Ноябрь 2025, № 4 (248), стр. 33-41

doi: 10.25198/1814-6457-248-33

УДК: 37Юрченко М.А. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ: ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРАВ условиях глобализации и роста культурного разнообразия система образования сталкивается с необходимостью формирования у учащихся национальной идентичности и гражданственности. Однако существующий уровень профессионально-педагогической культуры педагогов зачастую недостаточен для решения этих задач. Анализ программ повышения квалификации показал отсутствие комплексных междисциплинарных курсов, которые интегрировали бы обучение и воспитание, сочетая теоретические основы разных отраслей научного знания с педагогической практикой. Целью моего исследования было преодоление этого дефицита через разработку специализированной программы, объединяющей культурологию, политологию, философию и педагогику. Разработанная мною программа повышения квалификации структурирована в два модуля: теоретический, посвященный основам формирования идентичности, и практико-ориентированный, раскрывающий новую дидактику (дидактическая система «проектное обучение»). Особое внимание уделяется развитию у педагогов навыков работы в поликультурной среде, критического мышления, медиаграмотности и использованию современных образовательных технологий. Апробация программы на нескольких уровнях образования (учителя школ, преподаватели колледжей и вузов) подтвердила ее эффективность в помощи освоению слушателями методов проектирования образовательной деятельности, анализа дискурса и развития толерантности. Основной вывод представленного этапа исследования заключается в том, что системный подход, реализованный в курсе позволяет качественно повысить уровень профессионально-педагогической культуры в части формирования национальной идентичности и гражданственности у обучающихся, а выбранные форматы работы делают возможным его освоение коллегами разных регионов нашей страны и применения авторской концепции в разнообразных образовательных контекстах. Программа соответствует требованиям образовательных стандартов и профессионального стандарта «Педагог», способствуя преодолению разрыва между теорией и практикой, а ее внедрение укрепляет единое образовательное пространство и духовно-нравственные основы общества.Ключевые слова: гражданственность, национальная идентичность, профессиональное развитие педагогов, профессионально-педагогическая культура, дидактическая концепция.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Иванищева, Н.А. Гражданская идентичность в поликультурном образовательном пространстве в контексте идей В.А. Сухомлинского / Н.А. Иванищева // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2023. — № 3(239). — С. 47-54. — DOI 10.25198/1814-6457-239-47.

2. Цветкова, О.В. Национальная и гражданская идентичность: проблемы формирования в России / О.В. Цветкова // Гражданин. Выборы. Власть. — 2023. — № 4(30). — С. 97-103.

3. Гоголева, Е.Н. Политика идентичности в современной России: концептуализация в политическом дискурсе / Е.Н. Гоголева, С.Е. Юрков // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. — 2023. — № 2. — С. 76-85. — DOI 10.24412/2071-6141-2023-2-76-85.

4. Недяк, И.Л. Перспективы трансформативной политики и консолидации российского общества: фактор гражданственности / И.Л. Недяк // Социально-политические науки. — 2024. — Т. 14, № 4. — С. 44-50. — DOI 10.33693/2223-0092-2024-14-4-44-50.

5. Баев, П.А. Гражданская и национальная идентичность россиян / П.А. Баев // Социология. — 2023. — № 4. — С. 69-76.

6. Fatić, A. Value identities: Personality as an ecology of values / A. Fatić // Социум и власть. — 2021. — No. 2(88). — P. 18-25. — DOI 10.22394/1996-0522-2021-2-18-25.

7. Вотинов, А.А. Культура, профессиональная культура и профессионально-педагогическая культура личности (методологический обзор) / А.А. Вотинов // Проблемы современного педагогического образования. — 2016. — № 53-6. — С. 98-106.

8. Юрченко, М.А. Валидация технологии формирования навыков индивидуальной информационной безопасности студентов вуза / М.А. Юрченко, А.Е. Бобер, Я.И. Устименко // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2025. — Т. 30, № 1. — С. 148-166. — DOI 10.20310/1810-0201-2025-30-1-148-166.

9. Юрченко, М.А. Дидактика проектного обучения в формировании гражданственности разных категорий обучающихся / М.А. Юрченко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. — 2024. — Т. 16, № 4. — С. 64-81. — DOI 10.14529/ped240406.

10. Юрченко, М.А. Измерение социокультурных феноменов в образовании: национальная идентичность / М.А. Юрченко, А.Е. Бобер, Я.И. Устименко // Непрерывное образование: XXI век. — 2024. — № 4(48). — С. 16-34. — DOI 10.15393/j5.art.2024.9985.

11. Элиасберг, Н.И. Гуманизация образования вчера, сегодня... а завтра? / Н.И. Элиасберг // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. — 2014. — № 3(26). — С. 6-14.

12. Гессен, С.И. Россия: Политическая энциклопедия / Гессен, С.И. — 2021. — 447 c.

13. Каган, М.С. Избранные труды : сборник научных трудов : в 7 томах / М.С. Каган. — Санкт-Петербург : Петрополис, 2007. — Том III. Труды по проблемам теории культуры. — 756 с.

14. Иконникова, С.Н. Сценарии культурной политики в условиях глобализации / С.Н. Иконникова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2011. — № 3(41). — С. 21-29.

15. Habermas, J. Zeitdiagnosen: Zwölf Essays 1980-2001 / J. Habermas. — Suhrkamp, 2003. — 263 S.

16. Fromm, E. (1989). Fragen zum Deutschen, in E. Fromm Gesamtausgabe. Bd.V Politik und sozialistische Gesellschaftskritik (3-7) / E. Fromm ; Hrsg. von Rainer Funk. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1989. — 480 p.

17. Сериков, В.В. Ценностно-смысловые аспекты воспитания гармонично-развитой личности на основе традиционных российских ценностей / В.В. Сериков // Приобщение учащихся к традиционным российским ценностям в ходе внеурочной деятельности: методология и практика : сборник докладов и тезисов участников круглых столов / ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». — Москва : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. — С. 18-26.

О статье

Автор: Юрченко М.А.

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-248-33

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru