23 декабря 2024

RU/EN

Рубрики Вестника

Поиск

Июнь 2023, № 2 (238), стр. 41-47

doi: 10.25198/1814-6457-238-41

УДК: 378:159.923:004Мартишина Н.В., Мороз В.В. ПЕДАГОГИКА ТВОРЧЕСТВА: ОРЕНБУРГ И РЯЗАНЬ — ТОЧКИ НА КАРТЕКреативность как явление интересовало людей всегда, но актуальность она приобрела, начиная с середины ХХ века. Более того, в условиях неопределенности, непредсказуемости, стремительной трансформации, проникновения, а порой доминирования технологий во всех сферах жизнедеятельности, креативность становится одним из наиболее востребованных качеств современного человека. Анализ массива проведенных отечественных и зарубежных исследований дает основания утверждать, что креативность, как свойство личности, присуще каждому в большей или меньшей степени, может развиваться как индивидуально, так и в коллективе, ведет к нестандартному решению сложных задач и способствует созданию оригинальных продуктов, обладающих практической ценностью.
Креативность не является хаотичной, непредсказуемой особенностью поведения личности, поэтому развитие ее становится целью образования и педагогики творчества. Креативная парадигма образования определяет механизмы преобразования личности человека через самоопределение, свободу самовыражения и выбора стратегий жизненного пути.
На примере двух достаточно удаленных друг от друга географических точек: Рязани и Оренбурга, авторы утверждают, что их объединяет интерес к проблеме развития творчества и креативности в образовательном пространстве. Обзор исследований, проведенных в данных городах и направленных на изучение различных аспектов творчества и креативности, не является исчерпывающим и окончательным.
Авторы подчеркивают, что педагогика творчества, сочетая инновации и традиции, теорию и практику, новейшие технологии и проверенные временем методы, способствует развитию потенциала личности и коллектива, обогащению ценностями творчества и познания, формированию готовности к осуществлению творческой деятельности и созданию нового значимого продукта.Ключевые слова: педагогика творчества, креативность, творческая личность, научная школа, креативное образование, аксиология креативности.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика : монография. — Минск, 1995. — Ч. 1. — 240 с.

2. Гребенкина, Л.К., Мартишина, Н.В., Аджиева, Е.М. Кафедра педагогики и менеджмента в образовании: верность традициям, смелость в инновациях / РГУ имени С.А. Есенина в 2017-2021 годах: опыт инновационного развития вуза: сб. науч. ст. / под общ. ред. А.И. Минаева. — Рязань: Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2021. — 448 с. — С.263-278.

3. Иванкина, Л.И. Педагогика творчества URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogika-tvorchestva

4. Кирьякова, А.В. Аксиология креативности: монография / А.В.Кирьякова, В.В.Мороз. — М.: «Дом педагогики», 2014. — 225 с.

5. Кирьякова, А.В. Аксиология креативности в контексте современной парадигмы образования / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз // Высшее образование сегодня. — 2015. — № 2. — С. 60-64.

6. Кирьякова, А.В. Креативность сквозь призму аксиологии /А.В. Кирьякова, В.В. Мороз // Педагогический журнал Башкортостана. — 2021. — № 2 (92). — С. 10-20.

7. Кирьякова, А.В. Хрестоматия по аксиологии креативности : учебное пособие / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз. — М.: «Дом педагогики», 2015. — 234 с.

8. Мартишина, Н.В. Креативность и стандартизация: развитие творческой личности педагога и педагогического творчества в контексте требований профессионального стандарта // Образование и общество. — 2018. — № 5 (112). — С. 107-113.

9. Мартишина, Н.В. Креативность: образовательные технологии развития // Психолого-педагогический поиск — 2016, № 3 (39) — С. 36-49

10. Мартишина, Н.В. Педагогическое творчество: учебное пособие — М.: РУСАЙНС, 2023. — 330 с.

11. Мартишина, Н.В. Становление творческого потенциала личности педагога: Монография. М.: Изд. дом Рос. акад. образования; Моск. психол.-соц. ин-т, 2006. –264с.

12. Мартишина, Н.В. Ценностный компонент творческого потенциала личности педагога // Педагогика,. — 2006. — № 3. — С.48-57.

13. Мартишина, Н.В., Еремкина, О.В. «Педагогика высшей школы» — магистратура, отвечающая требованиям времени и профессии / РГУ имени С.А. Есенина в 2017-2021 годах: опыт инновационного развития вуза: сб. науч. ст. / под общ. ред. А.И. Минаева. — Рязань: Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2021. — 448с. — С.368-387.

14. Мартишина, Н.В., Еремкина, О.В. Традиционные и новые технологии обучения: учебно-методическое пособие. — М.: РУСАЙНС, 2020. — 150с.

15. Мороз, В.В. Аксиологические основания развития креативности студентов университета: автореф. дисс. … д-ра пед. наук / В.В. Мороз. — Оренбург, 2015. — 44 с.

16. Мороз, В.В., Южанинова, Е.Р. Развитие креативности будущих учителей в процессе педагогической практики // Глобальный научный потенциал. — 2019. — № 8 (101). — С. 76-78.

17. Мороз, В.В. Развитие креативного потенциала студентов университета: аксиологический подход / В.В. Мороз // Теория и практика общественного развития. — 2015. — № 2.– С. 97-99.

18. Мороз, В.В., Алексюк, Ю.О. Креативно-ценностное взаимодействие «преподаватель — студент» в цифровой среде вуза // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2020. — № 1 (224). — С. 63-71.

19. Морозов, А.В., Чернилевский, Д.В. Креативная педагогика и психология /А.В.Морозов, Д.В. Чернилевский: учебное пособие. — М.: Академический проект, 2004.

20. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: учебное пособие / Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А. Байковой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 256 с.

21. Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя: теория взаимодействия: монография / В.Г.Рындак. — Москва, 1997. — 244 с.

22. Рындак, В.Г. Педагогика креативности: монография / В.Г. Рындак. — М.: Издательский дом «Университетская книга», 2012. — 284с. — С.118.

23. Сластёнин, В.А., Подымова, Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. — М. : МАГИСТР, 1997. — 224 с.

24. Утемов, В. В. Креативная педагогика : учебное пособие для вузов / В. В. Утемов, М. М. Зиновкина, П. М. Горев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 237 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08258-6. — URL : https://urait.ru/bcode/494476

О статье

Авторы: Мартишина Н.В., Мороз В.В.

Мартишина Нина Васильевна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	профессор
Место работы:	профессор кафедры педагогики и менеджмента в образовании Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
E-mail:	n.martishina@365.rsu.edu.ru

Мороз Виктория Викторовна
Ученая степень:	доктор педагогических наук
Звание:	доцент
Место работы:	профессор кафедры иностранных языков Оренбургского государственного университета
E-mail:	victoria_moroz@mail.ru

Год: 2023

doi: 10.25198/1814-6457-238-41

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru