Ноябрь 2025, № 4 (248), стр. 84-94

doi: 10.25198/1814-6457-248-84

УДК: 378.1Белоновская И.Д., Рындак В.Г., Тавстуха О.Г. АКТУАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: ОТ НАУЧНОГО ЗАМЫСЛА ДО ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТАТрансформации социума приводят к необходимости пересмотра тем исследований, востребованных в педагогической науке и практике. Актуальная тематика диссертационных исследований в области наук об образовании определена Российской академией образования и Высшей аттестационной комиссией Минобразования России (2023, 2024 гг.). Основные требования, предъявляемые к диссертациям, отражены в методических рекомендациях «Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании», разработанных Российской академией образования (2023 г.). Аналитический обзор деятельности диссертационного совета (объединенный диссертационный совет 99.2.019.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук на базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет») отражает ключевые тенденции обновления тематики, методологических приемов и представления результатов научно-педагогических исследований. Опыт работы диссертационного совета показал, что на пути исследования «от формулировки научного замысла до публичной презентации и апробации результатов» соискатели встречают массу типичных трудностей. Их преодолению способствует грамотное построение логики научной работы, методологически обоснованная структура диссертации, соблюдение требований к выполнению и опытно-экспериментальной части диссертации. Анализ тематики и содержания диссертационных исследований, принятых к защите Диссертационным Советом в период с 2023 по 2025 год показал, что преобладают практикоориентированные направления исследований. Тематика докторской диссертации органично сочетает концептуальные исследования профессионально-личностных и социально-образовательных феноменов. Актуальные темы, грамотные исследовательские стратегии, успешные эмпирические тактики и корректная верификация результатов позволяют представить научной общественности новые теоретические позиции и феномены образовательных практик. Такое исследование характеризует междисциплинарность, нормативно-правовая обоснованность, аксиологическая доминанта и ценностный каркас, эмпирическая верификация, практико-ориентированность, информационно-технологическая насыщенность, а также сложность и комплексность, отражающая сложность и комплексность самого современного мира.Ключевые слова: актуальная тема диссертации, объединенный диссертационный совет 99.2.019.02, перечень актуальных тематик, критерии доказательности диссертационных исследований, анализ тематик диссертаций.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Весна, Е. Б. Деятельность диссертационных советов по педагогике и психологии (2022-2024): ключевые проблемы / Е. Б. Весна // Мир психологии. — 2025. — № 1(120). — С. 297–312. — DOI 10.51944/20738528_2025_1_297.

2. Иванова, С. В. Методологические затруднения молодых исследователей-педагогов / С. В. Иванова // Педагогика и подготовка педагогических кадров : Сборник научных статей по материалам Пятого профессорского форума, Москва, 24 ноября 2022 года. — Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, 2023.

3. Гукаленко, О. В. Ценностные основы развития российского образования как фактор духовно-нравственной независимости и технологического суверенитета современной России / О. В. Гукаленко, В. В. Сериков // Россия — Китай: образование и общественный прогресс : К 270-летию МГУ имени М. В. Ломоносова. — Москва-Пекин : ООО «МАКС Пресс», 2025. — С. 50–63.

4. Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809. — Текст : электронный. — URL: www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 11.08.2025)

5. Романов, А. А. Основные направления современных педагогических исследований / А. А. Романов // Векторы психолого-педагогических исследований. — 2023. — Т. 1, № 1. — С. 10–17.

6. Перечень актуальных тематик исследований в области наук об образовании. — Текст : электронный. — URL: https://vak.minobrnauki.gov.ru/uploader/loader?type=1&name=92611751002&f=20393 (дата обращения: 11.08.2025)

7. Официальный сайт Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации. Паспорта научных специальностей. — Текст : электронный. — URL: https://vak.gisnauka.ru/search-analytical-system/reference-materials (дата обращения: 11.11.2025)

8. Постановление Правительства РФ от 24.09.2013 N 842 (ред. от 16.10.2024) «О порядке присуждения ученых степеней» (вместе с «Положением о присуждении ученых степеней») (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2025). — Текст : электронный. — URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_152458/3accc895434fd7ce6fd7d8f8a570ab064e960560/ (дата обращения: 11.11.2025)

9. Педагогика: теория и методика воспитательной работы : учебное пособие / под общей редакцией доктора педагогических наук В. Г. Рындак. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 334 с.

10. Асмолов, А. Г. Вариативное образование в изменяющемся мире: социокультурная перспектива (тезисы о том, какой быть начальной школе) / А. Г. Асмолов // Образование и наука. — 2013. — № 8(107). — С. 3–13.

11. Методические рекомендации «Применение критериев доказательности диссертационных исследований в области наук об образовании» / Под науч. ред. В.М. Филиппова. — М.: РАО. 2023. — 22 с. — Текст : электронный. — URL: https://phdru.com/mydocs/metodrao111n.pdf (дата обращения 11.08. 2025)

12. Иванова, С. В. Нормативно-правовая основа модернизации российского образования (1990–2010 гг.) / С. В. Иванова, В. В. Назарова // Педагогика. — 2022. — Т. 86, № 6. — С. 106–117.

13. Иванова С.В., Иванов О.Б. Аксиологические аспекты формирования единого образовательного пространства в информационную эпоху // Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху». — Москва, 2021. — С. 37–43.

О статье

Авторы: Белоновская И.Д., Рындак В.Г., Тавстуха О.Г.

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-248-84

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru