Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 17 октября 2019   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Август 2018, № 6 (218), стр. 6-11

doi: 10.25198/1814-6457-218-6

УДК: 372.878Вязьмин Ю.Н. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ XIX — НАЧАЛА XX В.В течение многих веков великие философы, ученые, просветители, педагоги ставили музыкальное искусство и музыкальное образование на одну из важнейших ступеней общего воспитания и образования. Опираясь на богатейший опыт мировой педагогической практики в области музыкального образования, Россия прошла долгий путь трансформации.
Исследование базируется на совмещении историко-теоретического, культурологического и музыкально-аналитического методов по отношению к явлениям, располагающимся в обозначенной хронологической взаимосвязи отечественной истории, общей и музыкальной педагогики, музыкознания, культурологии, социологии, философии культуры.
История отечественного музыкального образования уходит корнями в Древнюю Русь, в период обращения русского народа к христианскому учению. Вплоть до XIX века в сфере музыкальной культуры очевидный приоритет оставался за духовной музыкой. Востребованность церковной музыки превращала сферу духовной музыкальной культуры в музыкально-образовательную структуру, воспитавшую плеяду русских композиторов, певцов, регентов. Вторая половина XIX столетия ознаменовала новый этап в становлении и развитии музыкального образования в России. Демократические тенденции, происходившие в российском обществе после отмены крепостного права, активизация всех сторон общественной жизни наметили социодинамику развития музыкального образования в сторону разночинного контингента учащихся. На наш взгляд, это послужило толчком для дальнейшего развития российского музыкального образования, в котором значительное место отводилось классическому направлению, изучению и сохранению народного творчества, музыкального фольклора. Представляется очень важным и своевременным создание в это время творческо-музыкальных структур и открытие музыкальных учебных заведений. Яркими событиями стало открытие в 1856 году в Петербурге, а в 1860 году в Москве Императорского Русского музыкального общества, открытие консерваторий в Петербурге (1862) и в Москве (1866), Бесплатной музыкальной школы в Москве (1862). Период второй половины XIX — начала XX века явился определяющим в формировании системы музыкального образования России. Идеи, заложенные более ста лет назад, помогают сохранить фундаментальный, масштабный характер и определить стратегию развития российского музыкального образования в XXI веке.
Ключевые слова: педагогика, музыкальная культура, музыкальное воспитание, музыкальное образование, народный фольклор, консерватория.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Апраксина, О.А. Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия / О.А. Апраксина. — М.: Просвещение. — 1990. — 206 с.

2. Арсланов, В.Г. Теория и история искусствознания. Античность. Средние века. Возрождение: Учебное пособие / В.Г. Арсланов. — М.: Академический проект, 2015. — 436 c.

3. Гаер, Д. Как начинались великие религии. История духовной культуры человечества / Д. Гаер; Пер. с англ. Л.А. Карпова. — М.: Центрполиграф, 2012. — 255 c.

4. Горелов, А.А. История мировой культуры: Учебное пособие / А.А. Горелов. — М.: Флинта, 2016. — 512 c.

5. Джуринский, А.Н. История педагогики и образования / А.Н. Джуринский. — М.: КДУ, 2013. — 400 c.

6. Джуринский, А.Н. У истоков педагогической мысли и образования / А.Н. Джуринский // Педагогическое образование и наука: журнал. — 2016.— №3. — С. 35–37.

7. Дьюи, Д. Демократия и образование / Д. Дьюи. — М.: Педагогика — Пресс, 2000. — 382 с.

8. Ильина, Т.В. История отечественного искусства от крещения Руси до начала третьего тысячелетия: Учебник для академического бакалавриата / Т.В. Ильина, М.С. Фомина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 501 c.

9. Каптерев, П.Ф. История русской педагогики в 2 ч. Часть 1. Церковно-религиозная и государственная педагогия: практ. пособие для вузов / П.Ф. Каптерев. — М.: Издательство Юрайт, 2016.

10. Каптерев, П.Ф. История русской педагогики в 2 ч. Часть 2. Общественная педагогия: практ. пособие для вузов / П.Ф. Каптерев. — М.: Издательство Юрайт, 2016.

11. Кошман, Л.В. История русской культуры IX–XX вв.: Учебное пособие / Л.В. Кошман и др. — М.: КДУ, 2011. — 490 c.

12. Лихачёв, Д.С. Русская культура / Д.С. Лихачёв. — М.: Искусство, 2000. — 440 с.

13. Магаффи, Д.П. История классического периода греческой литературы: Проза: история, ораторское искусство, философия / Д.П. Магаффи. — М.: КД Либроком, 2015. — 440 c.

14. Макаров, М.И. Древнерусская педагогическая мысль в зеркале литературной рефлексии (вторая половина XV–XVI вв.) / М.И. Макаров // Педагогика: журнал. — 2016. — №10. — С. 86–89.

15. Махов, Н.М. Онтология искусства: История, теория, философия «старого» и «нового» искусства. Общие аспекты мировой культуры. Теория эстетической парадигмы; теория / Н.М. Махов. — М.: Ленанд, 2016. — 456 c.

16. Молленгауэр, Н.А. О музыкальном образовании / Н.А. Молленгауэр. — М.: А.А. Левенсон, 1909. — 199 с.

17. Одоевский, В.Ф. Сочинения в 2-х т. / В.Ф. Одоевский. — М.: Худож. лит., 1981. — Т. 1. — 365 с.; Т. 2. — 365 с.

18. Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения в 2-х т / И.Г. Песталоцци. — М.: Педагогика, 1981. — Т. 1. — 333 с.; Т. 2. — 408 с.

19. Платон, Государство. Законы. Политик / Платон. — М.: Мысль, 1998. — 798 с.

20. Плутарх, Сочинения / Плутарх. — М.: Худож. лит., 1983. — 703 с.

21. Смоленский, С.В. К вопросу о постановке преподавания церковного пения в духовно-учебных заведениях / С.В. Смоленский. — Церк. вед., 1909. — №7, 10. — С. 10–13.

22. Шацкая, В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества / В.Н. Шацкая. — М.: Педагогика, 1975. — 200 с.

23. Шеншин, А.А. Принципы и методы общего музыкального образования // Хрестоматия по методике музыкального воспитания в школе, сост. О.А. Апраксина. — М.: Просвещение, 1987. — С. 18–23.

24. Шестаков, В.П. История истории искусства: От Плиния до наших дней / В.П. Шестаков. — М.: Ленанд, 2015. — 336 c.

25. Энгель, Ю.Д. Музыкальное образование в России, сущее и чаемое / Ю.Д. Энгель // Музыкальный современник. — 1915. — №1. — С. 18–30.


О статье

Автор: Вязьмин Ю.Н.
Вязьмин Юрий Николаевич
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Место работы: директор центра развития профессионального образования, профессор кафедры хорового дирижирования музыкального факультета Оренбургского государственного института искусств им. Л. и М. Ростроповичей
E-mail: yuri-vyazmin@yandex.ru

Год: 2018

doi: 10.25198/1814-6457-218-6

Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2019 © ЦИТ ОГУ