Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 13 июля 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Май 2024, № 2 (242), стр. 61-68

doi: 10.25198/1814-6457-242-61

УДК: 378.147Егорова Г.И., Ионина Н.Г. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ КОНЦЕПТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ШКОЛЬНОГО СООБЩЕСТВАВсем хорошо известны новые требования к профессиональному самоопределению, которые происходят на фоне ряда деструктивных изменений, характеризующих несоответствие профессионального образования ожиданиям потребителей его услуг и быстро изменяющимся требованиями рынка труда. Учителя школьного сообщества не в полной мере готовы сформировать у школьников старшей школы готовность к изучению и систематизации информации о профессиональном мире, системе новых профессий, как выстраивать научное, учебное познание в диалоге с миром труда, профессиональной культурой. Сложившаяся ситуация в образовательном сообществе предопределяет актуальность ценностно-смысловых ориентиров профессионального самоопределения обучающихся, не только в рамках выбора будущей профессии, но и в рамках значимых профессиональных качеств. Философское обоснование проведено в рамках многих концепций и подходов, при этом, эти понятия широко встречаются в различных сферах деятельности. С позиции А.С. Кравец существуют две концептуальные линии осознания смыслов и ценностей в рамках деятельностного подхода. Первая линия семантическая — связывает смыслы с содержанием человеческой мысли, ее правильным оформлением. Вторая линия раскрывает смыслы — как человеческие ценности. Сторонники многозначности ценностей и смыслов профессионального самоопределения (Э.Ф. Зеер, Е.Ю. Пряжникова и др.) раскрывают понятие как особый вид деятельности старших школьников с обозначенными мотивами, целями, которые формируют особое пространство урочной, внеурочной деятельности, генерализирующих все представления о будущей профессиональной деятельности. Современная лидирующая модель профессионального самоопределения строится на таких дескриптах, как метапредметность, непрерывность, качество, что важно для каждой профессии. Смыслообразующая система ценностей и смыслов профессионального самоопределения (личностных, профессиональных, жизненных) важны для развития культуры профессиональной успешности, для мотивирования профессионального роста; обогащения профессиональной компетентности; обеспечения благополучия; профессионального поведения и прогнозирования профессиональной карьеры старшим школьником. Ценности и смыслы профессионального самоопределения раскрываются в рамках концептуальности и практики урочной и внеурочной деятельности. Ключевые слова: профессиональное самоопределение, ценности, смыслы, обучающийся, старшая школа.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Атлас новых профессий / под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. — М.: Интеллектуальная Литература, 2020. — 456 с.

2. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер, Э.Э.Сыманюк. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во «Юрайт», 2023. — 234 с.

3 Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2004. — 304 с. URL: https://www.twirpx.com/file/97850/

4. Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования / В.И. Блинов, И.С. Сергеев [и др.] — М.: Федеральный институт развития образования ; М.: Перо, 2014. — 38 с. URL: http://www.firo.ru/wpcontent/uploads/2012/12/Concept_SPS.pdf.

5. Кравец, А.С. Смыслы и ценности / А.С. Кравец // Вестник Московского университета. Серия 7 Философия. — 2007. — № 6. — С. 3–25.

6. Леонтьев, А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А.Н. Леонтьев. — М.: Изд-во «Смысл», 2019. — 230 с.

7. Леонтьев, Д.А. Три мишени: личностный потенциал — зачем, что и как? / Д.А. Леонтьев // Образовательная политика. — 2019. — № 3(79). — С. 10–16.

8. Мухин, М.И. Образование в ХХI веке. Опережающее развитие. Монография / М.И. Мухин. — М.: Изд-во «АРКТИ», 2021. — 192 с.

9. Панина, С.В. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся/ С.В. Панина, Т.А. Макаренко. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во Юрайт, 2024. — 363 с.

10. Резапкина, Г.В. К вопросу о соотношении понятий «профессиональная ориентация» и «профессиональное самоопределение» / Г.В. Резапкина // Платформа-навигатор «Развитие карьеры»: научно-методический журнал. — URL: https://platformanavigator.ru/2018/09/30/k-voprosu-o-sootnoshenii-ponjatij-professionalnajaorientacija-i-professionalnoe-samoopredelenie/

11. Пряжникова, Е.Ю. Профориентация : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников.  — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2008. — 496 с. URL: http://bookre.org/reader?file=1352224

12. Самоопределение молодежи в современном мире : монография / А.К.Лукина, О.Н. Финогенова, М.А. Волкова; ред. А.К. Лукина ; Сибирский федеральный университет, Институт педагогики, психологии и социологии. — Красноярск : СФУ, 2020. — 288 с.

13. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. / Г.К. Селевко. — М.: НИИ школьных технологий, 2006. –Т. 1. — 468 с. URL: https://drive.google.com/file/d/0B6xhkmsz1gLLb0JrazY3VENacnM/view; Т.2. — 401 с. URL:https://drive.google.com/file/d/0B6xhkmsz1gLLcExme TFXdm1HZTg/view

14. Современные методы профориентации и самоопределения обучающихся: учебно-метод. пособие / автор-сост. О.П. Черных; под ред. О.П. Черных. — Магнитогорск: Изд-во ГБУДО «Дом учащейся молодежи «Магнит», 2021. — 64 с.

15. Толстых, Н.Н. Психология подросткового возраста : учебник и практикум для вузов / Н.Н. Толстых, А.М. Прихожан. — М.: Юрайт, 2021. — 406 с. URL: https://urait.ru/bcode/469134.


О статье

Авторы: Егорова Г.И., Ионина Н.Г.
Егорова Галина Ивановна
Ученая степень: доктор педагогических наук
Звание: профессор, член-корреспондент РАЕ
Место работы: профессор кафедры педагогического и специального образования Сургутского государственного педагогического университета
E-mail: egorovagi@list.ru
Ионина Наталья Геннадьевна
Ученая степень: кандидат биологических наук
Место работы: доцент Югорского государственного университета, филиала в г. Лянторе
E-mail: nata.nina72@yandex.ru

Год: 2024

doi: 10.25198/1814-6457-242-61

Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ