационно-педагогические условия» / А. А. Володин, Н. Г. Бондаренко // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. – 2014. – № 2. – С.143-152.

5. Ипполитова, Н. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация / Н. Ипполитова, Н. Стерхова // General and Professional Education. – 2012. – №1. – С. 8-14.

6. Каган, М. С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа / М. С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

7. Кирьякова, А. В. Аксиологический подход к развитию творческого потенциала личности / А. В. Кирьякова // Интеграция науки и практики в развитии творческого потенциала личности учителя и ученика. – Оренбург: ОГПИ, 1993. – С. 28-32.

8. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Ориентация личности в мире ценностей: монография / А. В. Кирьякова. – М.: Дом педагогики, 2009. – 318 с.

9. Кобер, О. И. Культурно-образовательная среда университета: возможности развития аксиологического потенциала студента / О. И. Кобер // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2025. – № 1 (245). – С. 22-28.

10. Кобер, О. И. Процессная модель развития аксиологического потенциала студента в культурно-образовательной среде университета / О. И. Кобер // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2024. – № 4 (244). – С. 38-43.

11. Кобер, О. И. Аксиологический потенциал студента как педагогический феномен / О. И. Кобер, А. В. Кирьякова // Глобальный научный потенциал. – 2025. – Т. 1. – № 3 (168). – С. 27-30.

12. Лазарева, А. С. Организационно-педагогические условия плюрилингвального корпоративного обучения взрослых иностранным языкам / А. С. Лазарева // Язык и культура. – 2025. – № 70. – С. 227–244

13. Лешер, О. В. Развитие аксиологического потенциала студентов в информационно-образовательной среде университета: монография / О. В. Лешер, Э. С. Аришина. – Магнитогорск: Изд-во МГТУ им. Г. И. Носова, 2021. – 157 с.

14. Мороз, В. В. Развитие креативности студентов / В. В. Мороз. – Оренбург: ИПК «Университет», 2011. – 187 с.

15. Найн, А. Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований / А. Я. Найн // Педагогика. – 1995. – № 5. – С. 44–49.

16. Ольховая, Т. А. Субъектность студента как ориентир современного университетского образования / Т. А. Ольховая // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024 – Т. 12. – № 6 (89). – URL: https://mir-nauki.com/PDF/108PDMN624.pdf

О статье