2011, № 2

1.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 288 с.

2.Акбиева Э.С. Самооценка и направленность личности подростка с отклоняющимся поведением: Дис. … канд. психол. наук. М., 2002. 180 с.

3.Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл, 2002. 480 с.

4.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Редакционно-изд. центр консорциума "Социальное здоровье России", 1994.

5.Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Ин-т практич. психологии; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.

6.Большой толковый психологический словарь. Т. 1 (А — О). Пер. с англ. / Ребер Артур. ООО "Изд-во АСТ", 2003. 592 с.

7.Зубова Л.В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности: Монография. Оренбург: Изд –во ООИПКРО, 2002. 175 с.

8.Зубова Л.В., Григорьева М.Н. Психологические особенности Я-концепции личности юношеского возраста с асоциальной направленностью: Монография. Оренбург: ГУ РЦРО, 2007. 194 с.

9.Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2003. 512 с.

10.Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. М.: Смысл, 2002. 462 с.

11.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2005. 713 с.

12.Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в структуре личности: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1992. 30 с.

13.Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: Избранные психол. тр. Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2002. 432 с.

О статье