|
|
|
Август 2021, № 4 (232), стр. 37-40doi: 10.25198/1814-6457-232-37
УДК: 374(091)Мусафиров М.К., Каргапольцева Н.А. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ГЕНЕЗИСА СОВЕТСКОГО ВНЕШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ОРЕНБУРЖЬЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА КАК ИНСТИТУТ ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛАСегодня, в период технологической и социально-экономической трансформации, вопросы развития системы образования являются одними из наиболее приоритетных, так как без них невозможно осуществить успешную трансформацию и адаптацию к новой реальности четвертой индустриальной революции и переходу к постинформационному обществу. Для успешной реализации новаций в сфере национального образования необходимо учитывать и существующий опыт осуществления системных новаций в сфере национального образования. Это в свою очередь актуализирует историко-педагогическое исследование советского внешкольного воспитания, как важнейшего института воспитания подрастающего поколения и развития человеческого капитала, в том числе и в региональном аспекте. Целью нашего исследования стало теоритическое осмысление и анализ процесса развития советского внешкольного воспитания Оренбуржья во второй половине XX века. На основе всестороннего анализа неопубликованных архивных документов и научной литературы по проблематике развития внешкольного воспитания в Советском Союзе были выявлены его тренды и ключевые направления развития. Принципиально новым в результатах нашего исследования является характеристика процесса генезиса советского внешкольного воспитания Оренбуржья во второй половине XX века. В работе детально рассмотрены социально-экономические трансформации, политика советских органов государственной власти, повлиявшие на процесс генезиса исследуемой региональной образовательной системы. В Оренбуржье во второй половине XX века существовали тренды развития внешкольного воспитания: формирование опыта регионального советского внешкольного воспитания, развитие кадрового потенциала, расширение сети внешкольных учреждений. Ключевые слова: СССР, Оренбуржье, внешкольное воспитание, проблемы развития, вызовы.
Список использованной литературы:
1. Болодурин, В.С. Образование в Оренбуржье (XVIII − XX века) / В.С. Болодурин. − Оренбург: ОГПУ, 2008. — 464 с.
2. Василькин, Л.М. О роли кружка в формировании личности школьника / Л.М. Василькин. — Орск, 1969. — Деп. в ЦДТТ г. Орска 1969.
3. Годовой отчет о работе станции юных натуралистов за 1962 год // ГАОО. — Ф. р. 1893. — Оп. 3. — Д. 3445.
4. Горский, В.А. Программы для внешкольных учреждений по техническому творчеству / В.А. Горский. — М.: Просвещение, 1988.
5. Мусафиров, М.К. Внешкольное воспитание в Оренбуржье во второй половине XX века: монография / М.К. Мусафиров, Н.А. Каргапольцева. — Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2020. — 149 с. — ISBN 978-5-4417-0846-3.
6. Мусафиров, М.К., Каргапольцева, Н.А. Развитие внешкольного воспитания Оренбуржья во второй половине XX века (на примере однопрофильных внешкольных учреждений технической направленности) / М.К. Мусафиров, Н.А. Каргапольцева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2019. — №1 (219). — С. 15-20
7. Образование Оренбургской области на рубеже XX-XXI веков. Ч. II / под ред. В.В. Попова. — Оренбург: ООИПКРО, 2004. — 515 с.
8. Отчет о работе детской спортивной школы гороно Новотроицка Оренбургской области // АМОГН. — Ф. р-3. — Оп. 1. — Д. 79. — Л. 1-8.
9. Пихоя, Р.Г. Москва. Кремль. Власть. Сорок лет после войны, 1945-1985 / Р.Г. Пихоя. — М.: Русь-Олимп: Астрель: АСТ, 2007. — 715 с.
10. План работы Станции юных натуралистов города Оренбурга на 1962 год // ГАОО. — Ф. р. 1893. — Оп. 3. — Д. 3439.
11. План работы СЮТ города Орска на первое полугодие 1960-1961 учебного года» // ОФ ГАОО. — Ф. р-25. — Оп. 1. — Д. 274. — Л. 1-5.
12. Рекомендация Депутатских комиссий горсовета по народному образованию и культуре от 20 ноября 1984 г. «О развитии детского технического творчества в Домах культуры города» // ОФ ГАОО. — Ф. р-1. — Оп. 8. — Д. 1398. — Л. 123-124.
13. Решение №7 Совместного заседания Совета РОНО и РК Союза работников просвещения «О состоянии работы Саракташского районного Дома пионеров» // ГАОО. — Ф. р. 1893. — Оп. 3. — Д. 3549. — Л. 109-110.
14. Agamben, G. Nudità / G. Agamben. — Roma: Nottetempo, 2009.
15. Beregovaya, E.B. Organizational and methodical directions of integrative programs implementation for adolescent creative development and social adaptation / E.B. Beregovaya, O.B. Ushakova, M.A. Antonova, L.G. Pak, E.R. Saitbaeva, M.K. Musafirov, M.V. Olinder, O.E. Savenko // Humanities and Social Sciences Reviews. — 2019. — Vol. 7, №4. — P. 1120-1127.
16. Daniel, G.B. La educación matemática en Rusia y los Círculos Matemáticos: tesis / G.B. Daniel. — Universidad de Madrid, 2015. — 91 p.
17. Kramer, M. Ideology and the Cold War / M. Kramer // Rew. of intern, studies. − Cambridge. − 1999. − Vol. 25 − №4. − P. 539-576.
18. Zubarevich, N. Regional and Local Government / N. Zubarevich // Russia: Strategy, Policy and Administration. − L.: Palgrave Macmillan, 2018. − P. 367-380.
О статье
Авторы: Мусафиров М.К., Каргапольцева Н.А.
Мусафиров Михаил Константинович |
Место работы: |
преподаватель истории и обществознания высшей квалификационной категории Орского индустриального колледжа, соискатель кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета |
E-mail: |
musafirov15@yandex.ru |
Каргапольцева Наталья Александровна |
Ученая степень: |
доктор педагогических наук |
Звание: |
профессор |
Место работы: |
профессор кафедры общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета |
E-mail: |
karna1@yandex.ru |
Год: 2021
doi: 10.25198/1814-6457-232-37
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|