|
|
|
Май 2025, № 2 (246), стр. 128-135doi: 10.25198/1814-6457-246-128
УДК: УДК378; 159.9:37.015.3Павлова В.С., Третьякова Н.В. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА АГРАРНОЙ ОТРАСЛИВ настоящее время развитие учебно-профессиональной мотивации студентов можно рассматривать как одно из ведущих направлений в образовательной деятельности отраслевых вузов. Не являются исключением и высшие учебные заведения аграрной направленности, так как появление новых технологий в сельскохозяйственном производстве создает новые условия и предъявляет требования к выпускнику вуза: знания в области инновационных технологий и техники, способность внедрять новые технологии в сельскохозяйственное производство, навыки оптимизации и совершенствования работы предприятий аграрной сферы. В связи с этим развитие профессионализма будущего специалиста аграрной отрасли следует рассматривать, анализируя его интерес к выбранной профессии. Поэтому для вузов, готовящих профессиональные кадры для агропромышленного комплекса страны, ведущей задачей остается необходимость проектирования и реализации в высшей школе мероприятий, способствующих развитию у студентов устойчивого интереса к будущей профессии, а также осознания ее значимости в обществе и направленности на осуществление профессиональной деятельности. В процессе изучения развития мотивации учебно-профессиональной деятельности у студентов выделены значимые факторы, в частности понимание и осознание ими важности своей профессии и заинтересованность в обучении, которые в целом оказывают влияние на успешность профессионального обучения. В статье изложены результаты проведенного исследования, направленного на анализ уровня выраженности мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов аграрного вуза, обучающихся по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия». Полученные результаты исследования позволяют говорить о необходимости целенаправленной систематической работы по развитию мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов аграрного вуза на протяжении всего процесса обучения. Практическая значимость полученных результатов заключается в возможности организации образовательного процесса, учитывая характер мотивов студентов для развития мотивации учебно-профессиональной деятельности будущих специалистов аграрной отрасли. Ключевые слова: мотивация учебно-профессиональной деятельности студентов аграрного вуза, подготовка специалиста агропромышленного комплекса, профессиональная направленность.
Список использованной литературы:
1. Дворецкая, М. А. Изучение особенности учебной мотивации студентов первого курса университета / М. А. Дворецкая, А. А. Сапожкова, Д. О. Козырева [и др.] // Мир педагогики и психологии. — 2024. — № 2(91). — С. 219–225. — URL : https://scipress.ru/pedagogy/articles/izuchenie-osobennosti-uchebnoj-motivatsii-studentov-pervogo-kursa-universiteta.html (дата обращения: 17.01.2025).
2. Дубовицкая, Т. Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов / Т. Д. Дубовицкая // Психологическая наука и образование. — 2004. — № 2. — С. 82–86. — EDN HRVCVL.
3. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во «Юрайт», 2023. — 234 с.
4. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. — Санкт-Петербург : Питер, 2004. — 512 с.
5. Молодиченко, Т. А. Традиции, инновации и творчество в общем, специальном и высшем образовании: социоакмеологический и психолого-педагогический аспекты: сборник научных трудов / Т. А. Молодиченко, Н. В. Павлова. — Саратов : Наука, 2012. — 245 с.
6. Павлова, В. С. Анализ международных исследований проблем мотивации учебно-профессиональной деятельности у студентов / В. С. Павлова, Н. В. Третьякова // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы : Сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, Красноярск, 14–25 ноября 2022 года. Том Часть 2. — Красноярск-Челябинск-Нижний Новгород-Москва: Красноярский государственный аграрный университет, 2023. — С. 8–11. — EDN YTJMUY.
7. Павлова, В. С. Мотивация в профессиональной подготовке студентов аграрного вуза / В. С. Павлова // Материалы международной научно-практической конференции «Тренды развития сельского хозяйства и агрообразования в парадигме Зеленой экономики» : сборник статей, Москва, 14–15 июня 2023 года. — Москва: Российский государственный аграрный университет– Московская сельскохозяйственная академия им. К.А. Тимирязева, 2023. — С. 128–132. — EDN QSTAPU.
8. Павлова, В. С. Проблемы учебно-профессиональной мотивации обучающихся и возможные пути их решения в аграрном образовании / В. С. Павлова // Аграрное образование в условиях модернизации и инновационного развития АПК России : Материалы V Всероссийской (национальной) научно-методической конференции, Улан-Удэ, 11 апреля 2024 года. — Улан-Удэ: Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова, 2024. — С. 270–274. — EDN FGLACF.
9. Польшакова, Н. В. Аграрное образование: вчера и сегодня / Н. В. Польшакова, Е. В. Александрова // Современные наукоемкие технологии. — 2021. — № 11-2. — С. 396–401. — DOI 10.17513/snt.38946. — EDN LKFGBM.
10. Раваева, Е. Л. Современные проблемы профессиональной подготовки специалистов АПК в условиях аграрного университетского комплекса / Е. Л. Раваева // Актуальные вопросы современной науки: сборник научных трудов. — Новосибирск : Сибпринт, 2008. — №1. — С.105–110. — URL : https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemy-professionalnoy-podgotovki-spetsialistov-apk-v-usloviyah-agrarnogo-universitetskogo-kompleksa (дата обращения: 09.01.2025).
11. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 сентября 2022 г. № 2567-р «Об утверждении Стратегии развития агропромышленного и рыбохозяйственного комплексов Российской Федерации на период до 2030 года» [Электронный ресурс] –URL : https://docs.cntd.ru/document/351735594?ysclid=m81q7nasqi143138964 (дата обращения: 19.11.2024).
12. Смирнова, Г. Е. Развитие профессиональной мотивации у студентов психологов / Г. Е. Смирнова // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. — 2009. — № 3. — С. 77–88. — EDN MVYQBP.
13. Стародубцева, В. К. Мотивация студентов к обучению / В. К. Стародубцева // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — №6. — С. 432. — EDN TGQJNL.
14. Тенькова, В. А. Особенности учебной мотивации студентов / В. А. Тенькова //Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. — 2015. — №4. — С. 87–90. — EDN VWOTPN.
16. Токарь, О. В. Влияние мотивационных тенденций студентов вуза на познавательный интерес / О. В. Токарь, Е. Ю. Шпаковская, О. П. Степанова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 5. — С. 540. — URL : https://s.science-education.ru/pdf/2015/5/506.pdf (дата обращения: 11.12.2024).
17. Шеина, А. В. Проблема формирования мотивации профессиональной деятельности будущих инженеров в образовательном процессе технического ВУЗА / А. В. Шеина // Педагогический журнал. — 2011. — № 1. — С. 103–111. — URL : http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2011-1/10-sheina.pdf (дата обращения: 18.12.2024).
18. Amaran K., Krishnamoorthy А., Shobana P. Fostering the future: Agripreneurship intentions among Indian agricultural students // Heliyon. 2025. Vol. 11. pp. 1–9. DOI: 10.1016/j.heliyon.2025.e42163.
19. Karcher E.L., Fernandez Х. M., Alvarado C. Z., Tamim N., Benson D. Preparing students for diverse careers in the poultry industry // Poultry Science. 2025. Vol. 104. DOI: 10.1016/j.psj.2024.104485.
20. Nguyen P.В.T., Degrave P., Steendam E.V., Sercu L. Self-determination in EMI education. A study of university students’ motivation in Vietnam. // International Journal of Educational Research Open. 2023. Vol. 5. pp. 1–13. DOI: 10.1016/j.ijedro.2023.100295.
19. Karcher E.L., Fernandez Х. M., Alvarado C. Z., Tamim N. and Benson D. (2025) Preparing students for diverse careers in the poultry industry. Poultry Science, Vol. 104. DOI: 10.1016/j.psj.2024.104485.
20. Nguyen P.В.T., Degrave P., Steendam E.V. and Sercu L. (2023) Self-determination in EMI education. A study of university students’ motivation in Vietnam. International Journal of Educational Research Open, Vol. 5, pp. 1–13. DOI: 10.1016/j.ijedro.2023.100295.
О статье
Авторы: Павлова В.С., Третьякова Н.В.
Павлова Валентина Сергеевна |
Место работы: |
аспирант кафедры психологии и педагогики профессионального образования Института экономики и управления АПК, РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева |
E-mail: |
vpavlova@rgau-msha.ru |
Третьякова Наталия Владимировна |
Ученая степень: |
доктор педагогических наук |
Звание: |
профессор |
Место работы: |
профессор Института физической культуры, спорта и молодежной политики Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина |
E-mail: |
tretjakovnat@mail.ru |
Год: 2025
doi: 10.25198/1814-6457-246-128
|
|
 Главный редактор |
Сергей Александрович МИРОШНИКОВ |
|
|