Август 2021, № 4 (232), стр. 25-29

doi: 10.25198/1814-6457-232-25

УДК: 37Лапина А.С. ИДЕИ ХОЛИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИССЛЕДОВАНИИ ФЕНОМЕНА АКАДЕМИЧЕСКОГО ОПТИМИЗМАСреди немалого количества подходов в методологии современное научное общество все чаще обращается к принципу холизма, слывшему антинаучным в течение долгого времени в силу своей субъективности и неприменимости к исследованию свойств, процессов и явлений естественных наук. Применение его в гуманитарных науках, в частности, для интерпретации педагогических феноменов в современной действительности, одним из которых является академический оптимизм, не встречает столь критичного отношения по причине выросшей актуальности неразрывного и полного восприятия окружающей действительности. В связи с этим мне показалось интересным проанализировать возможность применения холистического подхода к изучению феномена академического оптимизма. С этой целью, прежде всего, был произведен разбор дефиниции холизма в широком смысле, показавший по отношению к академическому оптимизму необходимость рассмотрения его как многогранной структуры, исследование которой требует максимального числа проекций. Отталкиваясь от противного, в первую очередь мои исследования сосредоточились на наиболее удаленной из них — взгляде на оптимизм с точки зрения пессимиста, для углубления в суть противоречия к холистическому толкованию педагогического оптимизма была произведена процедура генерации из практики коучинга. Далее были выявлены философские особенности холизма и рассмотрены общие для всех холистических теорий характеристики, даны взгляды на понятие холизма с социальной и медицинской точек зрения, нашедшие свое отражение в феноменах академического и педагогического оптимизма. В завершении сделан вывод о существовании в холистическом подходе высокого потенциала для исследования процесса формирования педагогического оптимизма.Ключевые слова: принцип холизма, холистический подход, академический оптимизм, педагогический оптимизм, педагогическая деятельность.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Андреева Ю.В. Педагогический оптимизм как профессионально-личностное качество учителя / Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2013. №2 (77). С. 21-24.

2. Аристотель. Метафизика / Сочинения в 4 т. Т.1 / Ред. В. Ф. Асмус. −Москва: Мысль, 1976. −550 с.

3. Касавин И. Т. Холизм // Энциклопедия эпистемологии и философии науки/ Составление и общая редакция. И. Т. Касавин.— Москва: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009.— С.1109.— 1248с.—800 экз.—ISBN 978-5-88373-089-3.

4. Кузнецов А. Л., Кириченко А. В., Щербакова-Слюсаренко В. Н., Погодин В. А. Холистический подход к проектированию, созданию, управлению работой и развитием наземных контейнерных терминалов / Вестник АГТУ. Сер.: Морская техника и технология. 2017. №1. С. 97-107.

5. Нестеренко А. Современное состояние институциональной теории / Вопросы экономики. 1997. №3.

6. Сазанова С. Л. Эвристические возможности холистического метода традиционного институционализма // Экономический журнал. 2003. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evristicheskie-vozmozhnosti-holisticheskogo-metoda-traditsionnogo-institutsionalizma. (дата обращения: 09.03.2021).

7. Григ Т. Холистический подход к науке и практике. URL: https://samopoznanie.ru/schools/holisticheskiy_podhod_k_nauke_i_praktike/. (дата обращения 09.03.2021).

8. Яковлев А.А. Холистское образование в контексте развития непрерывности образовательного процесса / А.А. Яковлев // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы 11-й междунар. конф., Минск, 27–28 сентября 2013 г. / Минский ин-т управления; сост. В.В. Гедранович; под науч. ред. В.В. Гедранович и Н.В. Суша. — Минск, 2013. — Вып. 11. — Ч. III. — С. 175–179.

9. Charles K. Wilber with Robert S. Harrison. The Methodological Basis of Institutional Economics: Pattern Model, Storytelling, and Holism / Journal of economics issues. Vol. XII No. I March 1978. P. 73.

10. Hoy, Tarter & Woolfolk Hoy Academic optimism of schools: A force for student achievement // American Educational Research Journal. 2006. 43(3). 425-446.

11. Smuts J. S. Holism and Evolution. −New York: The Macmillan Company, 1926.− 388 с.

12. Tesla Что такое Холизм. URL: https://medium.com/holisticpeople/%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC-a7829e8e5e97#. (дата обращения 09.03.2021).

О статье

Автор: Лапина А.С.

Лапина Анастасия Сергеевна
Место работы:	преподаватель кафедры физики и методики обучения физике Омского государственного педагогического университета
E-mail:	lapina.a.s.132@gmail.com

Год: 2021

doi: 10.25198/1814-6457-232-25

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru