Февраль 2025, № 1 (245), стр. 6-12

doi: 10.25198/1814-6457-245-6

УДК: 37.013.75Аксютина З.А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ И ПОНЯТИЙ Формирование понятийного мышления у студентов вуза является важной педагогической проблемой требующей решения. Очевидно, что материалом для развития понятийного мышления должны быть педагогические категории и понятия. В ходе опытно-экспериментальной работы реализовывалась разработанная мною технология формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и понятий. Целью исследования было выявление результативности разработанной технологии. Для достижения цели решены задачи, связанные с выявлением динамики развития понятийного мышления у бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование». Результаты исследования показывают недостаточную развитость понятийного мышления у студентов. Причина этого видится в сокращении теоретической подготовки и большей центрации на самообразовании в обучении. Применение разработанной технологии дало результаты формирования понятийного мышления. Динамика изменений по операциональному критерию понятийного мышления у студентов в опытной группе более интенсивна, чем в контрольной. В абсолютном значении прирост составляет 93,33%. Динамика изменений по операциональному критерию понятийного мышления у студентов в контрольной группе выражен менее, чем в опытной. В абсолютном значении прирост составляет 27,77%. Динамика изменений по деятельностному критерию понятийного мышления у студентов в опытной группе более интенсивен, чем в контрольной. В абсолютном значении прирост составляет 66,66%. Динамика изменений по деятельностному критерию понятийного мышления у студентов в контрольной группе выражен менее, чем в опытной. В абсолютном значении прирост составляет 22,22%. Полученные данные доказывают результативность разработанной технологии формирования понятийного мышления средствами педагогических категорий и понятий.Ключевые слова: понятийное мышление, операциональный критерий, деятельностный критерий, опытно-экспериментальная работа, педагогические категории, педагогические понятия, педагогическая технология.

Загрузить

Список использованной литературы:

1. Альманах психологических тестов. — М.: КСП, 1995. — 397 с.

2. Веккер, Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов / Л.М. Веккер . — М.: Смысл, 1998. — 685 с.

3. Гильманов, С.А. Профессиональная специфика понятийного мышления / С.А. Гильманов // Образование и наука. — 2017. — Т. 19. № 9. — С. 32-51. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-9-32-51

4. Гильманов, С.А. Субъектный подход к исследованию и формированию профессионального мышления / С.А. Гильманов // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. — 2016. — Т. 1. — № 1. — С. 66-83.

5. Железовская, Г.И. Педагогическая технология формирования понятийного диалектического мышления у студентов: автореф. дис. ... д-р пед. наук : 13.00.01 / Г.И. Железовская. — Екатеринбург, 1994. — 31 с.

6. Ильичева, Е.В. Формирование первоначальных химических понятий на основе взаимосвязи понятийного и образного мышления: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Е.В. Ильичева. — М., 2009. — 18 с.

7. Крайнова, О.А. Формирование понятийного лингвистического мышления будущих юристов: на материале изучения классической латыни: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О.А. Крайнова. — Саратов, 2001. — 24 с.

8. Пиаже, Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. — СПб.: Питер, 2003. — 192 c.

9. Марищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. — М.: Просвещение, 1990. — 256 с.

10. Пустильник, И.Г. Теоретические основы формирования научных понятий у учащихся : автореф. дис. ... д-р пед. наук : 13.00.01, 13.00.02 / И.Г. Пустильник. — Екатеринбург, 1997. — 58 с.

11. Устьянцева, Л.Д. Формирование педагогических понятий у студентов колледжа: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л.Д. Устьянцева. — Екатеринбург, 1998. — 28 с.

12. Ясюкова, Л.А. Проблемы психологии понятийного мышления / Л.А. Ясюкова // Вестник СПбГУ. Сер. 12. — 2010. — Вып. 3. — С. 385-395.

13. Холодная, М.А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям / М.А. Холодная. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012 — 288 с.

14. Harvey, O.J. Conceptual system and personality organization / O.J. Harvey, D.E. Hunt, H.M. Schroder. — NY: Wiley Sons, 1961. — 99 p.

15. Li, R. A theory of conceptual intelligence: Thinking, learning and giftedness / R. Li. — NY: Praeger Publishers, 1996. — 236 p.

16. Vygotsky, L. Mind in society: The development of higher psychological processes / L. Vygotsky. — Cambridge, MA: Harvard University Press. 1978. — 159 p.

О статье

Автор: Аксютина З.А.

Аксютина Зульфия Абдулловна
Ученая степень:	кандидат педагогический наук
Место работы:	доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы Омского государственного педагогического университета
E-mail:	aksutina_zulfi a@mail.ru

Год: 2025

doi: 10.25198/1814-6457-245-6

Главный редактор

Сергей Александрович
МИРОШНИКОВ

© Электронное периодическое издание: ВЕСТНИК ОГУ on-line (VESTNIK OSU on-line), ISSN on-line 1814-6465
Зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-37678 от 29 сентября 2009 г.
Учредитель: Оренбургский государственный университет (ОГУ)
Главный редактор: С.А. Мирошников
Адрес редакции: 460018, г. Оренбург, проспект Победы, д. 13, к. 2335
Тел./факс: (3532)37-27-78 E-mail: vestnik@mail.osu.ru