Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 05 ноября 2024   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Июнь 2022, № 3 (235), стр. 110-117

doi: 10.25198/1814-6457-233-110

УДК: 391.2:687.016(470.56)Яньшина М.М., Тарасова О.П., Халиуллина О.Р. НАСЛЕДИЕ САРМАТОВ В ПРАКТИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ДИЗАЙНЕРА КОСТЮМАПроектная культура как «надуровень проектного процесса» (О.И. Генисаретский) начинает формироваться в профессиональном образовании будущего дизайнера при его активном включении в исследовательскую деятельность и понимании им ее ценности. Предпроектное исследование, основанное на анализе исторического, ценностного, социокультурного, экологического и других контекстов, дает возможность на время абстрагироваться от практико-методического подхода, как исключительно ключевого в понимании студентов на начальном этапе обучения. Наличие слабых представлений о вышеперечисленных контекстах ограничивает функции дизайна в совершенствовании среды и развитии культурно значимых процессов в обществе. Поэтому важной педагогической задачей является привлечение студента к решению социально-экологических, этнокультурных, духовно-практических проблем в проектной практике.
Разработанная на кафедре дизайна Оренбургского государственного университета типология ценностно-смысловых проблемно-проектных заданий, предполагающих выполнение обширной исследовательской работы, отражающих социокультурную значимость индустрии дизайна и региональную специфику, а также актуализирующих субъектную позицию будущего дизайнера, на наш взгляд, обеспечивает профессионально-личностное развитие студента и формирование его проектной культуры. Среди них — уровневые исследовательские задания по дисциплине «Концептуальное проектирование», задания для поэтапной реализации концептуальной идеи на дисциплине «Выполнение проекта в материале», комплект вопросов, заданий и тестов для самостоятельной исследовательской работы и самоконтроля.
Фонд данных гуманитарно-ориентированных проектных заданий включает и тематику выпускных квалификационных работ. В статье представлена логика выполнения дипломного проекта современной женской одежды на основе материальной культуры сарматов. Создание такой коллекции требует глубокого погружения будущего дизайнера в жизнь и быт народа, применения различных методов научного исследования, в экстраполяции культурного наследия на современность и ценностного самоопределения студента, необходимого для личностной реализации проектного процесса. Как следствие, формируются аксиологическая, экологическая, когнитивная и другие составляющие проектной культуры будущего дизайнера.
Ключевые слова: наследие сарматов, проектная культура, предпроектное исследование, дизайн костюма, коллекция современной одежды.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Олег Игоревич Генисаретский: проектная культура и концептуализм. Гуманитарный портал ISSN 2310-1792. Режим доступа: https://gtmarket.ru/library/articles/2682?ysclid=l8pn7kvxor195692344

2. Гладких, В. Г. Креативность будущего дизайнера / В. Г. Гладких, О. П. Тарасова, О. Н. Шевченко // Высшее образование в России, 2009. — №3. — С. 131-136.

3. Веймарн, Б.В. История искусства народов СССР: в 10 т. Искусство первобытного общества и древнейших государств на территории СССР / Б.В. Веймарн, Н.И. Шантыко. — Москва: Изобразительное искусство, 1971. — Т. 1. — 361с.

4. Яценко, С.А. Костюм ираноязычных народов древности и методы его историко-культурной реконструкции: дис. …канд. ист. наук/ С.А Яценко. — М., 2005. — 669 с.

5. Яблонский, Л.Т. Золото сарматских вождей. Элитный некрополь Филипповка 1 (по материалам раскопок 2004-2009 гг.). Каталог коллекции. Книга 1. — М.: ИА РНА, 2013. — 232 с.: ил.

6. Гусейнов, Г. М. Композиция костюма: учеб. пособие для вузов / Г. М. Гусейнов, В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. — 2-е изд., стер. — Москва: Академия, 2004. — 432 с.

7. Горина, Г. С. Моделирование формы одежды / Г. С. Горина. — Москва: Легкая и пищевая промышленность, 1982. — 184 с.: ил.

8. Горина, Г. С. Народные традиции в моделировании одежды / Г. С. Горина. — Москва: Легкая индустрия, 1974. — 183 с.: ил.

9. Козлова, Т.В. Стиль в костюме ХХ века: учебное пособие для ВУЗов / Т.В. Козлова, Е.В. Ильичева — М.: МГТУ им. А.Н. Косыгина, 2003. — 160 с.

10. Козлова, Т.В. Художественное проектирование костюма. — М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982. — 144 с., ил.

11. Мизонова, Н. Г. Использование традиций национальной культуры в творчестве российских художников-модельеров ХХ-го века: автореф. дис. … канд. искусствоведения: 17.00.06 / Мизонова Наталья Григорьевна. — Москва, 2013. — 24 с.

12. Пармон, Ф. М. Композиция костюма: одежда, обувь, аксессуары: учеб. для вузов / Ф. М. Пармон. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Легкая индустрия, 1997. — 318 с.

13. Савельева, И. Н. Закономерности гармонии в костюме народов России / И. Н. Савельева. — Москва: Информиздание, 2002. — 202 с.

14. Савельева, И. Н. Методика проведения НИРС по народному костюму: учеб. пособие / И. Н. Савельева. — Москва: Рос. заоч. ин-т текстильной и легкой пром-сти, 2000. — 40 с.

15. Серова, Т. М. Классификация системных составляющих костюмных комплексов коренных народов Дагестана: автореф. дис. … канд. искусствоведения: 17.00.06 / Серова Татьяна Михайловна. — Москва, 2018. — 24 с.

16. Стар И.А., Дизайн-аспекты взаимодействия феноменов традиционного костюма и современной моды (на примере одежды северных народов ханты и манси): автореф. дис. … канд. искусствоведения: 17.00.06 / Стар Игорь Анатольевич. — Москва, 2004. — 24 с.

17. Стриженова, Т. К. Из истории советского костюма / Т. К. Стриженова. — Москва.: Сов. худож., 1972. — 112 с.: ил.

18. Упине, А. М. Дизайн изделий из кож рыб (традиции народов Сибири и современность): автореф. дис. … канд. искусствоведения: 17.00.06 / Упине Анастасия Михайловна. — Москва, 2002. — 18 с.

19. Упине, А. М. Опыт проектирования современных изделий с использованием рыбьих кож на основе традиций этнодизайна / А. М. Упине // Мода и дизайн: исторический опыт — новые технологии: сб. науч. тр. Междунар. науч. конф. — Санкт-Петербург: СПб ГУДТ, 2001. — С. 48-49.

20. Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учебное пособие / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; под ред. И.А. Колесниковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 288 с.


О статье

Авторы: Яньшина М.М., Тарасова О.П., Халиуллина О.Р.
Яньшина Майя Михайловна
Ученая степень: кандидат искусствоведения
Место работы: доцент кафедры дизайна Института языков и культур Оренбургского государственного университета
E-mail: yanshina.maiya@mail.ru
Тарасова Оксана Петровна
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Звание: доцент
Место работы: доцент кафедры дизайна Института социально-гуманитарных инноваций и массмедиа Оренбургского государственного университета
E-mail: talaris@mail.ru
Халиуллина Ольга Равильевна
Ученая степень: кандидат искусствоведения
Место работы: доцент кафедры дизайна Института социально-гуманитарных инноваций и массмедиа Оренбургского государственного университета
E-mail: Olyushka_75@mail.ru

Год: 2022

doi: 10.25198/1814-6457-233-110

Главный редактор
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2024 © ЦИТ ОГУ