Сентябрь 2026, № 3 (251), стр. 20-27

doi: 10.25198/1814-6457-251-20

УДК: 37Докашенко Л.В., Неволина С.И. ВЛИЯНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ФОРУМОВ НА ПРОЦЕССЫ МАСШТАБИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАНИИВ условиях глобализации интернационализация образования становится ключевым стратегическим приоритетом развития вузов, обеспечивающим их интеграцию в мировое образовательное пространство. Международные форумы выступают важнейшими коммуникативными платформами для консолидации академического сообщества и внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс. Цифровизация образования способствует диверсификации форматов международного взаимодействия с преобладанием гибридных и онлайн-форматов, при сохранении значимости очных коммуникаций для формирования доверительных профессиональных отношений. Особую роль в развитии международного сотрудничества играет Оренбургская область, обладающая уникальным геополитическим положением и богатым культурно-историческим потенциалом. Международные форумы выполняют комплексные функции в системе межвузовского взаимодействия, включая формирование стратегических направлений развития образовательных организаций, разработку перспективных программ и методологических подходов к организации образовательного процесса. Важными аспектами их функционирования являются развитие академической мобильности и межкультурной интеграции, способствующих трансграничному обмену специалистами. Внедрение технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс через международное сотрудничество обеспечивает синхронизацию образовательных стандартов, повышение качества подготовки специалистов и усиление их конкурентоспособности. В ходе исследования выявлены три доминирующие региональные модели международного сотрудничества: европейская (нормативно-ориентированная), азиатская (технологически детерминированная) и российская (интеграционно-кооперативная). Методологическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов для разработки стратегий международного сотрудничества, планирования образовательных форумов и масштабирования ИИ-решений в образовательной сфере. Это формирует теоретико-методологическую базу для развития международного образовательного сотрудничества в условиях цифровой трансформации, способствуя созданию единого образовательного пространства и повышению эффективности образовательных процессов. Таким образом, международные форумы представляют собой комплексные платформы, обеспечивающие баланс между нормативным регулированием, технологическим развитием и институциональной интеграцией в контексте формирования единого образовательного пространства.Ключевые слова: мировое образовательное пространство, международное сотрудничество, искусственный интеллект, академическая мобильность, образовательный обмен.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Selwyn, N. The future of AI and education: Some cautionary notes / Selwyn N. //European Journal of Education. — 2022. — Т. 57. — №. 4. — С. 620-631.

2. Transforming University Education with AI: A Systematic Review of Technologies, Applications, and Implications / D. Kazimova et al. // International Journal of Engineering Pedagogy. — 2025. — Т. 15. — №. 1.

3. Qi, Z. International Cooperation in Higher Education: Perspectives of Heads of International Cooperation from Cases of European Universities / Qi Z., Jing M., Zhu C. // International Journal of Higher Education. — 2024. — Т. 13. — №. 5. — С. 29–40.

4. Константинова, Л. В. Генеративный искусственный интеллект в образовании: дискуссии и прогнозы / Л. В. Константинова, В. В. Ворожихин, А. М. Петров, Е. С. Титова, Д. А. Штыхно //Открытое образование. — 2023. — Т. 27. — №. 2. — С. 36–48.

5. LMS Moodle: Distance international education in cooperation of higher education institutions of different countries / N. Kerimbayev et al. // Education and information technologies. — 2017. — Т. 22. — №. 5. — С. 2125–2139.

6. Mahapatra, J. Collaborating for Success: The Importance of International Cooperation in Vocational Education / J. Mahapatra, R. Ravichandran // Indian journal of vocational education. — 2023. — Т. 35. — №. 1. — С. 41–48.

7. Дробахина, А. Н. Информационные технологии в образовании: искусственный интеллект / А. Н. Дробахина // Проблемы современного педагогического образования. — 2021. — №. 70-1. — С. 125–128.

8. Международные молодёжные обмены. Сборник методических материалов / Институт молодёжной политики и международных отношений. — М.: МИРЭА − Российский технологический университет, 2022 — 55 с.

9. Чернышёва, Л. А., Международное сотрудничество в сфере образования как неотъемлемый аспект международных отношений в период глобализации / Л. А. Чернышёва, А. А. Шевченко // Будущее науки-2020. — 2020. — С. 164–167.

10. Юдина, В.А. Трансформация механизмов международного сотрудничества в системе высшего образования Российской Федерации в условиях геополитической нестабильности / В. А. Юдина, В. В. Бондаренко, М. А. Танина // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. — 2023. — №13/5. — С. 67–74.

11. Мирошников, С. А. Кадровое сотрудничество вуза и индустриальных партнёров в контексте карьерного развития молодёжи / С. А. Мирошников, С. В. Нотова, Ю. Н. Никулина // Высшее образование в России. — 2022. — Т. 31. — №. 8-9. — С. 99–115.

12. Технологии искусственного интеллекта в практике современного высшего образования / В. И. Токтарова и др. // Вестник Марийского государственного университета. — 2023. — Т. 17. — №. 2 (50). — С. 210–220.

13. Сундукова, Г. М. Перспективы эволюции модели высшего образования в контексте развития искусственного интеллекта / Г. М. Сундукова // Социально-политические исследования. — 2025. — №. 2 (27). — С. 176–191.

14. Дятлов, С. А. Институты развития экосистем искусственного интеллекта в России и Китае / С. А. Дятлов, В. Чжоу // Известия СПбГЭУ. — 2023. — № 1 (139). — С. 19–24.

15. 中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035 / Программа «Модернизация образования в Китае до 2035 года». — URL: https://www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367987.htm (Дата обращения: 15.04.2026).

О статье

Авторы: Докашенко Л.В., Неволина С.И.

Докашенко Людмила Владимировна
Ученая степень:	кандидат экономических наук
Звание:	доцент
Место работы:	начальник отдела развития международного сотрудничества и образования Оренбургского государственного университета имени В.А. Бондаренко
E-mail:	dokashenko@yandex.ru

Неволина София Ильинична
Место работы:	сотрудник отдела развития международного сотрудничества и образования Оренбургского государственного университета имени В.А. Бондаренко
E-mail:	nevolina-sophia@yandex.ru

Год: 2026

doi: 10.25198/1814-6457-251-20

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет имени В.А. Бондаренко (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru