Вестник On-line
Оренбургский государственный университет 16 ноября 2018   RU/EN
Рубрики Вестника
Педагогика
Психология
Другие

Поиск
Vak
Антиплагиат
Orcid
Viniti
ЭБС Лань
Rsl
Лицензия Creative Commons

Февраль 2018, № 2 (214), стр. 12–19


УДК: 378/004.9Ахмедьянова Г.Ф., Пищухин А.М. СИСТЕМА КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССА ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯПод диагностическим оцениванием понимается процесс, основанный на методах и последовательных ступенях распознавания уровня компетентности обучающегося в целом или развитости отдельных его компетенций. Диагностическое оценивание можно трактовать как сам процесс распознавания уровня и оценки индивидуальных особенностей обучающегося, включающий целенаправленное изучение личности, истолкование полученных результатов и их обобщение в виде установленного отзыва преподавателя. Поскольку компетентность является абстрактным объектом управления, непосредственное оценивание ее состояния невозможно. Для реального управления процессом оценивания необходимо воздействовать на материальный носитель этого качества — на обучающегося с одновременным созданием одинаковых условий для всех оцениваемых с целью получения объективного результата. В качестве инструментария в системе компьютерной поддержки используются диагностические тесты, признаковое оценивание, оценивание на основе диагностической гипотезы и дифференциальное оценивание. Результаты оцениваются раздельно по показателям эрудированности, творческого потенциала, мотивированности, инициативности, самостоятельности. Затем используется интегральный критерий аддитивного, мультипликативного и смешанного типов. Окончательное оценивание остается за преподавателем. За счет алгоритмизации обеспечивается возможность оценивать компетентность интегрально по выделенным составляющим, а за счет компьютерной поддержки — хранить, систематизировать и учитывать предысторию оценивания, проводить численный анализ результатов по многим критериям. Это позволяет преподавателю сосредоточиться на творческой составляющей диагностирования.Ключевые слова: диагностическое оценивание, уровень компетентности, система компьютерной поддержки, алгоритм оценивания.

Загрузить
Список использованной литературы:

1. Хопкинс, Д. Большая энциклопедия медицинской диагностики / Д. Хопкинс. — АСТ, 2007. — 352 с.

2. Ефремова, Н.Ф. Специфика и проблемы формирования и оценивания компетенций / Н.Ф. Ефремова // Современные проблемы науки и образования. — 2017. — №6. — Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27229 (дата обращения: 22.03.2018).

3. Аркаева, Р.П. Квалиметрический подход в управлении качеством образования студентов / Р.П. Аркаева // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — 2012. — №1. — С. 38–41.

4. Ключевые вопросы развития национальных и региональных систем оценки качества образования (экспертный обзор) / В.А. Болотов, И.А. Вальдман, Р.В. Горбовский и др. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. — 232 с.

5. Богданова, А.В. Теоретико-методологические предпосылки исследования вопросов диагностики качества образования в высшей школе / А.В. Богданова // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — 2015. — №1(20). — С. 12–16.

6. Russian quality assessment system in education / V. Bolotov [и др.] // Russian Education and Society. — 2015. — Т. 57. — №7. — С. 531–571.

7. Sociological research as a mesthod of social diagnostics / V.N. Antoshkin [и др.] // Eurasian journal of analytical chemistry. — Т. 12. — №7b. — 2017. — С. 1605–1613.

8. Grudzinskiy, A.O. Comparative method of diagnostics of organizational culture of innovative university / A.O. Grudzinskiy, O.V. Petrova // Asian social science. — 2015. — Т. 11. — №3. — С. 224–230.

9. Estimation of educational results of the bachelor's programme students / Z. Smirnova [и др.] // Mathematics education. — 2016. — Т. 11. — №10. — С. 3469–3475.

10. Ponomareva, E.Y. Psychological diagnostics of the first-year students' adaptation to a higher school environment / E.Y. Ponomareva, A.N. Khuziakhmetov // Man In India. — 2017. — Т. 97. — №3. — С. 417–430.

11. Vladimirovna, M.N. Express assessment of the students' adaptive abilities and revealing of the risk group / M.N. Vladimirovna, K.I. Alekseevich, T.T. Anatolievna // Asian social science. — 2015. — Т. 11. — №1. — С. 313–320.

12. Ингекамп, К. Педагогическая диагностика / К. Ингекамп. — М., 1991. — 240 с.

13. Подласый, И.П. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. / И.П. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 576 с.

14. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. — С. 190.

15. Пищухин, А.М., Методика оценки эффективности педагогических средств / А.М. Пищухин, Г.Ф. Ахмедьянова / Всероссийская н/п конференция «Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки». Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. — 2015. — С. 105–108.

16. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М.: Высшее образование, 2007. — 430 с.

17. Ахмедьянова, Г.Ф. Влияние университетской среды на успешность обучения студентов технического профиля / Г.Ф. Ахмедьянова, Н.П. Мошуров, О.С. Ерошенко // Теория и практика общественного развития. — 2014. — №7. — С. 70–72.

18. Груздева, М.Л. Педагогическое оценивание результатов образовательного процесса в вузе / М.Л. Груздева, И.А. Кошелев // Современные наукоемкие технологии. — 2015. — №12–1. — С. 70–72.

19. Миронов, С.В. Метасистемный подход в управлении / С.В. Миронов, А.М. Пищухин. — Оренбург, 2005. — 336 с.

20. Bilousova, L. Pedagogical Diagnostics with Use of Computer Technologies / L. Bilousova, O. Kolgatin1, L. Kolgatina1 // Proceedings of the 9th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer Kherson, Ukraine, June 19–22, 2013. — С. 209–220.

21. Корячко, В.П. Теоретические основы САПР / В.П. Корячко, В.М. Курейчик, И.П. Норенков. — М.: Энергоатомиздат, 1987. — 400 с.


О статье

Авторы: Ахмедьянова Г.Ф., Пищухин А.М.
Ахмедьянова Гульнара Фазульяновна
Ученая степень: доцент
Ученое звание: кандидат педагогических наук
Место работы: Оренбургский государственный университет
E-mail: ahmedyanova@bk.ru
Пищухин Александр Михайлович
Ученая степень: доктор технических наук
Ученое звание: профессор
Место работы: Оренбургский государственный университет
E-mail: fit@mail.osu.ru

Год: 2018


Главный редактор
Жанна Анатольевна
ЕРМАКОВА

Crossref
Cyberleninka
Doi
Europeanlibrary
Googleacademy
scienceindex
worldcat
© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OGU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель, издатель, редакция: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: Ж.А. Ермакова
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru
1999–2018 © ЦИТ ОГУ