|
|
|
УДК: 378.1Пак Л.Г., Шишковская И.П. ЗАКОНОМЕРНОСТИ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ПРОТИВОСТОЯНИЯ РИСКОГЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМАМасштабная цифровизация жизненного пространства студенческой молодежи порождает рискогенность их социализационных траекторий в современном социуме. Цифровое поколение студентов проходит путь обновленной социализации в условиях повсеместного внедрения цифровых технологий во все сферы общественной жизни. Смешенная/совмещенная реальность обусловливает возникновение социокультурных, личностных и онлайн-рисков жизнедеятельности студентов, затрудняющих подготовку в вузах социализированных, социально зрелых, социально ответственных и социально инициативных выпускников, способных сохранять информационную целостность и устойчивость своего функционирования в условиях рискогенности современного цифрового мира. Решить проблему позволит обоснование закономерностей аксиологической концепции социализации цифрового поколения студенческой молодежи в условиях противостояния рискогенности современного социума, определяющих глубокое осмысление культурной миссии нового цифрового поколения обучающихся в аспекте формирования их зрелой социальной позиции и ноосферного мышления, освоения и присвоения традиционных российских духовно-нравственных ценностей, которые будут определять их жизнеспособность, устойчивость и успешность в быстро изменяющемся мире, а также прогрессивность будущих социальных изменений в обществе. Нами выделены и обоснованы следующие закономерности авторской концепции: а) способы минимизации наиболее значимых рискогенных областей современного социума и формирование «духовно-нравственного иммунитета» студентов определяются использованием содержательных концептов ценностно-смыслового поля ключевых установок педагога-фасилитатора («навигатор в инфополе смешанной реальности», «мотиватор проявления социальной активности», «ментор культурной идентификации», «наставник толерантности к неопределенности»); б) качество конечного результата социализированности цифрового поколения студенческой молодежи обусловлено актуализацией смысловых, превентивных и преобразующих возможностей образовательных организаций высшего образования; в) расширение продуктивного социо-ролевого опыта молодых людей в смешанной реальности задается направлением овладения студентами навыками информационной защиты и безопасности, соблюдением морально-этических норм, принятых в российском обществе. К основным достоинствам обоснования данных закономерностей относится учет обширного эмпирического материала, далее трансформирующего в систему практических педагогических действий (социализирующие методы и формы) в воспитательной практике высшей школы.Ключевые слова: современный социум, смешанная реальность, риски жизнедеятельности, образовательные организации высшего образования, аксиологическая концепция, социализация, цифровое поколение студенческой молодежи, традиционные российские ценности, ключевые установки педагога-фасилитатора.
О статье
Авторы: Пак Л.Г., Шишковская И.П.
Год: 2025
|
|
Главный редактор |
Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ |
|
|
