Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 06 апреля 2020   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Октябрь 2019, № 5 (223), стр. 91-99

doi: 10.25198/1814-6457-222-91

УДК: 378-052 : 37.015.3 Рындак В.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ИЗ ПОКОЛЕНИЯ Z: ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯЦель исследования: определение сущности профессионального самоопределения студентов из поколения Z. Методы исследования: теоретический анализ зарубежной и отечественной психолого-педагогической литератур; беседы; анализ портфолио, анкет, ситуаций, опыта автора статьи, оценка и самооценка бакалавров, педагогов, обобщение и систематизация полученных данных; личностная методика Р. Кетелла; ранжирование познавательных потребностей; анализ мнений студентов об условиях и качестве профессионального обучения. Результаты исследования: в статье дан теоретический анализ и анализ результатов исследования, что позволило уточнить понятие мультипрофессионализма, профессионального самоопределения, значимость интеграции среды профессионального самоопределения и персонализированного сопровождения студентов из поколения Z, дать характеристику студента из поколения Z, определить причины их запоздалого взросления, отношение к карьере и работе. Выявлена роль компьютеризации образовательного процесса, самостоятельной и познавательной деятельности. Уточнено, что эффективность и качество профессионального самоопределения обеспечивают индивидуальные образовательные траектории, методический ресурс, онлайн-обучение, доступ к цифровым технологиям. Выводы и рекомендации: определена роль педагога как профессионального партнера из поколения Z. Доказано, что преподаватель, не являясь для центениалов авторитетом, все-же остается для них компетентным проводником знаний, консультантом, специалистом, помогающим отследить оптимальные пути профессионального самоопределения. Ключевые слова: Ключевые слова. Профессиональное самоопределение, мультипрофессионализм, профессионализация, студент из поколения Z, центениалы, особенности центениалов в России, самореализация центениалов, система ценностей поколения Z.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Akhmetova, S. The «Flipped Learning» Technology as an Element of the New Education Model Of the University / S. Akhmetova, I. Esaulova // Computer Science and Information Technologies. CSIT Conference. — Yerevan, Armenia, 2015. — С. 361–363.

2. Bates, A.W. Outlook for Online Learning and Distance Education [Электронный ресурс] / A.W. Bates. — Contact North, Ontario, Canada, 2011. — Режим доступа: http://search.contactnorth.ca/en/data/files/download/Jan2011/2011%20Outlook.pdf (дата обращения: 17.11.2019).

3. Catts, R. Towards Information Literacy Indicators: Conceptual framework paper / R. Catts, J. La. — Paris: UNESCO, 2008. — 46 с.

4. Internet Addiction / C. Montag et al. — Cham: Springer International Publishing, 2015.

5. Ryndak, V.G. The revival of values and meanings of the teacher education: Reflexive-creative approach / V.G. Ryndak, O.V. Saidaeva // Cypriot Journal of Educational Science. — 14(2). — С. 266–277.

6. Боликова, Л.Ю. Сущность понятия «профессиональное становление личности» в современном знании / Л.Ю. Боликова, Ю.А. Шурыгина // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. — 2011. — №24. — С. 573–575.

7. Вахромов, Е.Е. Самоактуализация и жизненный путь человека [Текст] / Е.Е. Вахромов // Соврем. проблемы смысла жизни и акме. — М.: ПИРАО, 2002. — С. 147–164.

8. Грегерсен, Х. Вопросы — это ответы. Как искать прорывные идеи и решать сложные проблемы на работе и в жизни / Хэл Грегерсен. — Изд-во: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — 288 с.

9. Стилман, Д. Поколение Z на работе. Как его понять и найти с ним общий язык / Д. Стилман. И. Стилман. — Изд-во.:Манн,Иванов и Фербер, 2018.– 272 с.

10. Дементьев, И.В. Проблема профессионального самоопределения школьников в современной профориентации: психологический и педагогический аспекты / И.В. Дементьев // Научные труды Республиканского института высшей школы. — Минск, 2009. — С. 242–248.

11. Завельская, И.М. Профессиональное самоопределение личности и стратегии студенческой молодежи / И.М. Завельская, А.А. Комарова, О.В. Крыштановская // Вестник университета. — 2019. — (2). — С. 137–140.

12. Ключевые тезисы концепции профессионального самоопределения в условиях постиндустриальной эпохи. — М. Изд-во «Перо», 2019. — 16 с.

13. Коршунова, Н.Л. Образование и наука в современном университете / Н.Л. Коршунова, Цзян Нань // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. — 2017. — Т. 12. — №2. — С. 6–13.

14. Кущева, Н.Б. Современная цифровая образовательная среда в высшем образовании России / Н.Б. Кущева, В.И. Терехова // Проблемы науки и образования. — 2018. — №1. — С. 191–194.

15. Кущева, Н.Б. Цифровое обучение и роль преподавателя высшей школы в реализации электронного обучения / Н.Б. Кущева, В.И. Терехова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т.7. — №2.

16. Левицкая, И.А. Профессиональное самоопределение как социокультурный процесс / И.А. Левицкая // Вестник кемеровского государственного университета. — 2014. — (2-2). — С. 136–140.

17. Методология педагогики: монография / Е.А. Александрова, Р.М. Асадуллин, Е.В. Бережнова [и др.] ; под. общ. ред. В.Г. Рындак. — М.:ИНФРА–М, 2018 — 296 с.

18. Новикова, Н. Современный студент — кто он? / Н. Новикова, Е. Муравлева // Газета Национального исследовательского Томского политехнического университета. — 2016.– №5.

19. От знаниевой к рефлексивно-креативной модели обучения: учебно-метод. пособие / А.М. Аллагулов [ и др. ]; под общ. ред. В.Г. Рындак ; Мин-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО « Оренб. гос. пед. ун-т». — Оренбург : Изд -во ОГПУ, 2019. — 196 с.

20. Рындак, В.Г. От понимания учения к пониманию мира (в контексте идей В.А. Сухомлинского) / В.Г. Рындак // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. «Известия ВГПУ». — 2014. — №4. — С. 4–11.

21. Рындак, В.Г. Женщина XXI века: стратегия успеха [Текст]: монография / В.Г. Рындак. — М.: Новелла, 2011. — 320 с.

22. Тамицкий, А.М. Профессиональное самоопределение молодежи: к вопросу о предмете исследования / А.М. Тамицкий, Н.О. Орлова // Межд.научн-исслед. журнал. Екатеринбург. — 2014. — №8(27). — С. 53–54.


О статье

Автор: Рындак В.Г.
Рындак Валентина Григорьевна
Ученая степень: доктор педагогических наук
Звание: профессор, заслуженный деятель науки РФ
Место работы: заведующий кафедрой педагогики социологии Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail: ped@bk.ru

Год: 2019

doi: 10.25198/1814-6457-222-91

Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2020 © ЦИТ ОГУ