Октябрь 2020, № 5 (228), стр. 73-78

1. Аллагулов, А.М. Аксиологические и политические основания педагогического знания в контексте развития современных образовательных идей / А.М. Аллагулов // Актуальные проблемы государственного, регионального и муниципального управления: теория, аналитика, практика: сб. ст. / Ред. кол. О.М. Масюто, А.М. Аллагулов и др.; Оренбургский филиал РАНХиГС, Ин-т экон. УрО РАН. Вып. 3. – Оренбург: ООО «ИПК «УНИВЕРСИТЕТ», 2014. – С. 140-145.

2. Аллагулов, А.М. К вопросу воспитания современной молодежи в Российской Федерации / А.М. Аллагулов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10 (210). – С. 4-8.

3. Аллагулов, А.М. Национальный проект «Образование» и перспективы его реализации / А.М. Аллагулов // Проблемы государственного, регионального и муниципального управления в России: история и современность: сб. ст. / Ред. кол. О.М. Масюто и др.; отв. ред. Е.В. Годовова; Оренбургский филиал РАНХиГС. – Оренбург: ООО «Типография «Агентство Пресса», 2019. – С. 232-242.

4. Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен. – М.: Мир, 1980. – 240 с.

5. Рындак, В.Г. История педагогики и образования. VI–XIX вв. Россия: учебное пособие / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов. – Оренбург: ОГИМ, 2010. – 426 с.

6. Mainzer, K. Thinking in Complexity / K. Mainzer. – New York, 2008. – С. 28-30.

7. Waldrop, М. The emerging science at the edge of order and chaos / M. Waldrop. – New York, 1993. – С. 110.

8. Ершова-Бабенко, И.В. Этап развития? Век бифиркуции. Синергетика – история, современность, теория, метод, наука [Электронный ресурс] / И.В. Ершова-Бабенко. – Режим доступа: http://evrika.tsi.lv/index.php?name=texts &file = show&f=327.

9. Пугачева, А. Синергетический подход к системе высшего образования / А. Пугачева // Высшее образование в России. – 1998. – №2. – С. 41-45.

10. Лоскутов, А.Ю. Основы теории сложных систем / А.Ю. Лоскутов, А.С. Михайлов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2007.  –620 с.

11. Буданов, В.Г. Синергетические стратегии в образовании / В.Г. Буданов // Образование и интеграция. – М., 1997. – Вып. 1. – С. 26–35.

12. Рындак, В.Г. Синергетический подход к образованию. Теоретико-методологический аспект / В.Г. Рындак // Педагогическая мысль и образование ХХI века: Россия – Германия. – Оренбург, 2000. – С. 40–51.

13. Меретукова, З.К. Методология научного исследования и образования: учебное пособие для студентов, и аспирантов, занимающихся НИР / З.К. Меретукова. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2003. – 244 с.

14. Новиков, А.М. Методология научного исследования / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.

15. Челпаченко, Т.В. Развитие исследовательских умений обучающегося в проектной деятельности / Т.В. Челпаченко // Вопросы педагогики. – 2019. – №7-1. – С. 121-125.

16. Богуславский, М.В. Методология и технологии образования (историко-педагогический контекст): монография / М.В. Богуславский. – М.: ИТИП РАО, 2007. – 236 с.

О статье