Февраль 2025, № 1 (245), стр. 29-36

1. Блауберг, И.В. Понятие целостности и его роль в научном познании [Текст] / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. — М., 1972. — 234 с.

2. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода [Текст] / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. — М.: Наука, 1973 . — 271 с.

3. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей [Текст] / Д.Б. Богоявленская. — М.: Фёдоров, 2009. — 416 с.

4. Борзенкова, И.В. Психология творчества. Учебное пособие. [Текст] / И.В. Борзенкова. — Курск.: РОСИ, 2002. — 68 с.

5. Веракса, Н.Е. Диалектическое мышление и творчество [Текст] / Н.Е. Веракса // Вопросы психологии. — 1990.– № 4. — С. 5-8.

6. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты [Текст] / А.Л. Венгер. — М.: Владос-Пресс, 2003. — 160 с.

7. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] /Л.С. Выготский. — М. : СПб.: СОЮЗ, 1997. — 96 с.

8. Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта [Текст] / Гарднер Г. — М.: «Вильямс», 2007. — 512 с.

9. Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта. Психология мышления [Текст] / Дж. Гилфорд .– М.: Прогресс, 1965. — 46 с.

10. Гилфорд, Дж.. Психология, изд. в 2 т. [Текст] / Дж. Гилфорд. — М. : Мир, 1992. — Том 1. — 460 с.

11. Дорфман, Л. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: ресурсы креативности [Текст] / Дорфман Л. // Личность, креативность, искусство / Отв. ред. Е. А. Малянов, Н. Н. Захаров, Е. М. Березина, Л. Я. Дорфман, В. М. Петров, К. Мартиндейл. — Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, Прикамский социальный институт, 2002. — С. 89–120.

12. Дорфман, Л.Я. Человек креативный: особенности мышления и личности [Текст] / Л.Я. Дорфман // Во времени истории и в пространстве культуры: к 30-летию института / Отв. ред. Е.А. Малянов. — Пермь: Пермский государственный институт искусства и культуры, 2005. — С. 86–119.

13. Дрязгунов, К.В. Формирование дивергентного мышления учителей в системе повышения квалификации [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / К.В. Дрязгунов. — Калуга, 2002. — 142 c

14. Дункер, К.М. Психология продуктивного (творческого) мышления. Психология мышления [Текст] / К.М. Дункер ; Пер. с англ А.М. Матюшкина. — М. : Прогресс, 1966. — 264 с.

15. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одарённости [Текст] / Е.П. Ильин. — СПб: Питер, 2009. — 434 с.

16. Кислов, А.В. Диагностика творческих способностей ребенка [Текст] / А.В. Кислов, Е.Л. Пчелкина. — СПб.: Речь, 2010.

17. Колосова, Т. А. Творческое воображение как фактор академической успешности обучающихся начальной школы с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития [Текст] / Т.А. Колосова, В.А. Гончарова // Педагогический вестник. — 2023. — N 26. — С. 45-48.

18. Лелюх, С.В. Развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников [Текст] / С.В. Лелюх, Т.А. Сидорчук, Н.Н. Хоменко. — Ульяновск, 2003. — 240 с.

19. Ленкова, А.А. Дивергентное мышление как предмет психолого-педагогического исследования [Текст] / А.А. Ленкова // Сибирский педагогический журнал. — 2010. — № 11. — С. 250–254.

20. Ленкова, А.А. Развитие дивергентного мышления творчески одарённых младших школьников [Текст] / А.А. Ленкова // Концептуальные и методические аспекты. — Челябинск, 2012. — 143 с.

21. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии [Текст] / А.Н. Леонтьев. — М.: Смысл; Изд. Центр «Академия», 2007. — 511 с.

22. Лубовский, Д.В. Диагностика креативности дошкольников: современное состояние и перспективы развития [Текст] / Д.В. Лубовский // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 8. — С. 82–87.

23. Меерович, М.И. Технология творческого мышления: Практическое пособие [Текст] / М.И. Меерович, Л.И. Шрагина. — М.: АСТ, 2000. — 432 с.

24. Межиева, М.В. Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет [Текст] / М.В. Межиева. — Ярославль: Академия развития, 2002. — 128 с.

25. Обухова, Л.Ф. Развитие дивергентного мышления в детском возрасте [Текст] / Л.Ф. Обухова, С.М. Чурбанова. — М.: Из-во Моск.ун-та, 1994. — 80 с.

26. Поддъяков, Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста [Текст] / Н.Н. Поддъяков. — М.: Ассоциация Профессиональное образование, 2012. — 375 с.

27. Поддьяков, Н.Н. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника [Текст] / Н.Н. Поддьяков, А.Ф. Говоркова ; Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания. Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика 1985. — 200 с.

28. Рикёр, П. Метафорический процесс как познание, воображение и ощущение. Живая метафора [Текст] / П. Рикёр // Теория метафоры. — М.: Прогресс, 1990. — С. 424.

29. Рикёр, П. Человек как предмет философии [Текст] / Рикёр П. // Вопросы философии. — 1989. — № 2. — С. 41–50.

30. Тамберг, Ю.Г. Как научить ребёнка думать [Текст] / Тамберг Ю.Г. — Ростов-на-Дону.: Феникс, 2007. — 445 с.

31. Торренс, Э.П. Эмпирическая проверка показателей творческих способностей, основанных на критериях, посредством лонгитюдного исследования[Текст] / Э.П. Торранс // Ежеквартально для творческих детей и взрослых. — 6. — С. 136-140. Ежеквартальный журнал «Творческий ребенок и взрослый». — 3. — С. 148-158.

32. Туник, Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса : адаптив.вариант [Текст] / Е.Е. Туник. — СПб : Иматон, 1998. — 170 с.

33. Фриман, Дж. Как развить таланты ребёнка от рождения до 5 лет. [Текст] / Фриман Дж. — М.: ТОО Центр «ПРО», 1995. — 240 с.

34. Mednick, S.A. The Associative Basis of the Creative Process [Тext] / S.A. Mednick // Psychol. Rev. — N.Y., 1962. — Vol. 69. — № 3. — P. 220-232.

О статье